對中職數學教學的一些思考

【摘 要】當前，在國家大力加強中等職業教育的背景下，中等職業學校的學生越來越多，但是對中等職業學生的教育卻比較復雜，難度較大。學生基礎薄弱，接受能力較差，學習意愿不強。尤其是在數學教育方面，學生更是難上加難。本文從中職學生的實際出發，研究教學中所出現的各種問題，探討解決的各種辦法。

【關鍵詞】中職教育 數學教育 職業教育

隨著社會的發展，中職教育在當前的教育模式下越來越受到重視，它是當下教育的一個很重要的組成部分，肩負著為社會培養合格技術工人的任務。國家也在大力扶持與發展著中職教育，但是受到傳統教育與其它社會因素的影響，中職教育或多或少的存在著一些不盡人意的因素。讀中職的學生一部分是成績比較落后的，數學學科落后尤其明顯。他們在中學中失敗的學習經驗導致學生學習缺乏自信心、主動性、積極性，所以他們會有意無意的厭惡與逃避數學，覺著前途無望，降低自我要求，缺乏學好數學的勇氣和信心，因此合理分析中職學生數學學習現狀，針對種種原因設計不同教學方案是重中之重。我根據多年的教學經驗，把中職生數學學習現狀以及一些方法舉措介紹如下：

一、中職學生數學學習現狀

基礎知識薄弱，學習態度不認真，對數學嚴重缺乏興趣。這些學生很多都是在初中時就對數學無興趣，不愿去學習，以致在平時的教學中知識點銜接不上而厭學。部分學生總是拿“聽不懂、記不住”之類的搪塞，這些學生就是為了掩蓋不想去學而找的借口。……