以人民為中心創新藝術類大學生社會實踐活動

[摘要]堅持以人民為中心豐富藝術院校大學生的社會實踐活動，調動學校、家庭、學生各自的積極性，對學生的社會實踐給予保障，推動藝術院校大學生的社會實踐活動不斷發展。

[關鍵詞]藝術院校；大學生；社會實踐

[中圖分類號]J639[文獻標志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）15-0107-02

大學生的社會實踐從廣義的角度而言，主要是人類對社會、自然全部活動的改進；從狹義角度來看，大學生的社會實踐主要指高校的大學生有目的、有組織、有計劃地在校園外展開認識社會、了解社會、服務社會的各項舉措。在此過程中學生通過對社會環境的接觸，其為社會做出貢獻，長才干，接受教育，社會實踐活動從精神和物質活動兩方面給予大學生充分的成長幫助。

從思想政治教育角度來看，藝術院校大學生的社會實踐主要是為了配合所學專業的課堂教育，結合實踐應用來進行對理論知識的考核。社會實踐行為是其藝術院校大學生在校期間極為必要的內容之一，也是學校督促學生了解、認識社會，將自身的專業知識融入社會中去的重要途徑。通過社會實踐，藝術類大學生可以明確找出自身存在的諸多不足，而社會實踐本身同樣也可以為學生世界觀、人生觀、價值觀的健康發展提供助力。

2014年10月15日，習近平總書記在文藝座談會上的講話中指出：“實現‘兩個一百年’奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢是長期而艱巨的偉大事業。偉大事業需要偉大精神。實現這個偉大事業，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。”文藝為什么人的問題，是一個根本的問題、原則的問題。習近平總書記指出：“社會主義文藝，從本質上講，就是人民的文藝。”文藝要反映好人民心聲，就要堅持為人民服務、為社會主義服務這個根本方向。這是黨對文藝戰線提出的一項基本要求，也是決定我國文藝事業前途命運的關鍵。習總書記指出，隨著人民生活水平不斷提高，人民對包括文藝作品在內的文化產品的質量、品位、風格等的要求也更高了。文學、戲劇、電影、電視、音樂、舞蹈、美術、攝影、書法、曲藝、雜技以及民間文藝、群眾文藝等各領域，都要跟上時代發展、把握人民需求，以充沛的激情、生動的筆觸、優美的旋律、感人的形象創作生產出人民喜聞樂見的優秀作品，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階。藝術院校在培養學生過程中，應該提倡什么、發揚什么，反對什么、限制什么，不但教師要遵循黨的路線方針政策，還要教師身體力行，通過各種形式教育，使學生認識清楚，在大的原則面前、是非面前，切不可含含糊糊。要旗幟鮮明地以人民為中心開展和豐富學生的社會實踐活動，使其作品以人民為中心，以人民的需要為中心，讓人民喜聞樂見，為人民精神文化生活的提高做出貢獻。

習近平總書記指出：“要樹立以人民為中心的工作導向，把服務群眾同教育群眾結合起來，把滿足需求同提高素養結合起來。”藝術類大學生的社會實踐活動有其自身特點。表現在兩個方面，一個特點是活動內容主要圍繞藝術專業展開。普通高校的大學生社會實踐主要包括兩部分，一部分是在教育計劃范圍內的專業實習、課程設計、畢業設計、公益勞動、生產見習等。另一部分主要是課程之外的實地考察、走訪參觀、技術咨詢、支教援助等。相對來說，藝術院校大學生實踐的內容主要偏重藝術專業性，但形式表現比較多樣化，其中學校作為藝術院校大學生社會實踐工作的倡導者，主要對社會實踐的內容進行統一的組織、安排、策劃，其內容主要包括志愿服務、音樂匯報、文化下鄉、慰問演出以及假期社會實踐等。同時，學生也會自行參與各種藝術類的培訓、創意制作的設計，通過在社會上藝術表演的形式或者在互聯網上文藝創作的形式參與到社會實踐中來。第二個特點是學生參與活動態度主動積極。藝術院校大學生參加社會實踐活動主要為了將自身的專業知識和技能融入實際中進行比對，以迅速完成對自身藝術專業技能的提升。堅持進行此類社會實踐行為的學生對本專業極為熱愛，并期待自身的社會實踐可以為其畢業后的工作提供機會。相對于普通高校大學生的社會實踐效果來看，社會實踐活動既可以完成對社會提供服務的目標，又能展示藝術類大學生當前的精神風貌，其身心健康也在社會實踐活動中得以提升，因此，藝術類大學生的社會實踐對其自身技術和專業能力的提升效果更為明顯。他們也更樂于參與到社會實踐活動中去，態度是主動的、積極的。在社會實踐過程中，堅持走群眾路線和為人民服務的宗旨，把服務群眾作為社會實踐的出發點和落腳點，不斷創新方式，推出藝術院校的特色。在活動中積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳，用藝術的力量教育群眾、引導群眾，實施藝術精品工程，為人民群眾提供更好的藝術服務。

