淺談葉圣陶語文教育思想

【摘要】葉圣陶先生的語文教育思想全面而又獨特，不僅按照教學的時間段提出語文教學的觀點，也按照語文學科的獨特性確立語文教學的方法目標。這里主要從語文教學的觀念分析語文及語文教學的概念并總結出獨特的教學觀念，再從閱讀和寫作兩部分論述語文教學的方法，最后從語文教學的目標展開確立語文教學的方向。

【關鍵詞】語文教學；觀念；方法；目標

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A

一、語文教學的觀念

何為語文？《說文解字》《辭海》等都對這一概念給出了不同的解釋。簡言之，應該從宏觀和微觀兩方面對語文的概念及含義進行闡述。從宏觀而言，語文是語言與文學的結合，即口頭語言與書面語言相結合形成了語文。從微觀而言，語文是語言能力與文學、書寫能力的組合，即由聽、說、讀、寫與文學、歷史、文化的理解相結合組成語文。

語文教學是培養學生能力的一門基本課程。語文教學應從教師、學生、教學三方面綜合分析。對于教師，語文教學要以培養學生的綜合能力為目標，教師應結合課程標準運用合適的教學方法，因材施教，培養學生的綜合能力，提高文化知識。對于學生，語文教學是對自身基本素質的提升。語文教學中對學生聽、說、讀、寫的訓練，通過教師的“教”，從教師的教學方法中積累并總結出適合自己的學習方法。葉圣陶先生提出：“語文教學觀念有兩方面，第一，國文是語文學科，在教學的時候，內容方面固然不容忽視，而方法方面尤其應當注意。第二，國文的含義與文學不同，它比文學寬廣得多，所以教學國文并不等于教學文學。”

語文教學的前提是了解它的學科特點，了解語文學科不同于其他學科的具體部分。語文是語言類學科，于教學而言語文是其他學科開展的基礎。其次，要深入分析語文學科在教學中應如何實施。語文教學工作開展初期，要針對學科特點做出設計。語文強調的是綜合能力的提升，而不是具體的文章或題目。最后，語文教學強調教與學的觀念轉換。確立學科目標，要求教師與學生提前確立開展教學活動和接受教學的目標，由此語文教學的觀念應從概念、區別、目標三方面來確立。

二、語文教學的方法

語文教學的方法葉圣陶先生是結合每一階段語文課程標準而言的。《語文課程標準》是根據不同階段的性質和范圍設定的目標，葉圣陶多次提出要改革語文教學方法，他支持的教學方法分為“預習、討論、歷練”三階段。語文教學中最重要的兩個部分就是閱讀和寫作，葉圣陶先生對這兩部分的教學方法有著系統的論述。

在閱讀教學中要將培養學生的美學能力作為目標，采取默讀法和朗讀法相結合體會閱讀材料的層次感與大意。在閱讀中還要采用分段閱讀、整體閱讀來體會文本的美感與文學特色，葉圣陶先生獨樹一幟，從閱讀和寫作兩方面來論述語文的教學方法。通過閱讀了解文化知識并從中欣賞到閱讀所帶來的美學價值。閱讀是展開語文教學的第一步，在閱讀中要找好的閱讀材料、文本，才可以達到閱讀的效果與價值。閱讀時采用什么樣的方法對語文教學很重要，在閱讀后既要做到全面理解，又要做到融會貫通。

在寫作教學中要以習慣修養作為基本功，寫作的基礎就是閱讀，將好的文章反復朗讀，下筆時才會有章可循、才會有思路。寫作教學有其自身的特點，首先，寫作具有文學美感，字里行間都要仔細斟酌、醞釀。其次，寫作內容要源于生活又高于生活，這就要求寫作的內容要具有真實性，其中的選材要真實可靠，要能體現出書面文字的深刻內涵。最后，寫作要把握中心主旨及目的性，這就要求有情感的流露，充分理解文章要表達的情感和意義。這三個環節是寫作教學的階段路線。在寫作中提倡以大量閱讀作為主要方法展開，另外也強調以日記的書寫訓練來培養良好的習慣。日記的書寫是要總結概述，哪怕用一句話描寫一天的生活狀態，再添加一些形容詞作為修飾，逐漸添加優美短句作為修飾，寫作技能的提高要注重對日記書寫的基本指導。由此，在語文教學中要切實把握好閱讀和寫作的方法才可以保證語文教學的有效開展。

三、語文教學的目標

葉圣陶先生指出：“國文教學的目標，在于養成閱讀書籍的習慣，培植欣賞文學的能力，訓練寫作文字的技能。”對于語文教學的目標，葉圣陶先生從養成習慣、培植能力、訓練技能三方面來闡述。語文教學的目標也是促進人的發展。

語文教學中需要投入大量精力與時間來進行閱讀，閱讀是一個積累知識的過程，從大量閱讀中吸取知識和語法修辭等寫作交流技巧。這也是語文教學的一個目標，這個目標就是學會怎樣閱讀，從大量閱讀中體會人文情懷價值觀和文學美，語文教學中也要培養文學欣賞的能力。學習語文不僅僅是為了語言能力和書面能力的提高，而是要以傳播文化、傳承文明為目標。對于這一目標的實現，教師與學生要相互配合，以此作為語文教學的共同目標。魯迅先生棄醫從文，不就是充分體現出語文教學或文學作品的重要性和深遠意義？葉圣陶先生提出語文不同于其他學科，語文學科是在上千年歷史長河中逐漸形成的，具有其自身的特點，在語文教學的目標中要注重培養能力、傳播文化、傳承歷史文明精神。

葉圣陶先生對于語文教學提出了自己獨到的觀點，他的語文教育思想系統充實，尤其在閱讀和寫作方面更是結合經驗進行論述，讓更多的人了解語文學習的重要性及意義價值，從語文教學中體會文學價值和美學意義。深入了解葉圣陶先生的語文教育思想可以更準確地確立語文教學的觀念、方法和目標。

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（編輯：馬夢杰）