云計算技術對高職教育的影響分析

李小慶

（長沙衛生職業學院，湖南 長沙 410100）

云計算技術對高職教育的影響分析

李小慶

（長沙衛生職業學院，湖南 長沙 410100）

云計算技術是信息化高速發展的一個重要轉折點，將對高職教育帶來深遠的影響。文章從當前高職院校教育的現狀入手，分析其存在的一些問題，云計算技術將打破現有基礎設施和教學管理的局限，加速高職院校教學管理及數字資源建設等各方面的發展，推動教學改革。

云計算；高職教育；影響

隨著互聯網的出現，計算機的應用范圍越發廣泛，人們對計算能力和各類服務的需求也越來越多。因此云計算從被提出就受到很大的關注，各大互聯網公司都陸續建立自己的云平臺，給用戶提供各類云計算服務。云計算的廣泛應用使人們的生活和工作方式發生了很大的變化，在教育方面，云計算技術也受到越來越多的重視，很多教育機構開始研究其在教育方面的應用。高職院校主要以培養技能型人才為主要目的，這一新技術的發展將對高職教育改革提供了一些新的方向。

1 云計算技術簡介

云計算是一種利用互聯網提供虛擬化、動態易擴展資源的技術，用戶通過互聯網獲取相關服務。從使用范圍云計算可分為私有云和公有云兩種，私有云是在云建立單位內部使用，不對外共享，而公有云是對外部機構、企業共享云資源。現有很多應用是將私有云和公有云兩種方式結合起來，即混合云。云計算主要向用戶提供軟件即服務（Software-as-a-Service，SaaS）、平臺即服務（Platform-as-a-Service，PaaS）和基礎設施即服務（Infrastructure as a Service，IaaS）3個層次的服務。云計算給用戶帶來了很強的便捷性，將計算機集中起來統一管理，能支持隨時隨地讀取、存儲、共享數據，用戶使用的資源實際上是云服務器通過網絡提供的虛擬資源，且能夠靈活為不同需求的用戶提供個性化的服務，這樣可很大程度提高資源的利用率。另外云計算擴展性強，可以完全應對長遠發展規模增長的問題，并且可大大節約各項成本，在安全性上也有很強的優勢。近年來很多教育研究者開始嘗試相關研究，基于云計算構建創新型的信息化教學體系，輔助教學活動的高效實施。

2 高職教育現有問題分析

2.1 教學以教師為主，學生為輔

高職院校現存在的教育活動中傳統的教師講授方式仍占主流，主要是教師講得多，學生被動地聽，課堂交流活動較少。講授法是最傳統的教學方式，能在有限的時間有限的空間取得最大的教學效果，但是其存在很大的弊端，缺乏多元化、個性化的教學模式。學生只是被動地接受教師的灌輸，缺乏主動性與自由選擇性。課堂師生互動少，難以提高學生的學習興趣。教師課堂內容的選取一般是基于教學目標，基本完成教學任務，不能滿足部分學生個性化學習指導的需求。

2.2 評價和反饋方式單一

課堂教學教師和學生之間缺乏評價與反饋方式，學生無法及時反饋自己對所學內容的掌握情況，老師也無法全面了解所有學生的學習情況。教師常采用提問、課后作業等方式來檢驗學生的學習效果，但這些將花費很多的時間和精力。現有些院校對教師、學生的考核及學生與教師之間的相互評價還采取的是比較原始的方法，對這些評價數據的收集、統計、處理等都需要花費大量的精力，并且難以從數據中深度挖掘出更有價值的信息。

2.3 教學環境維護難度大

院校一般都配置了多間多媒體教室、機房、實訓室等基礎教學設施，并且部分老師還會攜帶個人計算機來進行教學，但因各類設備型號不一、接口權限無限制，有很高的安全隱患，這就造成了維護難度大、成本高，對教學活動的開展帶來了不便。多媒體教室、機房、實訓室一般都分散在整個校區，給維護工作增添了很大難度。

2.4 教學資源分散

在教學資源數字化的發展過程中，由于沒有周全考慮到通用性和兼容性等問題，導致許多數字資源無法共享，造成了很大的浪費。且因沒有統一的標準規范，數字資源的水平參差不齊，不利于對教學數字資源的整合和利用。

