高科技也應“服務”考生

“高考”作為一場關乎廣大考生的人生命運的考試，社會各界自然要想盡辦法保障考試的順利進行。于是，包括高科技手段在內的各種措施都被用到了高考的保障工作中。

然而值得注意的是，這些高科技最主要的應用領域是在對考生的監督方面，即防止考生作弊。在這項工作中，已經匯集了包括無人機、電磁屏蔽、全球定位、無線電監測、金屬探測等在內的眾多高技術，幾乎要將考生置于全面無死角的監督之下。

當然，為了保證高考的公平性，這樣做是完全有必要的。但當我們利用高技術對考生全面監督的同時，是否考慮過高科技同樣可以為考生帶來方便呢？

這是一個顯而易見的道理，但在這方面我們的反應卻似乎有些遲鈍。比如，目前對于考生的身份識別依然以紙質的準考證為主，如果準考證遺失，會給考生帶來很多麻煩，甚至直接導致考生無法考試。而包括指紋識別等在內的眾多技術，完全可以充當傳統識別手段失效時的應急補救措施，但我們應用得卻很少。

類似的例子還可以舉出很多：我們是否可以將大數據應用到學生高考后的志愿填報過程中？是否可以利用某些模擬技術緩解考生的考前緊張？這些問題我們都可以討論，但類似的討論，我們開展得并不多。

在筆者看來，之所以出現這些現象，一個原因在于高考作弊是全社會都關注的焦點話題，如果有失，社會影響巨大；如果做得好，也更容易“出彩”。這就導致了組織者在高科技服務方面缺乏積極性。除此之外，出現這一現象的原因還在于面對考生時，高考組織者和社會公眾究竟是站在監督者還是服務者的角度，視角的不同決定了行為方式的不同。要知道，當每一位考生懷揣夢想走進考場時，我們既有權利要求他們公平競爭，也有義務確保他們更好地實現自己的夢想。