理工科院校圖書館資源利用調查與分析

摘要：對理工科院校圖書館資源利用狀況調查分析發現，學歷不同的理工科學生由于學習目的和任務不同，他們到圖書館的頻次也不同，他們在借書的目的、種類、數量及途徑等方面有所差異。紙質文獻資源和電子文獻資源都受本科生親睞，但研究生更喜歡電子文獻資源。高學歷者對圖書館電子資源了解及使用熟練程度優于低學歷者。尚有部分學生在利用圖書館信息資源時會遇到各種困難。因此，加大對學生圖書館資源利用的培訓和指導確有必要。

關鍵詞：理工科院校；圖書館；資源利用；調查與分析

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2017.0027

高校圖書館文獻資源的建設和服務是高校教學和科研發展水平的重要標志。近年來，高校圖書館館舍的擴建、文獻經費的增加、館藏資源的豐富、電子數據資源的訂購、特色數據庫的建設等，都體現著圖書館這一信息職能部門在高校發展建設中舉足輕重的地位。通過調查圖書館資源利用狀況了解學生是否有效利用這些資源，以及對圖書館現有軟硬件資源配置是否滿意，為圖書館完善服務設施和服務手段提供有力依據。本研究旨在調查理工科學生利用圖書館資源情況，并為提高圖書館資源利用率提供參考。

1研究方法

本研究調查國內某理工科高校圖書館資源利用狀況，共調查420名學生，包括42名博士生、84名碩士生及294名本科生，其中男生258名，女生162名。他們所學專業涉及數學、化學、物理學和計算機科學等理科專業；化工、機械制造、生物工程、食品工程和建筑等工科專業。調查工具為針對理工科院校學生利用圖書館環境和信息資源而設計的問卷調查表，該問卷調查表由被調查者個人信息和圖書館資源利用狀況兩部分組成。個人信息包括學生的姓名、學生類別、專業和性別；利用圖書館資源的調查涉及學生來圖書館的目的和頻率，利用圖書館信息資源的類型，借書的目的、種類、數量和途徑，對圖書館電子資源了解程度及使用種類，利用圖書館信息資源過程中所遇到的困難等。調查時間為2017年2—3月，調查表共發放420份，實際收到有效調查表414份，回收率達到98.57%，表明調查效果較好。

2調查結果及分析

2.1到圖書館的目的及頻率

圖書館是大學生獲取知識、充實自我的有效途徑之一，圖書館資源是為了高效地利用資源而組織起來的信息集合，是各類資源組成的有機整體。對大學生而言，對圖書館資源的利用情況直接影響他們的學習狀況、業余生活的質量。根據調查結果發現，不同類別的理工科院校學生到圖書館的目的有所不同，他們利用圖書館環境和信息資源方面各具特色（見表1）。

從表1可以看出，理工科院校不同類別的學生到圖書館的目的有所差異。博士生到圖書館主要是借還書，他們到圖書館看報紙雜志、自習、去電子閱覽室上網的概率相對其他類別學生較小，他們利用信息資源的目的性較強；碩士生到圖書館的目的是借還書和自習，他們不僅更多利用圖書館的信息資源，還利用圖書館的環境；本科生到圖書館去的主要目的是自習，其次是借還書。由此趨勢看，學歷越高的理工科院校學生，其利用圖書館信息資源的目的更明顯，而學歷較低的學生利用圖書館環境的目的更突出。

不同類別理工科學生的學習目的和學習任務有所差異，他們去圖書館的頻率也有一定差異。選擇每天都會去圖書館的本科生最多，其次是碩士生，博士生最少。調查了解到，本科生更青睞于利用圖書館較好的學習環境上自習，因此，本科生去圖書館的次數最多，碩士生居中，博士生去的次數最少；選擇每周都會去的碩士生較其他類別的學生多，他們有的借還書，還有些去自習；而選擇每月去幾次的博士生較其他類別的學生多，因為博士生需要大量的時間從事科研活動，他們去圖書館查找文獻的時間相對集中，而且更為機動，不拘泥于每天或每周到圖書館去。