3 云計算對高職教育帶來的有利影響分析

3.1 云計算技術可改善教學環境，降低建設及維護成本

在高校教學環境建設的過程中，通過云計算技術可以構建一個虛擬的管理中心，所有教學系統都是由中心機房虛擬服務器統一進行管理，有效降低了維護成本，避免了多媒體教室分散造成的管理維護困難，且集中硬件資源，提高了資源利用率及安全性，具有很強的應急處理機制。當某個教學系統出現故障而不能正常教學，可使用備用的教學系統來保障正常教學，維護人員在管理中心即可對有故障的系統進行修復。每位教師在服務期上都有一個獨立的存儲目錄，用于保存所有的教學資料，減輕了教師教學之外的額外負擔。

3.2 云計算技術對教學活動的影響

在信息化技術高速發展下，出現了許多新的學習模式，如翻轉課堂、微課、MOOC等，這些新的學習模式在教育領域正在逐步推廣及應用。云計算技術對教學活動帶來了重大改革，它提倡自主與協作，注重培養學生的自主學習能力及信息化環境下學習方式的轉變。將“云技術”引入實施“云課堂”是教學改革的必經之路，將改變傳統教學模式。（1）教學活動將以教師為中心變成以學生為中心；（2）教學活動將變得多元化，沒有時間地點限制；（3）能為學生提供更個性化的學習方案，更好地做到因材施教；（4）教學雙方主體的相互評價方式更加多樣化，教師可以及時了解學生的學習情況，并根據學生的反饋意見及時對課程進行調整，有利于專業及課程的建設，取得更好的教學效果。

3.3 云計算技術促進教學數字資源建設的統一與利用

云計算在教學數字資源的建設與共享方面有很大的優勢，它可以將分散的教學資源整合起來，并且統一數據標準規范，實現共享與集中管理。在云計算環境下，學院內部各系部可實現資源共享，相互促進，進一步提升資源建設的水平和利用率，避免資源重復建設所造成的浪費現象。另外結合自身院校發展情況還可與其他院校或企業連接起來，形成以專業群為更大范圍的云集，提升資源的利用率，取得更好的教學質量。

4 云計算在高職教育應用中的問題

4.1 所有教學活動對網絡的依賴程度過高

根據云計算技術的自身特點可以看出，應用云計算需要高速、穩定、安全的網絡環境支持，所有的教學活動必須要接入到網絡中才能正常地進行。首先，這對高職院校自身的網絡環境建設提出了更高的要求，需要投入大量的資金對現有網絡進行改造升級，以能夠支撐云計算應用。其次，雖然網絡環境進行了升級，但是也可能出現不穩定或故障的情況，教學活動會受到很大的影響甚至無法正常進行。因此，院校在發展信息技術的同時也要綜合考慮到一些突發情況的應急處理。

4.2 專業技術人員缺少

為了能順利實現云計算在高職教育中的應用，必須具備較高水平的專業技術人員。每一個階段都需要專業技術人員的參與，在建設之前應密切結合自身院校實際情況，確定合適的建設方案；在建設階段保證每一項任務的順利完成；在應用階段及時為師生提供云計算教學環境的管理與支持。而多數高職院校的現狀是專業技術人員比較缺少，這也是面臨的一個發展難題。

4.3 帶來一些新的沖擊

高職院校在引入云計算技術后，也會帶來一些新的沖擊。教師和學生逐漸習慣從網絡上獲取信息資源，圖書館將不再是大家獲取資源的第一選擇，紙質圖書的閱覽次數將會越來越少，對圖書資源建設帶來了很大的挑戰。另外，傳統教學方式下學生一旦缺席將無法再進行知識的重復學習，而采用云計算的課堂具有時間地點無限制的特點，對學生到課率及教學管理也帶來了一些不利影響。

5 結語

隨著互聯網的發展，云計算相關技術越來越成熟，其各方面的應用更加受到重視。高職院校要緊跟時代的發展進行教學改革，云計算技術將為高職院校教育的發展提供新的方向，也帶來了新的挑戰。在利用云計算技術的同時，也要認識到其存在的不足之處，如網絡安全、網絡依賴等問題，要充分結合自身院校的特點，尋求合適的發展方向。

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Analysis of the in fluence of cloud computing on higher vocational education

Li Xiaoqing
（Changsha Health Vocational College, Changsha 410100, China）

The cloud computing technology is an important turning point of the rapid development of information technology, will bring far-reaching impact on higher vocational education. This article analyses the existing problems from the current status of higher vocational education. The cloud computing technology will break the limitations of existing infrastructure and teaching management, and accelerate the rapid development of teaching management and the construction of digital resources in higher vocational college, to promote the teaching reform.

cloud computing; higher vocational education; in fluence

李小慶（1987— ），女，湖南常德人，碩士。