高中政治教學(xué)中的問題和思考

高中是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。政治由于其自身的特殊性，很多學(xué)生都認(rèn)為政治是很枯燥的一個學(xué)科，全靠死記硬背，學(xué)習(xí)興趣不高。筆者就多年高中政治教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)務(wù)谓虒W(xué)中出現(xiàn)的許多問題，并提出改進(jìn)意見和自己的思考。本文重點(diǎn)討論如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用教材資源提高教學(xué)質(zhì)量。

政治教學(xué)的改革重點(diǎn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生對政治的固有成見。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生深刻了解政治是重要的人文科學(xué)。學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)政治？怎樣才能學(xué)好政治？以及如何將所學(xué)知識靈活運(yùn)用等。這些都需要教師運(yùn)用正確的方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，努力增強(qiáng)學(xué)生積極性，創(chuàng)造有趣的教學(xué)環(huán)境，更新教學(xué)手段，最終提高學(xué)生對政治的自主學(xué)習(xí)能力。

一、政治教學(xué)應(yīng)該注意的問題

1.要注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

只有令學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，政治課才能順利展開。興趣不僅能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)，還能保證學(xué)生擁有越來越強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的效果有天壤之別。興趣是孩子最好的老師。高中生處于青少年最為叛逆的階段，學(xué)好政治，樹立正確的人生觀、價值觀對于學(xué)生來說至關(guān)重要。教師在提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，要努力改進(jìn)教學(xué)方法，寓教于樂，將枯燥的課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦迂S富多彩的內(nèi)容，借助多種教學(xué)手段將政治課巧妙地教給學(xué)生，并使學(xué)生真正接受。

2.善于通過比較法提高學(xué)生記憶水平

學(xué)生思維是很敏捷的，有時教師稍微點(diǎn)撥就能達(dá)到良好效果。政治內(nèi)容中有許多知識點(diǎn)可以通過對比法來記憶，這樣不僅可以提高學(xué)生記憶速度，還能加深理解程度。例如，在教學(xué)的過程中，在《文化與生活》這一課中，可以將國內(nèi)和國外文化進(jìn)行綜合比較分析，列成表格，讓學(xué)生橫向和縱向同時記憶，幫助學(xué)生構(gòu)建思維框架。同時引申出優(yōu)秀文化需要繼承發(fā)揚(yáng)，糟粕文化需要摒棄等。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容編制朗朗上口的順口溜，便于學(xué)生背誦和理解。

3.針對政治特點(diǎn)找到最適合的教學(xué)方法

“知行合一”是當(dāng)今很多高端教育機(jī)構(gòu)所提倡的教育方法。任何事情都要抓住事物的主要矛盾，這一哲學(xué)理論應(yīng)該被充分應(yīng)用到政治教學(xué)中。抓住政治課程的主要特點(diǎn)，并針對這一特點(diǎn)制定與之相適應(yīng)的教學(xué)方案。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思才能最終提高政治成績。比如“自我評價”機(jī)制就可以被利用到教學(xué)中，在完成課時教學(xué)后由學(xué)生自己對自己進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的評價。通過評價結(jié)果就會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺。

二、在政治教學(xué)中的心得體會

1.打破課堂沉悶 合理利用幽默語言

通過多年的政治教學(xué)經(jīng)歷，筆者認(rèn)為最簡便的化解課堂尷尬的方式是提高授課語言的幽默程度。如講課的過程中穿插精彩的小故事，這種看似不經(jīng)意的小環(huán)節(jié)可以大大活躍課堂氣氛，將注意力不集中的學(xué)生思緒拉回課堂中來。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備

如今的教學(xué)手段越來越先進(jìn)。多媒體設(shè)備的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的普及使得課堂的表現(xiàn)方式越來越多樣化。教師要充分利用多樣的教學(xué)手段進(jìn)行授課。比如在進(jìn)行貨幣的概念教學(xué)時，可以利用多媒體手段將世界各國的通行貨幣展現(xiàn)在大家眼前。同時將從古至今的貨幣發(fā)展歷程用清晰地畫面表現(xiàn)出來，使學(xué)生更加便于理解。除此之外，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。或者布置作業(yè)，讓學(xué)生自行通過網(wǎng)絡(luò)查詢貨幣兌換情況，比如布置課下作業(yè)，10000元人民幣可以兌換成多少美元等。

3.“問題”是激發(fā)思維的起點(diǎn)和動力

心理學(xué)研究表明，人們往往會對自己有疑問的東西表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。這一觀點(diǎn)在教學(xué)中的應(yīng)用是十分值得提倡的。興趣是孩子最好的老師，只有提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才能有更好的學(xué)習(xí)效果。比如在課后布置作業(yè)，設(shè)置一個一到兩個問題，讓學(xué)生針對這兩個問題進(jìn)行思考的和討論。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考。在第二節(jié)課的開始環(huán)節(jié)將這兩個問題引入，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，將自己探索所得的答案向大家展示出來。比如政治學(xué)習(xí)的哲學(xué)部分，可以先安排問題：學(xué)生最喜歡的關(guān)于哲學(xué)的言語有哪些？你最喜歡的哲學(xué)家哪一位？為什么喜歡他？等等。學(xué)生的興趣會被這些問題帶動起來，不僅能使課程學(xué)習(xí)效率更高，還會擴(kuò)大學(xué)生知識面。同時，學(xué)生對于自己實踐而來的知識學(xué)生會倍加珍惜。教師的語言要充滿啟發(fā)性，在關(guān)鍵點(diǎn)引起學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4.將教材變得更加系統(tǒng)化、科學(xué)化

教材是教師可以利用的基礎(chǔ)資源，同時也是關(guān)鍵資源。如今教材更多地依賴于學(xué)生興趣進(jìn)行編寫，兼顧知識性和樂趣性。更加關(guān)注對學(xué)生興趣的引導(dǎo)。教師再利用教材的同時，要根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，使之適應(yīng)課堂教學(xué)和學(xué)生理解情況。使教材變得更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。利用好教材，將教材知識與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到教材更加生活化，更加體現(xiàn)出以人為本的教學(xué)思想。

5.結(jié)語

綜上所述，政治自身的特點(diǎn)就是知識體量大，需要記憶的知識點(diǎn)多，課后需要用大量時間進(jìn)行鞏固的課程。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)定教學(xué)方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行更加科學(xué)化和系統(tǒng)化的改編，使課本的利用率更高。這樣，才能從根本上提高政治教學(xué)效率。

（作者單位：福建省龍海市程溪中學(xué)）