2.2利用文獻資源的類型

調查理工類院校學生使用文獻資源的種類，有利于了解不同類別的學生使用文獻資源的狀況和傾向性（見表2）。

從表2看出，三個層次的理工科學生都傾向于使用紙質圖書和電子期刊或數據庫。相比而言，碩、博士生更傾向于使用電子期刊或數據庫，因為這類文獻查找起來方便，并能反映學科發展前沿。由于紙質期刊只能在閱覽室查閱，使用起來不太方便，因此，這類文獻資源使用率相比傳統的紙質書籍和電子期刊較低。研究生使用電子圖書比本科生更普遍，尤其是碩士生使用最多，通過對碩士生的調查發現，他們所使用的教材和參考書范圍較廣，如果能夠在圖書館的電子圖書中找到，他們更愿意查閱。因此，隨著信息技術的發展，只有提供更多電子文獻才能滿足學生的需求。

2.3借書的目的、種類、數量及途徑

調查發現，理工科院校不同類別學生由于其學習目的和學習任務不同，他們借書的目的、種類、數量及途徑上雖有共性，但仍存在較大差異（見表3）。

從表3看出，本科生借書的目的主要是學習專業知識、加強文化修養和拓寬知識面、考研和考證以及消遣娛樂。他們在本科階段的主要學習任務是增長知識、拓展興趣和提高能力，為升學或參加工作做準備，因此，掌握基礎知識和基本能力為他們的主要學習目的。除專業工具書和自然科學的書籍外，本科生還喜歡借閱社會科學類、藝術類書籍和報紙雜志，他們不僅需要學習理工科專業知識，同時也希望通過借閱社會科學類、藝術類書籍和報紙雜志拓展自己的視野、豐富知識，提升個人素養，他們每學期借書量大概是5—8本。

碩士研究生階段，學生借書的目的主要是學習專業知識和寫論文。此外，他們借書也為拓寬知識面和加強文化修養。此階段的學生，既需要進一步掌握學科專業知識，拓寬學術視野，也需要提升研究能力。因此，他們的學習任務包括繼續學習專業知識、開展相關專業科研活動，撰寫并發表論文，他們借閱圖書的種類主要是工具書和專業書籍，也有部分社會科學類書籍。碩士生還需要更多的時間閱讀和學習專業基礎知識，他們每學期的借書量大多數超過12本，超過博士生的借書量。

博士生借書的目的多為學習專業知識、從事科學研究和寫論文，也有部分學生借書為拓寬知識面和加強文化修養。被調查的理工科博士生更多喜歡借閱專業工具書和自然科學類書籍，這與他們從事專業研究有關，他們更多關注本學科發展的趨勢，為自己的專業發展做準備。值得一提的是，博士生借閱經典古籍的數量大于本科生和碩士生，這也許與他們需探索知識本源和問題本質有一定關系，他們每學期的借書量大都超過12本。

理工科院校學生借書途徑呈多樣化，不同類別的學生借閱書籍的途徑有一定差異性。各類別學生主要利用書目檢索和直接在書庫尋找獲取自己想要借閱的圖書。研究生利用書目檢索的比例相對較大，超過95%。而博士生則較多地喜歡自己在書庫尋找，較少向管理員咨詢。調查發現，研究生關注新書通報的比例高于本科生，因為他們的科研需求使他們密切關注學科發展新趨勢，善于借鑒新的科研成果，為自己的科學研究奠定基礎和尋找方向，所以，他們對新書通報較本科生更感興趣。

2.4對圖書館電子資源了解程度及使用種類

隨著網絡技術的快速發展，高校圖書館作為高校的文獻信息中心，具有相對穩定的讀者群和資金投入，它通過各類有形的或虛擬的資源為校內讀者提供免費的文獻信息服務。圖書館電子資源是現代圖書館建設中必不可少的組成部分，匯集當今世界發展的各種信息，因此，理工科院校圖書館不斷加大對電子資源的資金投入和建設。學生使用圖書館電子資源的目的和要求有所不同，調查中發現理工科院校學生對圖書館電子資源的了解有一定差異，見表4。

從表中看出，本科生非常了解圖書館電子資源并使用過每一種電子資源的只占10.8%，而用過一些或聽說過有，但也沒有用過的占多數，還有個別學生不知道圖書館還有電子資源，表明本科生對圖書館電子資源關注度不高，對于電子信息資源的了解和使用程度有待提高。碩士生有29.1%的學生對圖書館電子資源非常了解并使用過，70.9%的碩士生用過其中的一些電子資源。調查中了解到相當數量的博士生對圖書館電子資源非常了解，并且每種電子資源都用過，表明博士生對圖書館電子資源的了解和使用比碩士生和本科生更普遍，這個調查結果與謝艷芳的發現基本相同。

