高校學生黨建與大學生管理工作的互動內容與途徑

高校培養學生的主要任務就是提高學生的德智體美勞等各方面的素質，讓其成為社會主義建設的接班人。在高校的各項工作中，黨建和學生管理工作始終是重中之重，很多學者都對其中的某一內容做了相關的研究，但是筆者從二者的互動聯系方面進行研究，分析了在現代化信息社會，這兩項工作所面臨的問題和挑戰及二者相結合的互動內容與途徑，希望能夠為高校的學生工作提供借鑒。

高校學生思想比較單純，很容易受到社會上各種思想文化的影響，這就對大學生的黨建和管理工作提出了更高的要求。中國特色現代化高等教育的發展要求將文化傳承、人才培養等思想貫穿到高校學生工作的始終，成為高等教育科學發展的戰斗堡壘。隨著目前，高等教育規模不斷擴大，人才培養模式變得豐富度樣，傳統的學生管理方式已經不適應學生的全面發展，此外，多元化思潮的沖擊導致很多大學生缺乏社會責任感，國家也對高校的黨建和學生管理工作提出了要求，筆者正是針對這一現象做了如下研究。

一、高校學生黨建和大學生管理工作概況

（1）高校學生黨建工作的內涵

學生黨建工作的內涵是做好這項工作的根基，也就是說在高校，學生黨組織按照我國共產黨的要求，根據大學生的身心發展特點和規律，有目的、有計劃地對高校的黨員學生進行管理和教育的過程。用中國共產黨的先進思想武裝學生黨員，讓他們能夠時刻保持優良作風，接受黨員思想的洗禮。在高校，這既是教育活動的一部分，又是黨員思想、組織及作風建設的重要內容之一，也是培養基層黨組織的過程。學生黨建工作既有豐富的內涵又有其獨特的外延意義，從不同的工作內容及工作的著力點來看，都具有豐富的意義，中國共產黨的黨建內容也同樣適用于高校學生的黨建工作，此外，高校黨建工作又賦予其更加豐富的內涵。高校黨建部門還需要加強理論研究和學習，以適應新形勢帶來的變化，發展高校黨建工作理論。

（2）大學生管理工作的內涵

高校大學生管理的具體內涵有廣義和狹隘之分，前者可以概括為對學生和學生事務的管理，后者主要是指對學生的管理。具體來講就是高校運用指導的方式提高學生的全面發展的能力，目前，很多高校對學生的管理已經呈現規范化和專業化的趨勢，對學生事務的管理也走向正軌。高校的大學生管理工作能夠保障大學生健康成長，確保高校各項教育活動的順利開展，高校管理工作逐漸趨于制度化，和人文化，也就是以學生的自身發展為根本，為學生的發展創造條件，提供優質的服務。大學生管理工作涉及到學生的各個方面，既有物質層面的也有精神層面的，高校應該逐漸擯棄傳統的學生管理模式，堅持學生的可持續發展，讓學生管理工作真正使學生受益。

二、高校學生黨建與大學生管理工作的互動內容

（1）靜態內容

第一，管理對象的包含性。不管是黨建工作還是學生管理工作都離不開最主要的對象，也就是學生，具體來看，黨建工作僅僅是針對學生中的黨員及積極分子，而管理工作針對的是全部學生，這樣看來，管理工作的對象包含黨建工作的對象。因此，黨建工作要發揮學生黨員的模范帶頭作用，大學生管理工作也要從全體學生出發，才能獲得支持和認可。在黨建工作和管理工作中，都要發揮學生的主體作用，讓學生既成為管理的對象又成為管理的主體，真正實現自我管理。

第二，管理內容的關聯性。黨建工作主要是對學生黨員進行黨的知識的教育，提高黨員你的素養，這些都是通過黨支部或者黨校進行的。學生管理工作主要是加強學生的思想政治素養，加強對學生校風和學風的建設，這項工作一般是通過學生會或者班級體進行的。這兩者的內容具有很強的關聯性。黨建集體可以深入學生開展思想教育活動，讓廣大學生能夠保持較高的政治素養，發揮黨員學生的積極帶頭作用，此外，還可以通過各種各樣方式的活動，開展深刻的思想教育活動。此外，對于在學生團體中表現優秀的積極分子，可以發展其入黨，讓他們的形象能夠進一步影響普通的學生。

