職業(yè)院校數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討分析

近些年，隨著數(shù)控技術(shù)不斷向前發(fā)展，社會(huì)對(duì)數(shù)控人才提出了新的要求，這對(duì)于他們來(lái)說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在這種背景下，作為培養(yǎng)數(shù)控人才的重要場(chǎng)所--職業(yè)院校開始重視并不斷完善數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，在扎實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。的確，如今社會(huì)需要的數(shù)控技術(shù)技能型人才，不僅要掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、流程工藝電子和電工等多方面的理論知識(shí)，還要具備動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力。因此，職業(yè)院校本著為社會(huì)培養(yǎng)更多有用人才的教育理念，應(yīng)該從各方面為學(xué)生提升能力創(chuàng)造空間和條件。本文對(duì)如何有效開展數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出幾點(diǎn)建議，旨在促進(jìn)此項(xiàng)工作順利開展，為學(xué)生今后工作奠定良好的基礎(chǔ)。

所謂數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和能力，通過實(shí)訓(xùn)活動(dòng)學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)和工作原理等知識(shí)的理解，可以掌握常見的數(shù)控編程方法、零件加工工藝的關(guān)鍵步驟等操作，還可以在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足并明確自己今后的努力方向，這對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說是很有價(jià)值的體驗(yàn)。為此，學(xué)校要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一方面加強(qiáng)和豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法，提高教師綜合素養(yǎng)，另一方面不斷完善硬件和軟件設(shè)施，以此來(lái)提高數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

一、重視和加強(qiáng)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)的安全教育

安全教育是一個(gè)不容忽視的首要環(huán)節(jié)，不可否認(rèn)安全問題是一個(gè)亙古不變的話題，安全生產(chǎn)離不開每個(gè)人的努力。在開始數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)前，首先就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，向?qū)W生傳遞安全知識(shí)，規(guī)范學(xué)生機(jī)床操作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。有些學(xué)生總覺得事故離自己很遠(yuǎn)，其實(shí)不然，不遵守安全規(guī)范會(huì)極大增加事故發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，老師要列舉一些常見安全問題以及具體事例，讓學(xué)生將安全牢記于心，對(duì)于一些不遵守紀(jì)律、對(duì)自己和他人不負(fù)責(zé)的學(xué)生要給予懲罰，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到安全教育的積極意義。

二、完善和更新數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容

數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容直接影響教學(xué)質(zhì)量，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)教材的主要特點(diǎn)就是內(nèi)容多，涉及面廣，但是講解卻不詳細(xì)，大多是一些乏味高深的理論知識(shí)，針對(duì)實(shí)際操作的內(nèi)容很少。這樣的教材對(duì)于學(xué)生來(lái)說就是些虛無(wú)縹緲的東西，他們無(wú)法從中獲取技能型知識(shí)。為此，數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)要使用多實(shí)例、重操作的教材，符合實(shí)訓(xùn)的基本要求和學(xué)生的實(shí)際需要。畢竟職業(yè)院校的辦學(xué)理念就是培養(yǎng)技術(shù)人才，理論是基礎(chǔ)，夠用且能為操作提供依據(jù)即可，更要重視的是學(xué)生能力的提升，因此職業(yè)院校要根據(jù)實(shí)際需要和相關(guān)規(guī)定編制以加工為主的實(shí)訓(xùn)教材，老師要更新教學(xué)觀念，完善教學(xué)內(nèi)容，消除實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一成不變的現(xiàn)象，在確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容后通過圖片和視頻引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際練習(xí)和操作，給學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利，調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，保證他們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中有所收獲。

三、培養(yǎng)和提高數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教師的綜合素養(yǎng)

由于職業(yè)院校的辦學(xué)初衷以及數(shù)控專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生每年都要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。目前不少職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)都流于形式，引發(fā)這一現(xiàn)象的原因很多，教師的綜合素養(yǎng)也是一個(gè)不容忽視的因素。大多數(shù)老師理論水平毋與質(zhì)疑，但是其實(shí)踐動(dòng)手能力卻有待提高，這對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)邁上新臺(tái)階是一個(gè)重要阻礙因素，為此培養(yǎng)和提高數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教師的綜合素養(yǎng)勢(shì)在必行。首先要適時(shí)安排帶實(shí)訓(xùn)的教師到相關(guān)企業(yè)參加實(shí)踐培訓(xùn)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷，提升自己能力通過親身體驗(yàn)為自己把知識(shí)和技能更有效地傳遞給學(xué)生提供靈感和經(jīng)驗(yàn)；其次幫助老師進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，拓展他們的發(fā)展空間，引導(dǎo)他們樹立終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域更上一層樓；最后聘請(qǐng)與學(xué)校合作企業(yè)的相關(guān)技術(shù)專家到學(xué)校作為指導(dǎo)老師來(lái)管理學(xué)生的數(shù)控實(shí)訓(xùn)進(jìn)程，為學(xué)校師資力量注入新的活力，與在校老師相互補(bǔ)充，共同推進(jìn)實(shí)訓(xùn)工作順利開展。

四、加強(qiáng)和改善數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

數(shù)控機(jī)床成本高，設(shè)備少，無(wú)法實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)數(shù)控機(jī)床進(jìn)行操作，在數(shù)控實(shí)訓(xùn)時(shí)多人共享一臺(tái)是常態(tài)，這不僅導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，也無(wú)法對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。針對(duì)這種情況可以建立多媒體實(shí)訓(xùn)室解決設(shè)備緊缺問題，通過虛擬的數(shù)控設(shè)備滿足教學(xué)需求，使每位學(xué)生都可以緊跟老師步伐，掌握基本操作，了解每個(gè)按鍵的作用并在老師引導(dǎo)下自己動(dòng)手實(shí)踐，真正達(dá)到實(shí)訓(xùn)的目的。與此同時(shí)軟件仿真也要加強(qiáng)建設(shè)，通過編寫程序?qū)Φ湫土慵M(jìn)行圖片仿真，為掌握實(shí)際操作打下基礎(chǔ)，很好地過度理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。職業(yè)院校還可以考慮采用校企合作的形式，為學(xué)生提供校外實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)設(shè)備齊全，氛圍濃厚，學(xué)生可以直接參與實(shí)際生產(chǎn)過程，熟悉今后工作環(huán)境，切實(shí)解決數(shù)控實(shí)際操作中的問題，不斷縮小學(xué)校和工作單位的差距，在實(shí)踐中鍛煉自己各方面的能力。

總結(jié)：數(shù)控實(shí)訓(xùn)是數(shù)控專業(yè)不容忽視的實(shí)踐課程，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力提升、更好地滿足以后崗位都具有積極作用。職業(yè)院校數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生是否能成為社會(huì)所需要的數(shù)控技能人，為此，職業(yè)院校要高度重視此項(xiàng)工作，不僅要加快教學(xué)改革的步伐，還要為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的環(huán)境，加大對(duì)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的投入力度，從完善設(shè)施、加強(qiáng)軟件建設(shè)等方面不斷努力，從而培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的數(shù)控技術(shù)人才，滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的數(shù)控技術(shù)人才需求。

（作者單位：吉林省長(zhǎng)春市長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校）