不告狀，只協(xié)商

“媽媽，浩宇哥哥又拿我的芭比娃娃了。”晚上，我下班一回到家，5歲的女兒思思就不停地跟我告浩宇的狀。

浩宇是思思的小堂哥，比思思大半歲。暑假，思思的叔叔嬸嬸都要上班，浩宇在外公外婆家待了一個月，這個月初開始寄住在我們家，由一直在我們家?guī)妓嫉钠牌乓黄饚А?/p>

浩宇來到我家后，我很快便發(fā)現(xiàn)，小家伙比思思調皮得多。思思不讓他動的東西，他絕不會乖乖聽話，總是趁著思思不注意時趕緊下手，這讓思思很沒有安全感。畢竟，浩宇來之前，家里就思思一個孩子，她所有的玩具，沒人跟她爭搶，早上她把玩具放在哪兒，只要她自己不動，晚上必定還在哪兒。而浩宇的到來，讓家里徹底亂了套。因為好奇，思思的每一樣玩具他都會毫無顧忌地拿來玩。最初，思思還責怪浩宇拿玩具時未經她允許，隨著相處時間日久，她也就慢慢接受了不得不跟浩宇分享玩具的事實。但有兩樣東西，思思特別聲明絕不允許浩宇隨便動，一是裝在一個大紙箱子里的六個芭比娃娃，二是她的電子琴。芭比娃娃是思思最喜歡的玩具，電子琴是思思最喜歡的樂器。

這兩樣被思思貼了“禁止”標簽的玩意兒，浩宇最初還能嚴守禁令，不摸不動，但當他對屋子里別的玩具都喪失新鮮感之后，“禁令”便成了擺設。通常，男孩子的玩具里是沒有芭比娃娃的，或許正是因為從來沒玩過，浩宇就特別想玩。尤其是看到思思小大人一樣給芭比娃娃換衣服，用小梳子隨意地給每個娃娃改變發(fā)型時那自我陶醉的樣子，他被深深吸引了。但對于自己最心愛的玩具，思思卻堅決拒絕和浩宇分享。跟芭比娃娃一樣，那臺電子琴也是思思特別喜歡的。電子琴里收錄有上百首世界名曲，思思經常會一邊播放曲子一邊隨意地跳舞，或者自己彈奏出高低不同的樂音。

越是禁止，似乎對浩宇的誘惑就越大。他常常趁思思不注意，突然跑過去，飛快地打開裝芭比娃娃的箱子，拿出一個娃娃來。等思思發(fā)現(xiàn)時，他已經在學著思思的樣子給芭比娃娃穿衣服。有時候，他會突然躥到電子琴旁，猛地掀起琴上的罩布，用手指狠狠地在琴鍵上胡亂按幾下，發(fā)出一陣雜亂的聲響。

“媽媽，浩宇哥哥動我的芭比娃娃了。”“媽媽，浩宇哥哥動我的琴了。”為此，思思經常在我面前告浩宇的狀。一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)思思變得特別愛告狀。只要我下班回到家，她就叫住我，說浩宇把彩泥弄沙發(fā)上了，浩宇把畫報扔地上了……浩宇這樣了，浩宇那樣了，總之，全是浩宇的不對。

終于有一天，當思思又叫住我告浩宇的狀時，我對她說：“與其告狀，不如協(xié)商。既然你不喜歡浩宇這樣，為什么不自己告訴他，好好地同他協(xié)商呢？”說著，我拉著思思的手，一起來到浩宇身邊，說：“來，咱們同浩宇協(xié)商一下。”

“浩宇，你想玩思思的芭比娃娃時，先經過她允許好嗎？你們之前不是有過約定嗎？”

“浩宇，彩泥在茶幾上玩，不能放在沙發(fā)上玩，會把沙發(fā)弄臟的。”

“浩宇，要愛惜書，看完了不能扔在地上，不然下次就沒得看了。”

對于大人的言行，小孩子有著驚人的模仿能力。一連幾天的示范之后，思思漸漸學會了用同樣的方式和浩宇協(xié)商。

“浩宇哥哥，別再偷偷動我的芭比娃娃，不然不讓你玩小汽車了。”

“浩宇哥哥，別再亂彈我的琴，你彈出來的聲音難聽死了。”

我下班再回到家，曾經不絕于耳的叫嚷聲，變成了心平氣和的交流。

比如浩宇說：“我已經把玩具都收好了。可以讓我玩一下芭比娃娃嗎？”

思思會大度地答應：“那你來當爸爸，幫娃娃穿鞋吧！”

思思不僅在家里學會了協(xié)商，在外面也懂得了以協(xié)商代替告狀。

一天傍晚，思思在樓下跟鄰居家的豆豆及一個叫丁丁的男孩一起玩做飯游戲。最初，三個孩子分工協(xié)作，配合得很好，丁丁負責找菜（各種樹葉），思思和豆豆負責切菜、炒菜。他們煞有介事地把樹葉切碎，放在一個塑料盒子里，再用小勺子撒上土，說是鹽，又倒點水，說是醬油，然后模仿大人炒菜，用勺子在盒子里攪來攪去。但玩著玩著，丁丁就開始搗亂，趁思思和豆豆不注意，把一盒子“飯”掀翻在地。豆豆很生氣，沖丁丁的媽媽告狀：“阿姨，丁丁把我們做的飯倒掉了。”丁丁媽在遠處站著玩手機，沒聽見豆豆的話。思思見狀，勸豆豆：“還是別告狀了，咱們來同他協(xié)商吧！”然后對丁丁說：“你能不能不搗亂？再搗亂我們就不跟你玩了。”丁丁頓時收斂了許多，說：“我不搗亂了，咱們還一起玩吧！”

看來，思思已經懂得，協(xié)商比告狀更加有效。