湘西職院獸醫(yī)專業(yè)教師教育的課程設(shè)置與改革研究

引言：隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，人民生活水平不斷進(jìn)步，社會(huì)日趨精進(jìn)，國(guó)家政策對(duì)農(nóng)牧的大力投入，市場(chǎng)對(duì)畜牧業(yè)的需求發(fā)生著很大的改變，獸醫(yī)專業(yè)改革迫在眉睫。與此同時(shí)，獸醫(yī)專業(yè)教師教育的課程設(shè)置如果任然沿用以往的舊版，獸醫(yī)專業(yè)的知識(shí)將無法更新，知識(shí)結(jié)構(gòu)將無法調(diào)整，行業(yè)將無法轉(zhuǎn)型，因此獸醫(yī)專業(yè)教師教育的課程設(shè)置也一定要改革。本文就湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)教師教育的課程設(shè)置舊內(nèi)容，改革后新內(nèi)容以及課程設(shè)置改革的意義等多方面進(jìn)行闡述。

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)目前有16級(jí)、15級(jí)中職畜牧獸醫(yī)1班，16級(jí)、15級(jí)14級(jí)五年制高職畜牧獸醫(yī)1班，16級(jí)、15級(jí)三年制高職畜牧獸醫(yī)1班等七個(gè)在校班級(jí)，共有367名獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生。本專業(yè)一直是湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點(diǎn)特殊專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。以往畢業(yè)生大多是選擇大型豬場(chǎng)，本地的牛場(chǎng)，本地中小型羊場(chǎng)。很少有寵物醫(yī)院，動(dòng)物美容店，小、中、大型寵物馴養(yǎng)場(chǎng)，動(dòng)物園，各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究實(shí)驗(yàn)中心，養(yǎng)馬場(chǎng)等。但是如今，寵物市場(chǎng)規(guī)模越來越大，中小型城市養(yǎng)寵、愛寵之人越來越多。各地動(dòng)物園也越建越多規(guī)模越來越大，醫(yī)藥公司的藥品實(shí)驗(yàn)、各種科研的小型動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也興旺起來，加之各地新建的一些旅游景點(diǎn)區(qū)，跑馬場(chǎng)。我們學(xué)生僅僅熟悉豬牛羊是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。

1獸醫(yī)專業(yè)以往課程設(shè)置內(nèi)容

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)以往的重點(diǎn)專業(yè)課程有：動(dòng)物解剖，動(dòng)物生化生理，微生物，家畜內(nèi)科，獸醫(yī)臨床診療技術(shù)，外產(chǎn)科，寄生蟲，傳染病，環(huán)境衛(wèi)生，中獸醫(yī)，豬、牛、羊養(yǎng)殖，繁殖，遺傳育種，營(yíng)養(yǎng)，食品衛(wèi)生等。這些專業(yè)課程都是以豬，牛羊，家禽為例進(jìn)行教學(xué)的。這些課程的設(shè)置就是各科專任老師聚集起來，參照各個(gè)職業(yè)學(xué)校本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，依照本校的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地商量制定的。難免具有局限性和存在主觀因素。

2獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置改革的內(nèi)容

2.1湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置改革的依據(jù)要科學(xué)合理客觀。首先我們課程設(shè)置要以社會(huì)大環(huán)境為依托。隨著寵物醫(yī)院，動(dòng)物美容店，小、中、大型寵物馴養(yǎng)場(chǎng)，動(dòng)物園，各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究實(shí)驗(yàn)中心，養(yǎng)馬場(chǎng)在各大城市的新起，我們專業(yè)課程設(shè)置里就應(yīng)該含有與此相關(guān)的課程。比如：寵物飼養(yǎng)，寵物美容美發(fā)，寵物營(yíng)養(yǎng)，寵物診療技術(shù)，馬屬動(dòng)物的飼養(yǎng)與疾病治療，各種小型實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的養(yǎng)殖與疾病治療。

