
從1991年入雅安師范學習,因教師“基本功”要求學習“三筆字”始習字——僅僅只是為了掌握一項工作技能而已;三年后,在一所離縣城最遠的鄉村小學開始了為期10年的教書生涯,那段時期,揮灑筆墨似乎成為了我最能消遣時光的方式,我完全沒有一丁點兒成為書法家的“遠大理想”。在此后三年間,就換了四五家法帖,結果當然一無所獲。然而,就是那么傻傻堅持的理由也是那么簡單,甚至有些可笑:老了之后有個打發日子的愛好。
這樣迷糊的學習,也不知道將來會是怎樣的結果,就想著放棄。1997年夏,到石棉拜訪同學,巧遇神交多年的書友熊德錦——他正要外出打工。在他等車的間隙,我們有過簡單的交談,我談到了學習的苦悶與迷茫,當然說起了放棄的念頭。聽了我的話,他說:“我一個為了生活奔波的人都在堅持,你好歹有工作,生活無憂,為啥要放棄?”他的話讓我汗顏,也讓我最終放棄了不再練書法的想法,而是依舊迷迷糊糊地堅持著。
在迷茫的學習中,轉折的出現很是意外:當時學校修建,大家在鄉上借住,我意外發現了一份書法報紙,上有北京李強先生書法工作室函授招生啟事。試著報了名,收到李強老師寄來的教材(記得是一本王羲之行書學習字帖),當時正在臨習張瑞圖行書,并不喜“二王”一路,便提出了自己的想法,得到了足以改變我的書法之路的一句話:“不管學什么帖,非二三年功夫不可”。于是,已經開始厭倦張瑞圖想著換個什么帖來寫的時候,堅持了下來。雖然現在我的書法面貌已經遠離了“張瑞圖”,繞了一大圈后又重回到“二王”一路,但當時這種堅持,是從完全業余的打發時間涂寫,向著真正書法的學習邁出的關鍵一步。
還記得,在此后的學習中,常常在周末別人睡懶覺時就一大早起來,坐七八個小時車往返于滎經、成都,參加四川省書協組織的看稿會,只為能在有限的作品點評時間里,得到老師們的精心指點——雖然可能只有那么短短幾句話,卻能為當下書法學習糾正迷途,指點迷津。
還記得,當考調進縣城,換了工作,但工資少一截,加上孩子出生,老婆沒了工作,似乎所有的經濟壓力都在那兩年接踵而來。在那些熬著的日子里,家人依然支持著我,讓我度過了最為困難的時光,也讓書法學習有了希望之光。
更記得,在學習書法過程中,在不斷出現新問題的之時,能得到何應輝、張景岳、戴躍、郭強、徐德松、劉新德、何開鑫、洪厚甜、林嶠、鐘顯金、呂楠、賈志義等老師們的悉心指點,讓我一點點進步著,一步步提高著,終于有了一些成績。
因為書法,這個當初帶著有些可笑的理由而堅持下來的“愛好”,最終為我帶來了榮耀,帶來了認可,帶來了更多意想不到的收獲,還讓我多次走出四川,結識天南海北諸多師友,開闊了視野,增長了見識。
因為書法,讓我幸運降臨,得到了領導的厚愛,破例從縣上一個部門調到了市級部門,從而讓我這位農家子弟,從大山走出,走到了與愛好相關的工作崗位——這更讓我對書法心存感恩,倍加珍惜。
如今,當書法已然是一種生活習慣之時,我也悄然“不惑”——除了對在我人生前行路上給予幫助的老師、領導、親友表達感激之情,更當繼續提高自身水平,提升自我修養,以不負與書法之緣。
是的,繼續好好讀書,好好寫字,不為別的,只為書法。