校園文化建設的德育功能分析與討論

本文對校園文化建設的德育的功能進行了分析，校園文化與思想品德教育關系密切，有很多共通之處，是相互促進、不可分割的。思想品德教育對小學校園文化建設具有促進、指導和保障作用。

學校的教育不僅是在課堂上傳授知識，校園文化的環(huán)境作用對學生也有重要影響。校園文化建設是系統(tǒng)工程，影響著學校的教育質量。它不僅能規(guī)范學生的行為，幫助學生形成正確的思想觀念，培養(yǎng)學生的思想道德。還能展示學校特色，凝聚師生力量，建設和諧校園。思想品德教育中的內容不僅對校園文化建設有重要影響，它還會通過很多實踐活動參與到校園文化建設中。因為傳統(tǒng)的教學方式，過于重視理論的教學，使得課堂枯燥，學生在上課時參與教學的積極性不高。可是，思想品德教育本身對校園文化建設就有促進、指導、保障的作用，其自身的教學改革，促使其直接參與到校園文化建設中，會充分發(fā)揮其自身作用。

一、校園文化建設與德育的關系

校園文化建設與思想品德教育在目的、內容、方法與形式方面都有相似之處，二者是相輔相成、不可分割的。首先二者的目的都是為了促進學生的全面發(fā)展，小學階段是一個人成長、接受教育的關鍵時期。小學生不僅要掌握基本的科學文化知識，還要身心健康、品德高尚。學校開展的思想品德課就是為社會主義培養(yǎng)道德高尚的社會主義接班人。校園文化對學生有激勵作用，也體現(xiàn)了一個學校在社會上的形象。建設校園文化能提高學生的道德政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮學校全方位育人的作用。其次在內容上，思想品德教育培養(yǎng)學生的高尚道德、法律素養(yǎng)、健康的世界觀、人生觀、價值觀，這些內容也是建設校園文化所必須的。最后從方法與形式上來說，小學的思想品德教育主要以課堂講授的形式為主，校園文化建設的內容和形式都比思想品德教育要豐富。隨著教學改革，思想品德教育增加了實踐內容，產生了辯論會、專題報告等新形式。

二、校園文化建設的德育功能分析

（一）思想品德教育對校園文化建設的促進作用

校園文化建設的主要內容為物質文化、精神文化、制度文化的建設。在小學的思想品德課堂上，教師向學生傳授政治、法律、道德等方面的知識，學生通過學習與考核，在掌握這些知識的同時，也潛移默化的全面提升了素質。學生個人素質的提高，會使他們有理想、有道德，有良好的審美觀和是非觀，有積極樂觀的正面情緒。學生積極主動的參與到校園文化建設中，營造了積極向上、和諧、充滿活力的校園文化氛圍。這是思想品德教育對精神文化建設的作用。

很多小學存在著“課桌文化”、“廁所文化”等SC29iZMUKrcVXdopXwGpST76CzaRkAf4zNU1GrYcZGQ=不文明的現(xiàn)象，有的小學生遇到教師時假裝沒有看到，不打招呼。有的學生不尊敬教師、不愛學習，上課時昏昏欲睡，下課時精神振奮。在思想品德課上，教師可以教育學生要愛護公物，不要亂涂亂畫，要尊重他人，遇到老師、長輩等要問好，要認真學習等。通過這些道德品質、文明行為的教育，能提高學生的素質，他們愛護公物，尊重他人，營造了良好的校園環(huán)境，不僅形成了校園文明風氣，還有助于校園特色行為文化的發(fā)展。這是思想品德教育對物質文化建設的作用。

在小學思想品德課上還會傳授一些法律知識、學生規(guī)范等，并要求學生嚴格遵守。這能幫助學生抵制社會不良風氣，減少違規(guī)違紀行為的出現(xiàn)。這不僅有助于校園文化的建設，還能提高學校的社會評價，有利于其日后的教學、招生工作。這是思想品德教育對制度文化建設的影響。

（二）德育對校園文化建設的指導和保障作用

校園文化建設離不開教師和學生的參與和支持，師生的認識和思想對校園文化的建設成果有重要影響。思想品德教育會用正確的觀念和價值評判來指導師生，提高他們的思想和認識，使他們在校園文化建設中熱情高漲、態(tài)度端正、行為積極，具有集體意識和團隊合作精神，從而提高校園文化建設的質量和水平。

思想道德教育還對校園文化建設具有保障作用，學生和教師在校園文化建設中的作用和承擔的責任不同，但有著緊密的聯(lián)系，需要分工合作。思想道德教育能使學生和老師深入了解校園文化的政治原則和內涵，提高教師和學生的道德素質，使他們與學校統(tǒng)一起來，共同為校園文化的建設而努力。思想品德課傳授給學生理論知識，開展實踐課引導學生在實踐中理解應用理論知識，這有助于培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，提高校園文化建設的效率和層次。

小學的思想品德教育不僅對學生的道德思想有重要影響，還能促進校園文化的建設，形成良好的校園氣氛。學生在這樣的氣氛中受到熏陶，實現(xiàn)全面發(fā)展。因此在建設校園文化時，要把思想品德教育看作重要內容，結合實際情況，豐富教學內容和教學方式，使其與校園文化建設緊密結合起來。

（作者單位：甘肅省蘭州市西固區(qū)玉門街二小（蘭煉三小））