高中政治課新課改下課堂教學實踐的“喜”和“憂”

【摘 要】隨著新課改的不斷推進，高中政治課堂得到了徹底的改革，不僅遵循了以生為本的教學理念，還開始關注學生知識的理解及掌握情況，將教學的重心開始轉向精神境界及政治素養的培養中，這非常有益于學生的全面發展。但同時也暴露出了一定的弊端，本文筆者對高中政治課新課改下課堂教學實踐的“喜”和“憂”進行了闡述，期望能促進政治教與學獲得更好的發展。

【關鍵詞】高中政治 新課改 課堂教學 “喜” “憂”

為了順應現代化的教學，較多政治老師對課堂進行了全面的改革，將促進學生的全面發展作為最終的目標，有效的提升了學生的精神品質及政治素養。在不斷的教學改革中，教學取得了顯著的成效，學生學習的積極性得到了顯著的提高。此外由于教學方式的不斷創新，老師的教學效率也得到了不斷的提升。與此同時，新課改也暴露除了較多問題，阻礙著改革及課堂的持續高效化。如有些老師教學中過于急于求成，沒有堅持實事求是的原則。再如有些老師全面否定傳統教學模式，過于推崇現代化教育，使學生難以獲得個性化的發展。

一、高中政治新課改下課堂實踐中的“喜”處分析

1.實現了激趣與改善課堂環境的目的

以往的高中政治課堂教學中，由于老師盲目追求教學效果，所以非?？粗貙W生對知識的理解與掌握情況，自然學生的學習負擔較重，加之政治教學內容及方式的單一，使得較多學生出現了厭倦的學習心理?！?br>