當前，以人民為中心強化藝術類大學生社會實踐，要注意三個方面。第一，提高學校的組織和策劃能力。藝術院校要旗幟鮮明地把中央的要求在學生中深植厚培，有針對性地做好引導工作，緊密結合時代的變化、實踐的發展，緊密結合學生的思想實際，積極探索，銳意創新。第二，加強專業教師的指導能力。藝術類大學生的培養模式和培養特色要求他們在入校初期就會選擇專業導師，此專業導師對其所產生的影響一直保持到畢業時，因此專業的指導教師對學生社會實踐趨向的選擇以及對待社會實踐的態度本身具有很大的影響，這同樣也是藝術類院校在進行大學生社會實踐規劃和指導之處需要考慮的重要因素。實踐活動中，專業指導教師需要對其世界觀、價值觀、人生觀進行指導，但在實際工作中，會出現指導教師只根據自身的專業性進行指導，而對學生的交際意識、團隊意識、協作意識等方面能力的培養力度不足，這就會導致藝術類大學生的社會實踐活動在與自身之間存在直接利益的社會活動以外很難保持持久的動力。學校要加強導師的培訓，讓導師系統掌握馬克思主義基本原理，學會用馬克思主義立場觀點方法觀察問題、分析問題、解決問題。不斷提高導師的馬克思主義理論水平和覺悟，明大德、識大局，追求高線，守住底線，遠離紅線，努力提升思想境界，培養道德情操。第三，調動學生家長的積極性。學生家長對學生社會實踐活動的看法和態度也是影響大學生進行社會實踐的重要因素。一些學生家長思維和觀念比較保守，他們對藝術類大學生的社會實踐活動并不看重。相對而言，他們更關注學生的就業問題和專業知識的學習程度。在這樣的認知下，學校與家庭之間的共同聯動教育方式就會被打破。此外，學生家長對于學校所倡導的社會實踐有可能產生學校以此為創收方式的想法，學生家長的此類想法同樣對學生本身和學校的社會實踐工作開展在一定程度上存在一定的制約。習近平總書記指出：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”我們要認真學習領會總書記的思想，以好家風涵養學生的好作風。充分調動家長積極性，使他們主動為學生聯系社會實踐的單位和提供途徑，在這樣的支持下，學生的社會實踐活動也可以取得良好的效果。

作為高等藝術院校育人不可或缺的重要內容之一，社會實踐是專業課程本身無法取代的。藝術院校應制定出科學的、可操作的、系統的藝術實踐規劃和評價體系，覆蓋到對指導教師的行為評價、對學生實踐行為的評價、對學校規劃行為的評價等方面，以此來保障學校對社會的管理順暢性和科學性。除此之外，還有幾個方面也要加強：

1.加大對合作單位的考核及評估管理力度。對于一些可以與學校建立長期合作關系的單位，在社會實踐方面可以與之進行階段性的教育合作方式協商，比如學生初入校后就可以與單位簽訂社會實踐的協議，按照日常課程的進展需要以及自身綜合素質提升的實際訴求，圍繞不同年級學生的階段性發展要求，進行社會實踐活動的漸進性構建。一些有條件的藝術院校可以考慮加大對藝術實踐的科學研究，比如聯合單位按照單位的專業研究需要，設置藝術專業所需要的研究室和研究所等。

2.以綜合素質提高為目標，加強群體化職業道德和職業素質的培訓。藝術類社會實踐盡管與變通高校學生的社會實踐有著極大的區別，但是從本質來看，藝術類社會實踐離不開對學生的專業性引導和培養。在具體的藝術類社會實踐過程中，很多藝術院校對學生社會實踐的規劃多集中在藝術專業范疇中，對于學生的團隊合作能力、協調能力、互助性以及職業道德等方面的培養則相對忽略。事實上，在日常教育的過程中，學校的校園藝術氛圍和環境本身對學生專業素養的培養所起到的影響作用相對較高，但是單純從藝術培養角度來考慮，藝術類學生與普通高校學生之間的差別性會日漸加大，一旦藝術類學生在畢業后并未從事本專業的工作的話，其在校期間所進行的社會實踐對其工作所增加的籌碼就會“失色”。這種情況下，社會實踐的效果就會與學校所進行全面性教育要求和目標相違背。因此，結合藝術類院校的特殊培訓需要，從大學生綜合素養提升的角度來進行整體性培養，盡可能實現群體化職業道德和職業素質的培訓，這對當代藝術類大學生而言，相對于單純從專業角度進行實踐的規劃效果來說，更具有實際效用。

3.重視專業導師指導環節。鼓勵專業指導教師參與到學生的社會實踐過程中來，并在日常教育的過程中潛移默化的向學生灌輸社會實踐的重要性、過程須知以及為學生進行相應的指導和解惑，將學生的社會實踐與其藝術專業知識融合起來。為了保障專業指導教師可以完全參與到對大學生的實踐指導中來，可以將導師的是否參與作為導師崗位聘任、年度考核、優秀教師評選、專業技術職務晉升等的重要參考條件，以保障專業指導教師對大學生社會實踐活動的參與以及大學生社會實踐活動能高效完成。

我們有理由相信，只要我們真正地本著解放思想、實事求是的精神，科學地分析藝術院校大學生社會實踐面臨的新形勢，探索新形勢下大學生社會實踐教育面臨的新情況，展現的新特點以及發展的新規律，我們便可以有力地回應新的形勢向藝術類院校人才培養提出的新的要求，全面提高藝術類人才培養質量，為國家培養出更多又紅又專的藝術類高端人才。

[參 考 文 獻]

[1]左言寶.大愛與忘我乃教育之本——《平民音樂教育家費承鏗釋傳》讀后[J].當代音樂，2016（10）.