探討提高幼兒教育教學(xué)水平的應(yīng)對(duì)策略

【摘 要】作為所有教育的開(kāi)端，幼兒教育對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)與發(fā)展起著極其重要的作用。雖然近些年在教育界工作者與大家的共同努力下，幼兒教育水平有了一定程度的提升。然而，我國(guó)目前的幼兒教育中仍然存在著很多缺陷，針對(duì)幼師水平低下這一問(wèn)題，筆者結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、豐富課堂教學(xué)方式、常與幼兒進(jìn)行情感溝通三點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 表現(xiàn)方式 幼師水平 實(shí)踐

一、注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力

首先，對(duì)于大多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)，必須著重培養(yǎng)其獨(dú)立生活能力。由于父母及爺爺奶奶的呵護(hù)、溺愛(ài)，很多幼兒在初入園時(shí)，生活技能基礎(chǔ)較差，這對(duì)他們?cè)谟變簣@期間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)存在不利影響，甚至可能對(duì)其未來(lái)的職業(yè)家庭等方面產(chǎn)生障礙。因此，提升幼兒生活技能是幼教環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是必不可少的環(huán)節(jié)。

我曾做過(guò)小班的帶班導(dǎo)師，由于孩子普遍年紀(jì)較小，再加上父母的溺愛(ài)，大多數(shù)孩子都不會(huì)自己穿衣服。每次進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師總要為他們一一穿好衣服，這樣不僅會(huì)耽誤大量的時(shí)間，還會(huì)使幼兒養(yǎng)成一種依賴(lài)性。他們便不具有自主穿衣的自覺(jué)性，不利于提升他們的獨(dú)立生活能力。我不僅開(kāi)始思考：如何才能讓幼兒愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)這一基本生活技能呢？我最先采取的方法是，一遍又一遍地親手教他們穿衣服，但是收效甚微。但我觀察到，這些孩子在聽(tīng)到《小蘋(píng)果》這樣的歌曲時(shí)，會(huì)不自覺(jué)得開(kāi)始哼唱并跟著扭擺身體。……