小學語文教育中素質教育實施研究

【摘要】社會的發展靠科技，科技的進步靠人才，人才的培養靠教育，時代在發展，科技在進步，教育已經成為當今社會必須重視的主題，小學教育是培養學生教育的基礎階段，地基穩固才會建出高樓大廈。如何更好地實施小學語文基礎教育，應從師生關系、教學以及教材方面入手，轉變思想，更新觀念，全面實施素質教育。

【關鍵詞】小學語文；素質教育；實施研究

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

語文是義務教育中重要的基礎學科之一，具有很強的工具性和思想性。小學語文教育以《九年義務全日制小學語文教學大綱》為依據，以提高全社會的思想道德和文化素養，培養社會主義的建設者和接班人為首要任務，所以小學語文素質教育的實施，是全面實施素質教育的重要方式之一。

一、轉變思想和更新觀念是實施素質教育的根本

思想的轉變，觀念的更新是小學語文素質教育實施的根本，老師必須充分了解和認識到小學語文是教育中的基礎學科，肩負起提高全民素質的重要任務，從自身出發轉變觀念，進行思想升華，從而改變學生們的思想和素質。小學語文教學中，要全面樹立正確的學生觀、教師觀、教學觀及教材觀。真正做到教和學有機結合、完美統一，老師通過語文知識的學習，有效傳遞給學生，教育他們學會做人、做事、學習、生活，不斷引導他們主動地學習，培養自主學習的能力，根據學生的特點，充分調動學生學習的積極性，培養孩子聽、說、讀、寫四大能力，提高孩子學習和運用的能力，貫徹和落實素質教育的目的。從事實上講，人各有差異，每個人都有優點和缺點，只有取長補短，發展優勢，才能取得更大的進步，所以老師要善于觀察學生，了解學生，充分開發孩子的智力，不但要傳授孩子們基本知識，而且要教會他們各種能力，使他們成為積極、樂觀、向上、身心健康的四有新人。要做到這一點，同樣也要求老師要熱愛學習、熱愛孩子、知識淵博、善于觀察和總結，有敏銳的頭腦、高尚的人品、與時進步的思想，能與孩子們成為朋友，同孩子們共同進步、共同發展、共同提高。

二、正確處理師生的位置是實施素質教育的關鍵

新時代的教與學兩個部分，已經進一步得到了升華，素質教育的中心思想就是要培養學生自主學習，發現問題，學會解決問題，使學生成為課堂的主體，把課堂真正交給學生，讓他們成為主人，老師在教的過程中起指導的作用，引導孩子們大膽提出問題，輔助他們分析問題，教他們以各種方式解決問題，提出問題是學習的需要，是思考的開端，是創造奇跡的基礎。老師要盡可能把空間和時間留給孩子，讓他們就設定好的話題展開討論，每個人對于事物的看法都是不一樣的，所以就會有所爭論，爭論終究會有所發現，有所創新，與此同時也會培養孩子追求成功、熱愛學習、自主學習、奮發向上、善于思考的良好品質。

三、教學方式的轉變是實施素質教育的重要因素

當今社會的發展日新月異，高科技已經占領了整個世界，當然教育世界也需要跟隨時代的步伐進行與時俱進的改革。傳統的單一教學方式已經被多元化的科技教學所取代。多媒體教學被逐漸地運用到教學課堂中，并且取得不同凡響的結果，使學生們對知識更加容易理解、認識和吸收，掌握得也更加扎實。多媒體的教學方式使學生們對于語文的學習不會再感覺到枯燥乏味，更加吸引孩子的注意力，使課堂氣氛更加活躍、積極，把如何教會、教懂學生轉移到指導學生獨立思考，使傳統的“學會”轉變為“會學”，掌握會學的技能，優化教學質量和品質，取得最佳教學效果。

學校方面對于教學方式也要有所轉變。要加強宣傳教育，可以印發素質教育的宣傳單，宣傳素質教育的重要性和必要性；在學校學習園地和宣傳欄中倡導素質教育，使素質教育深入人心；利用微信、QQ組建家長與學校的互動群，全面提高家長和孩子的素質，為國家素質教育大力發展打下堅實的基礎。

四、教材的選取是實施素質教育的重點

（一）人文素質的培養

人文素質是小學語文素質立足的根本。在實施素質教育中，對人文素質提出了更高的要求，要將重點放在日常生活學習中自主接受知識，體會文章精髓。例如選取《晨讀》這類文章，讓學生充分利用清晨時分進行晨讀，讓孩子們體會到時間的重要性，學會珍惜時間，有效利用時間。選取《雷鋒故事二則》教育孩子們，時間就像海綿里的水，只要肯去擠，就會有。通過這些范文的選取，讓孩子們更好地自主學習，懂得一寸光陰一寸金的的道理。

（二）道德素質的培養

從某種意義上來講，在日常生活中，道德素質比人文素質更加重要，老師要時時刻刻關注滲透道德教育，利用教材教育尋找滲透點，創造有利條件對學生進行道德教育?？梢詮摹爸⑶?、行”三個方面入手。“知”可以選類似于《中華美德賢文》這樣的文章，使大家知道具體的道德準則是什么?！扒椤笨梢赃x《狼牙山五壯士》這類文章，讓學生們體會愛國情感，培養愛國情懷?！靶小本褪墙逃龑W生們從自身出發，違反道德事情必須不能去學，更不能去做。

（三）心理素質的栽培

作為一個樂觀、健康、向上的學生，必須具備良好的心理素質。在日常學習生活中，選取類似貝多芬在逆境中成長的故事，讓孩子們感受主人公的人物品質，從而潛移默化地熏陶學生們的心理，提高學生的心理素質，增強學生承受挫折和困難的能力，培養抵抗壓力的毅力，當面對困難時會勇敢前行，擁有一顆永不言棄的心。

五、總結

小學生素質教育的實施勢在必行，是社會發展的必然趨勢，每個人都要身體力行，適應教育改革的新發展要求，全力支持素質教育事業，為祖國教育事業努力奮斗。這是一項任重而道遠的任務，需要我們共同努力、不斷堅持，時刻樹立提高素質的思想，向著目標勇往直前。

參考文獻

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[2]楊秀花.小學語文教學中素質教育的實施[J].曲靖師范學院學報，2014（S1）.

[3]劉丹丹.淺論在小學語文教育中實施素質教育[J].教育教學論壇，2015（30）.

作者簡介：周文武，1965年生，黑龍江省大慶市大同區人，大學?？?，中學高級教師，研究方向為小學語文教育。

（編輯：李艷松）