微課在高中政治課堂教學中的運用策略例談

【摘 要】信息時代背景下，增強對微課的研究開發力度，在課堂教學中充分利用微課的特點，有利于對教師教學水平以及學生的學習積極程度、主動程度、深入程度的提高。微課有著簡明扼要的特征，在千篇一律的政治課堂教學中，大膽的融入微課，積極嘗試，對提高政治課堂的教學效率有積極的作用。

【關鍵詞】微課教學 政治課堂 教學效率

前言：微型課程簡稱微課，微型教學視頻是其教學的主要手段，是教育專家針對課程中的某個知識點研究開發出來的。信息時代中，微課在課堂中占有越來越大的比重，研究開發微課，在課堂教學中融入、應用微課，有利于發揮教師在課堂中的作用，使教師的教學水平有質的提高，從而提高學生的學習主動性、積極性，使課堂教學的質量更上一個層次。

一、微課的特征

現階段，人們傳播信息的方式也變得多種多樣，微課以其簡明扼要的特點，獲得了越來越多教師的青睞。

1.課堂教學時間短

微課課堂視頻是教師根據學生學習的深入程度以及學習的基本方式來制作的，一般會將課堂教學的時間控制在十分鐘左右，這樣可以有效的集中學生的注意力。時間太長的教學視頻會使學生感到乏味，從而轉移他們的注意力。微課能精確的把握教學時間的長短，有效的集中學生課上的注意力。

2.課堂教學內容少

由于微課課堂教學時間短，因此課堂視頻的內容多為教學中的關鍵點。有經驗的老師，會將課程的重難點在視頻中給學生展示出來，通過這種方式簡化知識點，使學生更容易掌握，從而提高學生們的學習興趣以及學習積極性。……