2.2湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置改革成立專門機(jī)構(gòu)。建立一個(gè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織，生物工程系主任，主管教學(xué)副主任，各骨干教師，邀請(qǐng)幾個(gè)高校專家，各個(gè)行業(yè)企業(yè)專家若干。成立完畢后由委員會(huì)的專家學(xué)者組織對(duì)畜牧行業(yè)人才市場(chǎng)的需求進(jìn)行分析預(yù)測(cè)評(píng)估，再對(duì)本專業(yè)的社會(huì)職業(yè)需求和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析定性。

2.3湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)特定學(xué)生群體的考慮。從去年開始，本校畜牧獸醫(yī)專業(yè)從西藏引進(jìn)了一批學(xué)生。西藏本地教育局對(duì)這些學(xué)生的要求是學(xué)成后一部分考取西藏地區(qū)公務(wù)員，一部分返回西藏創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。對(duì)于這樣的一批學(xué)生，我們的課程設(shè)置就要考慮到西藏地區(qū)特有的而我們內(nèi)地沒有的動(dòng)物群體，比如綿羊的養(yǎng)殖與醫(yī)療技術(shù)，對(duì)于綿陽的選種、育肥、疫病防治、羊圈舍修建，羊毛的取得等等。我們?cè)谡n程設(shè)置方面可以設(shè)置一些與西藏生有關(guān)的專業(yè)必修課，其他學(xué)生作為選修課程來學(xué)習(xí)。

2.4湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置，改革理論與實(shí)踐課程比例。在以往的課程設(shè)置中理論占30%實(shí)踐占70%。這樣的比例學(xué)生在工作初期，學(xué)生很難適應(yīng)工作崗位的要求，不知道怎樣動(dòng)手從哪里動(dòng)手。與別校的學(xué)生相比明顯缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。改革原來的課程教學(xué)學(xué)時(shí)，達(dá)到理論實(shí)踐各占50%。加大專業(yè)課程實(shí)踐操作力度，讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)職業(yè)需求，具有一定競(jìng)爭(zhēng)力。

3獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置改革的意義

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)教師教育課程設(shè)置改革大大提高了學(xué)生適應(yīng)專業(yè)行業(yè)的職業(yè)能力。學(xué)生的專業(yè)技能必將得到一定程度的提高，同時(shí)將會(huì)了解到社會(huì)對(duì)就業(yè)者真正的需求以及需要具備的專業(yè)技能。專業(yè)課程的改革，為學(xué)生帶來更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)和一定的專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高職院校自身的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，是教學(xué)過程中無可或缺的實(shí)踐操練場(chǎng)所，也是實(shí)行以實(shí)踐操作為重要內(nèi)容的基本保證。為了更進(jìn)一步地開拓學(xué)生的實(shí)踐能力，我院還會(huì)與相關(guān)的養(yǎng)殖場(chǎng)、寵物醫(yī)院、動(dòng)物園、動(dòng)物研究中心、養(yǎng)馬場(chǎng)等簽訂合作意向，為學(xué)生提供必須的實(shí)習(xí)基地，為課程改革加大實(shí)踐操作，創(chuàng)造更多良好的硬性環(huán)境。

4 小結(jié)

綜上所述，湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)專業(yè)教師教育課程設(shè)置改革有著必要的現(xiàn)實(shí)的時(shí)代意義。獸醫(yī)專業(yè)課程設(shè)置改革是追隨著社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)現(xiàn)代化畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才目標(biāo)的必經(jīng)之路。通過課程改革，讓學(xué)生的專業(yè)能力和技術(shù)水平達(dá)到新的高度。更改以往的過時(shí)的課程設(shè)置，讓學(xué)生具備更多的專業(yè)技能，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為不同地區(qū)的新發(fā)展起來的社會(huì)職業(yè)提供技術(shù)型人才。滿足寵物醫(yī)院，動(dòng)物美容店，小、中、大型寵物馴養(yǎng)場(chǎng)，動(dòng)物園，各種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究實(shí)驗(yàn)中心，養(yǎng)馬場(chǎng)等的用人需要。

（作者單位：湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院）