第三，類似的管理目標。大學生管理工作的主要目標是讓其能夠在思想、行為、狀態及學習上達到理想的預期。在《高等教育法》中規定，高校的黨建工作的主要目的，是讓黨員學生堅持正確的思想政治方向，塑造優秀人才，這兩者在培養目標方面都是圍繞著為社會主義現代化發展服務，有其一致性。

（2）動態內容

第一，學生黨建工作為學生管理工作指明方向。高校學生管理工作比較繁瑣，可以說關系到學生學習、生活及思想的各個方面，而黨建工作恰恰能夠很好地為管理工作提供前進的方面。一方面，在政治指導方面，學生的培養需要有穩定的政治理論支持，也就是說學生的管理工作只有在黨的大政方針的指引下進行才能更有效開展工作。另一方面從高校培養學生的主要任務來看，黨建中的優秀黨員都是學生整體中的優秀人員，因此培養優秀人才必須加強黨建工作。高校可以邀請具有較高政治覺悟的專家給學生做講座，向學生宣傳黨的方針政策或者定期舉辦培訓，讓先進積極的分子有機會能夠接受到先進的理論，發揮示范作用。

第二，學生管理工作為黨建工作搭建平臺。學生管理工作一直處于教育的前沿，而且通過直接接觸學生能夠更好地發揮作用，黨建工作為了能夠最直接的在學生中加強思想工作，就需要借助學生管理工作。此外，學生管理工作綜合性比較強，可以說是高校各項工作開展的閥門，能夠將教育活動和內容恰當構建、重組并對其調節，這對黨建工作的開展敞開了大門，為黨建工作搭建了便捷平臺。

三、高校學生黨建與大學生管理工作的互動

（1）主題教育方式

黨建工作的主題是對黨員及積極分子加強理想信念的教育，用黨的紀律、黨性的修養武裝黨員分子，而學生管理工作的主體是多方面的，包括對學生思想教育、政治教育、學業及日常的管理教育等。對學生的基本的思想政治教育也是黨員干部思想教育的可欣，對學生的道德教育同時也是黨性修養的基礎，這兩大工作的主題是交叉的，將二者結合才能促使學生有更高的追求。

（2）主體交流方式

不管是黨建工作還是學生管理工作都必須意識到管理的雙主體的存在，也就是黨建工作者和學生黨員，學生管理者和學生。這兩項工作的主體交流主要有：黨建工作者和管理者的工作思想和方法上的交流，互相學習，學生主體和學生黨員之間的主體交流，包括在思想覺悟、理論水平及工作方法上的交流，學生黨員是學生中的優秀人員，他們在各個方面都可以成為學生們的榜樣，他們之間相互學習能夠發展更多的優秀人員。

（3）載體滲透的方式

學生的黨建工作的載體主要是黨校、學生黨支部，而學生管理工作的載體主要是學生會、社團、班集體等。這兩項工作的載體具有滲透性，主要的滲透方式有：第一，黨校或者黨支部的成員可以參與到學生會，學生會的學生也可以到黨校進行觀摩活動，這樣互相參與能夠讓課余活動變得更加豐富，提高學生的興趣。第二，可以的發展，網絡成為各項工作和生活中不可缺少的一部分，黨建工作和學生管理工作都可以借助網絡這一平臺，讓這兩項工作更容易溝通，在彼此的網頁上輸入本項工作內容，向學生宣傳各自工作新內容，讓學生通過網絡平臺學習各項知識。第三，將黨建實踐和學生管理實踐活動相結合，實踐出真知，將二者結合能夠提高兩項工作的效果。

四、結語

在新形勢下，為了開創高校黨建工作和大學生管理工作的新局面，需要將社會主義核心價值觀融入其中，高校的教育者和管理者要采取各種方式對這兩工作的關系進行研究和指導，完善高校管理系統，加強黨建工作和管理工作的互動，發揮先進學生黨員的帶頭作用，讓更多的學生能夠接受先進思想的洗禮。

（作者單位：江西財經職業學院）