調查發現，不同學生群體使用各種電子資源的狀況既有相同之處，也存在差異。電子資源使用種類上，中文CNKI使用率最高，博士生達到100%、碩士生達到96.4%、本科生達到50.7%，表明該中文電子資源在學生中深受歡迎。此外，中文的萬方數據庫由于涉及學位論文，博、碩士生使用率較高，而本科生使用維普（中文）電子資源比萬方數據庫高。此外，中文電子圖書的使用也受到學生的青睞，尤其是碩士生電子圖書的使用率達到80.9%，電子圖書能使碩士生節省一定購書開支并為他們提供了獲取知識的新途徑。

研究生使用外文電子資源較本科生更為普遍，并且表現出學歷層次越高，外文電子數據庫使用頻率越高的趨勢。調查發現100%的博士生、98.8%的碩士生和35.4%的本科生使用過Elsevier數據庫。Web of Science電子數據庫的使用在博士生、碩士生和本科生中所占比例分別達到97.6%、96.4%、38.2%，Ei village數據庫的使用在博士生、碩士生和本科生中所占比例分別是95.2%、92.6%、34.0%。90.5%的博士生和碩士生、30.9%的本科生使用過Springer Link數據庫。以上數據庫使用頻率博士生和碩士生均達到90%以上，表明研究生經常使用這些數據庫。對于ProQuest外文數據庫的使用，博士生、碩士生和本科生中所占比例分別是76.2%、54.8%和23.3%。由于ProQuest數據庫更多涉及學位論文，而非學術性文章，因此理工科院校學生使用這個數據庫的比率低于其它外文數據庫。總體看，博士生在外文數據庫的使用頻率均高于碩士生，碩士生又高于本科生。因此，高校圖書館在豐富電子資源的同時，要加大電子資源的宣傳，利用培訓講座、圖書館主頁、新生入門培訓、文獻檢索課等途徑，讓用戶了解圖書館的電子資源，學會使用電子資源，提高電子資源的利用率。

2.5利用圖書信息資源所遇到的困難

高校圖書館的主要功能之一就是向讀者提供信息資源。調查中發現，理工科學生在利用圖書館信息資源方面有時會遇到各種問題（見表5）。

首先，他們對圖書館資源和服務不甚了解，特別是自己學科在圖書館到底有什么資源不是很了解。博、碩士生和本科生對圖書館的資源和服務不清楚的比例依次上升，分別達到9.5%、21.4%和30.6%，表明學歷越高對圖書館的資源和服務了解越多。其次，相當部分學生不是很了解圖書館文獻存放位置和排列順序，他們進入庫區后憑直覺查找文獻，博、碩士生和本科生中，不清楚文獻存放位置和排列的比例分別是19.1%、22.6%和32.3%。調研中還發現，有2.4%的碩士生和26.4%的本科生還不會使用電子資源。

3結語

圖書館是播撒人類文明和啟迪智慧的神圣殿堂，高校圖書館是培養高層次人才的重要場所。理工科院校學生積極利用圖書館資源，學習專業知識、拓展學術能力和提升個人素養。從學生來圖書館的目的及頻率看，圖書館應更好地優化軟硬件環境，營造安靜舒適的學習環境，為大學生來圖書館自習提供更好的條件。此外，圖書館還應擴充各種紙質和電子信息資源，吸引更多碩、博士生到圖書館查詢專業研究所需信息，為學科發展做出貢獻。就文獻資源的利用類型，紙質圖書和電子文獻均有各自的優點，并受學生歡迎。但碩士和博士生更多使用的是電子文獻，因為這類文獻更新快，讀者能及時了解學科發展的前沿，并且查詢便利。因此，圖書館在采購紙質文獻的同時，還應購買更多的專業文獻數據庫。圖書館也應在圖書采購的種類和數量上滿足學生提升專業知識和文化修養要求。由于理工科學生主要利用書目檢索和直接在書庫尋找自己想要借閱的圖書，所以圖書館應適時對學生進行檢索培訓及提供咨詢服務。此外，研究生關注新書通報的比例高于本科生，對于這部分學生的需求應予以重視。理工類院校不同類別學生對圖書館電子資源了解程度及使用種類有所差異，層次越高的學生對圖書館電子資源的了解程度越高，并且使用電子資源的種類更多，使用頻率更高。因此，高校圖書館應普及本科生電子資源的使用，增加電子資源的種類，讓更多的學生利用這部分資源。對于學生利用圖書館文獻資源的過程中遇到的困難，圖書館應定期對學生進行資源利用培訓，講授各種資源的利用方法，圖書管理人員也可以現場進行指導，使學生了解和利用信息資源，實現人才培養的目標。