“微博物館”

【摘 要】《指南》中指出：幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒印保@是我國學(xué)前教育改革中一個重要命題。經(jīng)過幼兒園實(shí)踐也證明，游戲是最適合學(xué)前兒童的一種活動形式。區(qū)域游戲作為幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動，是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。如何將幼兒的區(qū)域活動體現(xiàn)并展示出來，“微博物館”誕生了。“微博物館”是我園特色的新型名詞，它既是獨(dú)立展示班級特色和幼兒特色的地方，也是與班級區(qū)域游戲有著“相輔相成”特殊關(guān)系的地方。如何讓“微博物館”更好的促進(jìn)幼兒區(qū)域游戲的發(fā)展是我們一直探索的方向。

【關(guān)鍵詞】幼兒 微博物館

一、“微博物館”的初誕

“微博物館”是幼兒園區(qū)域游戲綜合場所，但是更有主體性。博物館中展示了同種物品多種樣式。這些物品能夠滿足每個區(qū)域的材料的需求。“微博物館”中你能得到任何區(qū)域游戲中需要的材料，得到更多區(qū)域游戲開展得成效。所以“微博物館”的成立必須建立在幼兒的基礎(chǔ)上，必須能促進(jìn)出班級的區(qū)域游戲發(fā)展，同時也是班級區(qū)域游戲的體系展示。它的存在要體現(xiàn)幼兒和班級的特色，它的存在要利于幼兒探索和動手能力的發(fā)展。因此我們需要從選題、選材入手，打造一個有價值的“微博物館”。

1.如何選題

幼兒學(xué)習(xí)的一切都源自于生活，所以我們的選題可以從生活中來。……