對獨立學院應用文寫作教學的幾點思考

獨立院校是我國高等教育的重要組成部分，為我國高等教育輸送了大量人才，為國家社會主義建設做出了巨大貢獻。但當這些畢業(yè)生走入社會開始工作后，會發(fā)現(xiàn)他們在工作中遇到寫作相關的事情時，或多或少存在著一些問題。因此，獨立院校必須高度重視并切實加強學生這些方面能力的培養(yǎng)，以期他們走上工作崗位后能夠順利地完成工作任務。

一、獨立院校應用文寫作教學的重要性

當今社會網(wǎng)絡十分發(fā)達，很多時候企業(yè)與企業(yè)之間，企業(yè)內(nèi)部各部門之間，會比較依賴應用文書溝通交流。如工管專業(yè)的學生進入公司以后，不僅要從事專業(yè)方面的工作，還會參加招標會投標會，要寫相應的文書。如果不能用規(guī)范的應用文形式清晰準確地傳達出重要信息，可能會導致對方的誤解，帶來不必要的損失乃至合作失敗，甚至丟掉工作飯碗。因此，獨立院校的學生畢業(yè)時除了具備扎實的專業(yè)技能外，還應掌握一定的應用文寫作技巧，以滿足日常生活工作的需要。

我國獨立院校的學生基本上是普通高中高考分數(shù)不太高的那些同學，極少數(shù)是重點高中高考失利的學生，相對來說，文化基礎比較薄弱。據(jù)筆者課上還有課后觀察，學生普遍比較重視本專業(yè)學習或者難度比較大的例如《高等數(shù)學》、《大學物理》等等，不僅是課間十分鐘還在做相關習題，有時課上還會偷偷刷相關習題，對語言文字表達及運用知識會比較忽視，更不可能會課后花時間學習。

因此，獨立院校非常有必要開設《應用文寫作》課，使得學生們走上工作崗位后能不出錯地寫作相關的應用文，以減少工作中的失誤。

二、提高應用文寫作教學效率

（一）教師應充分了解學生的就業(yè)情況

獨立院校的《應用文寫作》教學在教學內(nèi)容的安排上應該根據(jù)學生的專業(yè)特點以及他們的就業(yè)崗位做出針對性的教學大綱，以便學生在大四畢業(yè)找工作時更具競爭力。學生所學的專業(yè)不一樣，以后在工作中用到的應用文是很不一樣的。如果不同專業(yè)的學生沒有側重點的學習所有的應用文寫作，所花時間長效果不明顯，學生會很茫然乃至抵觸"以后根本不會用，學這個干什么"。所以應該有的放矢，比如外語專業(yè)的學生偏重于涉外商函和涉外經(jīng)濟合同，造價專業(yè)的偏重于招標書投標書，市場營銷專業(yè)的偏重于市場預測報告等等。《應用文寫作》相較《大學語文》可以說是枯燥許多，筆者教過這兩門學科，最大的感觸是學生更喜歡聽《大學語文》，但更偏向于學習《應用文寫作》。畢竟獨立院校的學生更看重日常學習生活中的有用性，如果《應用文寫作》所教授的文種寫作與他們?nèi)蘸蠊ぷ飨⑾⑾嚓P，他們也會學習得更用心。

（二）教師應善于使用案例教學

獨立院校《應用文寫作》教學以教授學生應用文寫作理論，熟練寫作應用文為目的，理論也是為了更好地為實踐服務。為了達到這一目的，筆者在教學中發(fā)現(xiàn)可以重點使用案例教學法。

1.在教學中善于通過典型病例向?qū)W生展示《應用文寫作》中容易犯的一些錯誤，以免日后寫作中犯類似錯誤。比如在講到事務文書中的"計劃"這一文種時，筆者舉例"某同學暑期學習計劃是多聽英文磁帶，多看英文電影，以提高英語水平，通過四級考試"。學生們很容易和自身實際聯(lián)系起來，紛紛表示自己也做過類似的學習計劃，不明白有什么不對之處。筆者再和他們一一分析，目標不能定得過高或過低，過高實現(xiàn)不了，過低則起不到激勵作用，同時目標應該具體可行。案例中的這位同學目標定得過于籠統(tǒng)，而且實行步驟不利于達到目標。如果改為"背完四級考綱單詞，聽力考試得分率達到85%以上"這樣切實可行的具體目標，那么計劃就更容易執(zhí)行了，完成計劃自己也會更有信心。通過這個錯誤案例的分析，學生和自身實際結合起來，對計劃這一應用文體也就更得心應手了。

2.在教學中善于通過學生習作分析，讓學生真正認識到自己寫作的應用文的優(yōu)點與不足之處。筆者曾經(jīng)在講授完書信后讓學生課上寫一封給父母的信。有一個學生的習作比較好，她在信中寫到大學學習生活與高中的不同，大學的老師不會再像初高中老師一般整天叮囑催促自己寫作業(yè)，也不會每天花各種心思關注哪位同學成績下滑。大學更注重的是自學，老師在課堂上只講重難點，其余都是要學生自己去攻讀理解和掌握的，大部分是給學生自學的。不得不說，這位同學的觀察很敏銳，當時僅僅開學一個月，她已經(jīng)清楚地看到不同的求學階段應用不同的求學方法。同時在課上筆者還不點名地講評了某位寫的很枯燥的同學的書信，對習作優(yōu)劣的分析過程會極大地觸動學生，有利于他們更好地認識到自己在應用文寫作中存在的某些問題，能夠及時做出相應地改正，這對于提高他們的應用文寫作能力是很有幫助的。

三、結語

應用文是實用性較強的一種文體，在獨立院校的《應用文寫作》課程中，需要學校和教師引起重視，有針對性地對學生進行教學，善于引導學生，這樣可以為培養(yǎng)社會主義建設所需的應用型人才做出應有的貢獻。（作者單位為廣東技術師范學院天河學院）