會(huì)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用分析

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展飛速，很多信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也緊隨而來。在我們的日常生活中最離不開的就是互聯(lián)網(wǎng)，它是每個(gè)行業(yè)的好幫手，也是每個(gè)行業(yè)的基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于一些人來說也是一種挑戰(zhàn)，老師也不例外。那么在會(huì)計(jì)的教學(xué)當(dāng)中老師通過對(duì)媒體技術(shù)抽象的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行費(fèi)解和講述以外，還讓枯燥、沒有趣味的理論知識(shí)變得非常有趣味性。這些對(duì)于學(xué)生們的求知欲是非常有幫助的。要給學(xué)生營造一個(gè)良好的課堂氛圍，這樣才可以提高他們的學(xué)習(xí)能力。下面就現(xiàn)代胡教學(xué)技術(shù)在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用展開具體的探討。

隨著我國的科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，比較傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方式已經(jīng)完全不適應(yīng)新時(shí)代的到來，這種老套的教學(xué)方式已經(jīng)要被社會(huì)淘汰了。所以對(duì)于新時(shí)代的會(huì)計(jì)教學(xué)方式我們不得不得進(jìn)行創(chuàng)新和改造。把現(xiàn)代化教學(xué)融入到會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，能夠切實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

一、現(xiàn)代化教學(xué)的定義

與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，現(xiàn)代化教學(xué)是通過多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的課堂教學(xué)方式來教學(xué)的。據(jù)悉，我國很多中職學(xué)校的教學(xué)用的比較廣泛的現(xiàn)代教學(xué)模式有PPT教案和動(dòng)畫演示，極少數(shù)的學(xué)校會(huì)采用比較先進(jìn)的微課教學(xué)或者ipad教學(xué)。而且運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)到中職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠拓寬學(xué)生們的學(xué)習(xí)范圍，同時(shí)還能夠讓學(xué)生們掌握更多的會(huì)計(jì)知識(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段可以把老師所講的內(nèi)容存儲(chǔ)下來，并且改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)形式。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)比較單一，但是現(xiàn)代化教學(xué)手段可以改善這種情況，而且能夠豐富課堂知識(shí)，大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)的目的。

二、現(xiàn)代化教學(xué)運(yùn)用到會(huì)計(jì)教學(xué)的必要性

把現(xiàn)代化教學(xué)運(yùn)用在會(huì)計(jì)教學(xué)中是很有必要的，因?yàn)樯鐣?huì)在不斷的發(fā)展，對(duì)于人才的要求也是不斷的變化當(dāng)中的。所以要培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才必須注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，并且還有積極的探索和創(chuàng)新，這項(xiàng)技術(shù)在會(huì)計(jì)課堂中才能夠合理的施展開來。運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)是最能夠改善會(huì)計(jì)教學(xué)方式的手段，這對(duì)于各位老師來說也是很受用的。據(jù)悉，中職院校實(shí)際會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容和方式非常復(fù)雜，所以必須合理運(yùn)用現(xiàn)代化手段化復(fù)雜為簡易。教學(xué)內(nèi)容和方式之所以這么復(fù)雜是因?yàn)闀?huì)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)而造成的，我們應(yīng)該都了解會(huì)計(jì)教學(xué)有著非常強(qiáng)的動(dòng)態(tài)性和層次性以及循序漸進(jìn)性，這些特性都是讓會(huì)計(jì)教學(xué)和方式變得復(fù)雜的重要原因。

三、會(huì)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方式

會(huì)計(jì)學(xué)的綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)，所以對(duì)于學(xué)生的分析能力和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)是非常明顯的。在教學(xué)過程中需要中沃以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，會(huì)計(jì)學(xué)內(nèi)容的過程性和結(jié)構(gòu)化。作為理科當(dāng)中最實(shí)用的一門課程，很多理論知識(shí)都是由比較結(jié)構(gòu)化的。每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，只有掌握了前面的基礎(chǔ)知識(shí)才可以學(xué)習(xí)后學(xué)有難度的內(nèi)容，并且學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容時(shí)也需要運(yùn)用到前面的基礎(chǔ)方法，是相得益彰的。

第二，會(huì)計(jì)方法非常有規(guī)律性。會(huì)計(jì)學(xué)其實(shí)就是與數(shù)據(jù)信息打交道，是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)性學(xué)科，它的計(jì)算方法種類非常多元化。舉個(gè)例子，計(jì)算成本的時(shí)候，其中就有品種法、分批法、分步法、分類法和定額法等。這些方法都非常的瑣碎，一旦教授沒有傳達(dá)清楚，很多學(xué)生會(huì)有知識(shí)脫節(jié)和不能夠完全消化的現(xiàn)象發(fā)生。不同的成本計(jì)算方法其實(shí)都是相同的計(jì)算程序的，教師很難用傳統(tǒng)的教學(xué)手段吧各種成本計(jì)算方法用直觀形象的方法歸納出來。

四、會(huì)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

（一）把眼睛所看到的和聲音相結(jié)合，增強(qiáng)自身的的感知能力。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，在有限的時(shí)間里面我們的感覺器官所獲取的信息是不一樣的，視覺和聽覺的信息大概在百分之九十五左右；心理學(xué)家也表明如果只是從視覺形象中得到信息，學(xué)生的注意力集中的概率是百分之八十二左右，而僅僅從聲覺形象中得到一些信息，學(xué)生的注意力集中的概率只有百分之五十五。所以在會(huì)計(jì)教學(xué)的過程當(dāng)中，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠刺激學(xué)生的感官，這樣學(xué)生掌握的知識(shí)遠(yuǎn)比老師口中講述出來的知識(shí)要多得多，而且這種方式比較符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更加能夠提升會(huì)計(jì)教學(xué)的效率。

（二）增加知識(shí)的納入，節(jié)省課堂時(shí)間。我國目前的會(huì)計(jì)教學(xué)面臨很多很多問題，比如說教育資源落后于實(shí)際需求的問題，如果運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段到會(huì)計(jì)教學(xué)中可以掌握更多的教學(xué)資源還可以運(yùn)用現(xiàn)代化會(huì)計(jì)教學(xué)的手段對(duì)資源進(jìn)行共享，這些都是可以改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式的方法。而且計(jì)算機(jī)的虛擬化對(duì)于課程的教學(xué)沒有限制，會(huì)讓學(xué)生擺脫一些慣有的思維特點(diǎn)。虛擬教育包括兩個(gè)方面，一是校內(nèi)模式，通過學(xué)校的會(huì)計(jì)教育網(wǎng)站來實(shí)施的，第二就是校外模式，運(yùn)用國際網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行連接的遠(yuǎn)程教育模式。將這種虛擬和現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)代化技術(shù)結(jié)合起來可以減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

（三）要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代化會(huì)計(jì)化教學(xué)是可以獲得很多收獲的，比如說具有反饋性和交互性都是會(huì)計(jì)教學(xué)技術(shù)比較突出的優(yōu)勢(shì)。而且這種人機(jī)互動(dòng)的方法可以讓學(xué)生跟學(xué)生還有老師和學(xué)生之間多寫討論與研究。學(xué)生可以借助多媒體把個(gè)人的觀點(diǎn)逐一表現(xiàn)出來，這種方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

（作者單位：湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院）