淺談農村學生學習中國傳統經典文化的現實意義

【摘要】隨著社會的不斷發展，經濟也加快了發展步伐，市場化不僅給人們生活帶來了很大的變化，也給人們帶來許多壓力和挑戰。在市場經濟不斷變化和發展的今天，想要為人立世，就需要樹立正確的價值觀和人生觀，學會如何做人，培養良好的思想品德。在我國傳統經典文化中，有取之不盡用之不竭的資源，其為社會主義和諧社會的構建和發展提供了基礎，農村教育是我國教育發展的重要組成部分，農村學生學習中國傳統經典文化具有十分深遠的教育意義和現實意義。

【關鍵詞】中國傳統經典文化；現實意義；核心思想

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A

中華民族傳統文化的特性指的是民族生活與社會環境、自然經濟以及國家一體的社會宗旨形成的一種可發展的傳統文化。其特性具有一定的綜合作用，不僅培養了人們的社會心理，也逐漸形成了具有中國特色的社會意識和社會形態。農村教育是我國教育發展中十分重要的組成部分，開展傳統經典文化教學十分必要。

一、中國傳統經典文化的特點

（一）崇尚統一

在中國五千年文化歷史發展進程中，對思想以及法度的統一是十分悠久的傳統，在中國傳統經典文化藝術發展過程中，有很多方面可以表現出崇尚統一的觀點，其對中華傳統文化的不斷發展和長盛不衰發揮了十分積極的作用，并逐漸使人們形成了對群體的歸屬感以及對于團體的義務感，久而久之，形成了統一的思想觀念，并不斷演變成守紀律、講禮貌、重奉獻的良好傳統美德，社會風氣。但其帶來的負面作用也很多，例如過分依賴，紙上談兵，對主動性發揮有一定的限制作用。

（二）和諧統一

“和諧”是中國傳統經典文化中十分理想的一種境界，是人們追求的一種理想化狀態?！昂汀睆恼軐W角度來講是對立面的一種統一形式。從古至今，中國人對和諧的人際關系十分看重，不僅尋求個體的和諧統一，還強調群體的和諧統一，體現個人發展的價值，強調群體發展統一的重要性，在和諧的關系下，才能夠促進發展，反之，則會產生反效果。

（三）注重實用性

在中國傳統古典文化發展中，其將人們的社會生活作為問題出發點以及歸宿點，探求國家發展，民生發展等相關問題，并不是只局限于抽象的思想辯證中。中國傳統思想注重實用性主要表現在人們對于宗教的情緒比較淡化，更加理性地去看待問題和解決問題，從“無神論”中可以體現出在當今社會，中華民族發展依靠的是科學性的發展觀念和文化形態，而不是簡單的思想論證，相比于“想”更注重“實”。

二、農村初中學生學習中國傳統經典文化的現實意義

我國農村初中教育發展過程中，傳統文化的傳授具有十分重要的作用，其實際意義重大。中華發展歷程中，逐漸打破傳統的思想，依靠國家的力量和人民的力量自給自足，不斷發展壯大，久而久之，這種力量會隨著時間對人們的內心影響逐漸變小，人們會無所寄托，從而無所適從，變得浮躁。當今社會中存在很多問題，不良現象比比皆是，特別在農村教育中，隨著經濟的不斷發展，很多兒童成為留守兒童，家長及學校對于學生的思想教育和引導不夠，導致出現很多社會性問題。因此，學習中國傳統經典文化對于農村初中學生來講是十分必要的，具有十分重要的現實意義。

在價值觀的培養方面，中國傳統經典文化可以為學生提供十分充足的精神財富，培養學生正確的社會理想，樹立良好的道德情操，培養自強不息的奮斗精神。在中國文化歷史上，有海納百川、厚德載物的說法，其是一種寬容的品格，是一種獨善其身的思想意識。在傳統文化中，這些思想對于培養健全的人格，促進職業道德發展有著十分重要的影響。農村教育是我國教育發展中的重要組成部分，而初中又是學生人格形成的重要階段，學習傳統文化至關重要，可以培養健全的人格，提升道德素質修養，樹立正確的價值觀。因此，無論是在學習過程中，還是在未來社會生活中，這種價值觀會在言行舉止中體現得淋漓盡致。

傳統經典文化中蘊含的是巨大的智慧，對于個人和集體會有智力和思想的支持。人類的社會活動以及經濟生活需要和自然環境統一和諧。市場經濟的發展離不開傳統文化的支撐和現代科學技術的支持，中國傳統經典文化蘊含著人們的思想，與思維的拓展、邏輯的分析有著密不可分的關聯。相較西方的思維培養，中國傳統經典文化更加注重各類因素的平衡和協調，從長遠的目標出發，制定完善的措施，這點在中國管理學中體現得十分明顯，在管理實踐中也能夠證實。因此，對于初中生來講，學習中國傳統經典文化，對于未來思想的拓展以及管理心理的升華有現實意義。

三、結語

縱觀我國文化發展歷史，每一階段都是一次歷史性的變革，每次文化運動都會使我們反省，對于社會的不斷發展帶來很大的促進作用。近年來，市場經濟不斷發展，現代化發展進程加快，無論是現代文化，還是傳統文化，有積極的一面，也有消極的一面，不能夠完全肯定，也不能夠完全否定。在我國農村初中教育中，開展傳統經典文化教學，不僅能夠讓中華子孫繼承文化的精髓，也能夠學習到先進的文化，具有十分重要的現實意義。

參考文獻

[1]郭婉緋.中國傳統文化對培育社會主義核心價值觀的作用[J].山西能源學院學報，2017（1）.

[2]劉亞楠，張永超.論中國傳統文化的生態價值建構[J].領導科學論壇，2017（15）.

[3]姚靈麗.中國傳統文化與社會主義核心價值觀研究綜述[J].農村經濟與科技，2017（16）.

[4]肖華偉.中國傳統文化與社會主義核心價值觀的關系[J].現代職業教育，2017（15）.

附 注

本文系甘肅省武威市教育科學規劃課題課題研究成果，編號：WW[2016]GH045。

（編輯：張曉婧）