淺談新課改下初中英語寫作教學(xué)法

英語寫作，就是書面表達(dá)是中考必考題型之一，可以全面考查出考生的英語素質(zhì)。這是新課標(biāo)的前提下對初中學(xué)生英語寫作的基本要求，然而書面表達(dá)在英語教學(xué)中又是一個比較困難的環(huán)節(jié)，尤其是在農(nóng)村的學(xué)校，現(xiàn)狀是非常的突出。在幾十年的英語教學(xué)現(xiàn)實中，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的寫作水平是那么的低，有以下的幾種情況：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實，單詞的拼寫錯誤高；

2、學(xué)生的句法的基礎(chǔ)知識駕馭的程度不高，不能使用準(zhǔn)確的長句；

3、學(xué)生的基本語法嚴(yán)重錯誤，在語法知識運用的能力上差；

4、學(xué)生不按英語句法的結(jié)構(gòu)寫作，語篇寫的不夠得體；

5、學(xué)生的整體布局以及銜接的能力不行。

對于學(xué)生在英語寫作的過程中出現(xiàn)的這些缺點，應(yīng)該有多種方向性的教學(xué)方式，尤為重要的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，寫作應(yīng)該有真情實感，愈加貼近實際，教師在留英語寫作作業(yè)的時候，應(yīng)選擇一些初中學(xué)生感興趣的貼近實際的內(nèi)容，就能讓初中學(xué)生在寫作的時侯就會有源源不斷的寫作靈感，寫作的情況會比較好，用最簡單的語句去表現(xiàn)現(xiàn)實的情況，初中學(xué)生就會漸漸的發(fā)現(xiàn)英語寫作就是那么的容易，慢慢的初中學(xué)生就可以發(fā)現(xiàn)英語寫作的奧秘，從而可以喜歡上英語的寫作。

綜觀這些年書面表達(dá)發(fā)展的方向，意在考查學(xué)生的語言交際能力和語言表達(dá)知識的運用，敘述事情的能力，難度比較大。因此，初中英語的寫作在中考的得分是成績差距的重要一題。所以，在初中階段的教師應(yīng)重視學(xué)生英語的寫作，認(rèn)真的研究影響學(xué)生英語寫作能力的原因，在指導(dǎo)學(xué)生英語寫作能力方面下大功夫，要有計劃、有目的、有方法的訓(xùn)練初中學(xué)生的英語寫作的能力，讓學(xué)生寫作的信心有很好的提高。那么，在新課標(biāo)的前提下，我們怎樣獲得好的教學(xué)效果呢？

一、淺入深出，循序漸進(jìn)，著重英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。

寫作的能力提高是積累，由淺入深，由簡到繁，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。在英語寫作的初期，是著重抓基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫作的習(xí)慣。

句——段——篇，句是基本，段是方向，篇則是目的，如果沒有句子則不會有段落以及文章。學(xué)生的造句能力就是基礎(chǔ)中的基本。訓(xùn)練則是簡單句，重點是句子的簡短、順暢以及完整性。翻譯句子就是書面表達(dá)中的基礎(chǔ)。翻譯越多，造句和寫作就會越容易。能有效的幫助學(xué)生掌握各種英語表達(dá)方法。因此，如果想用英語表達(dá)自己的見聞，就必須重視寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、加強思路的訓(xùn)練，提高書面表達(dá)的質(zhì)量

對于加強思路的訓(xùn)練，教學(xué)生寫作的思路，有以下的重點要求：

1、命題寫作要寫清時間、地點、事件、人物結(jié)果等；

2、看圖寫作要細(xì)心觀察圖片表現(xiàn)出的內(nèi)容，著重看清提示動作時態(tài)，人物語音和表情體現(xiàn)出的意思，對于寫出人物內(nèi)心活動則要按照要求寫作，

通過這種練習(xí)，初中學(xué)生對文章題目的要求明了，就可以不偏離要求，就能提高了學(xué)生的寫作能力。

三、重視寫作教學(xué)的規(guī)范化

重視寫作教學(xué)的規(guī)范化就是讓學(xué)生養(yǎng)成好的英語寫作的習(xí)慣。學(xué)生要正確、端正，熟練的書寫字母、單詞以及句子就是書寫格式的規(guī)范化，注意字母的大小寫以及標(biāo)點符號的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。其次要對各種文體的特點、格式要明了，寫作的過程要按照規(guī)范來。短文的寫作要遵循以下步驟：

（1）看清題目的要求；

（2）找到寫作中的要點；

（3）選好動詞，搭配句子；

（4）要鏈接是有效的，讓文章有緊湊的結(jié)構(gòu)；

（5）要認(rèn)真的檢查文章，讓文章整潔，教學(xué)生規(guī)范的寫作。

四、親自實踐，動手寫作

要說只了解了英語寫作的技巧、掌握了大量的英語寫作的語句，不通過實際的練寫也是不可以的，世間世沒有一成不變的語句，也沒有一模一樣的文章可以用來照搬的。

親自動手寫作，是有優(yōu)點的，可以練字，寫出整齊的handwriting；也可以可查錯補漏，經(jīng)過練習(xí)知道自己的缺點。

一個星期要寫一篇，批改后要抄寫在寫作訓(xùn)練本上。久而久之，學(xué)生只要經(jīng)常看自己的寫作訓(xùn)練本，就能掌握這些知識，對于學(xué)生的寫作是好的習(xí)慣。

當(dāng)然，平時積累的好句子、諺語、俗語，在寫作時會起到畫龍點睛的作用，可以輕松自如的寫好文章。

五、重視批改和講評

教師在批改的過程中，能用很多種方法。重點是面對面的批改，重點是對語言錯誤多的學(xué)生，一邊批改一邊解釋，就可以讓學(xué)生注意力集中，教師就可以把學(xué)生的錯誤講清楚、解釋明白，學(xué)生也可以及時的讓教師給解惑，就會有好的效果。因為學(xué)生的錯誤各有不同，而通過互批可取長補短是提高英語寫作的水平的一個非常有效的方式。學(xué)生通過互批能給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，長此以往學(xué)生就可以大大的提高自我的學(xué)習(xí)能力。

搜集初中學(xué)生在實際寫作中的錯誤，能夠讓教師在評講的時候準(zhǔn)確的找到學(xué)生錯誤的方向。評語者主要采用朋友對話式的交流，探究學(xué)生文章中的立意新穎之處思想，構(gòu)思的清晰度等等。要把有特色、有特點的文章在班級上進(jìn)講解和交流，甚至可以直接用來當(dāng)寫作的范文。久而久之，學(xué)生寫作能力就會大大的提高。

總之，不論哪類文章寫作，只要我們的教師正確引導(dǎo)，規(guī)范書寫，認(rèn)真的批改，精心評講，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，讓寫作成為學(xué)生的樂趣融入學(xué)生的世界，了解自我，有創(chuàng)造的有特點的進(jìn)行表述，就可以提高初中學(xué)生的英語的寫作能力。相信，學(xué)生的書面表達(dá)一定會有質(zhì)的飛躍。教師要激勵和指導(dǎo)初中學(xué)生的多讀、多練、多背，通過日積月累就可以讓學(xué)生在寫作方面有大大的提高。

（作者單位：廣靈縣第二中學(xué)）