高校校史館與新校區校園文化建設

高校校史簡單來說就是高校的發展歷史，它是一所學校發展軌跡的真實記錄，是一所學校組建、壯大、發展的曲折歷程，是學校發展經驗、教訓、智慧等各方面的總結和積淀。校史館的建設在校園文化建設中起著重要作用，它具備美化校園環境、體現和傳承校園文化、培養特色校園文化、教育導向等多種功能。

校史館作為高校文化的一種重要傳播媒介，以直觀性與社會性特點和豐富的內容決定了它是新時期高校校園文化建設中最具吸引力和滲透力的有效形式與載體。隨著我校新校區與校史館的相繼建成，探索高校校史館在新校區校園文化建設中的實踐路徑具有一定現實意義。

我校始建于1958年，59年來，學校幾經風雨，從“創建與停辦”、“恢復與調整”、“改革與發展”、“合并謀跨越”到2014年搬遷至位于株洲職教大學城的新校區，數代化院人用汗水與智慧助推學校實現了質的飛躍。如今的化院正以昂首闊步的姿態向開放、和諧、美麗、幸福新化院邁進，與此同時，新校區校園歷史文化底蘊缺失、人文氛圍不濃等問題也隨著新校區的建成使用而日益凸顯。在新校區學習、生活、工作的師生們一個突出的感受是新校區缺乏文化底蘊，找不到大學的那種文化氛圍，只是一個由鋼筋混凝土堆砌而成的“現代化校園”。以何種方式持久性的總結學校辦學歷史，探尋學校的優良傳統和精神，使后人知道這樣一所老校自何處來、往何處去，感受我們的前輩篳路藍縷、嘔心瀝血、甘苦與共的精神，繼承我們的先師誠篤樸實、嚴謹治學、精心施教的工作態度，發揚學校和諧、奮發、唯實、創新的校風將是我們亟待解決的問題。

一、新校區校園文化建設存在的問題

結合我校新校區校園文化建設的實際工作經驗，筆者就目前高校新校區校園文化建設存在的主要問題總結如下：

（一）校園文化基礎薄弱

理想的校園文化應當包括物質環境的美化，精神生活的充實和制度、行為的規范，呈現出千帆競渡的局面。但實際情況是，我校新校區是在沒有任何文化背景的“文化沙漠地帶”上建起來的，同時，老校區已經拍賣并隨時面臨拆遷。缺乏老校區的歷史文化底蘊，缺少包含校園文化精神的歷史性建筑、標志，學校原有的深厚歷史積淀、綿延的文化傳統、獨特的精神氣質等精神文化在新校區得到充分發展與體現還需要一個過程。因此，新校區普遍存在的一個問題就是歷史文化和人文氛圍的缺失，校園文化基礎顯得十分薄弱。

（二）校園文化傳承出現局部斷裂

文化的薪火傳承，是新校區校園文化建設應遵循的機理。在新校區校園文化的過程中，首先要考慮的就是如何把體現老校區精神核心的傳統校園文化移植和傳承到新校區來。然而，我校新校區是采取邊建設邊搬遷的步驟實施的，2014年首次搬入新校區時，只有部分老師和大一新生入駐新校區，大二、大三學生和部分老師仍留守在老校區，這就造成了低年級與高年級學生聯系的不緊密，相互交流的不通暢。從而導致校園文化傳承出現局部斷裂。

（三）校園文化主體不健全

我校新校區所處位置較為偏僻，交通、生活均有不便，加之缺乏教職工宿舍，教師一下課便忙著趕校車，在新校區教學科研活動機會少，與學生交流機會少，師生之間存在情感距離，故而新校區明顯缺乏以教師為參與主體的文化氛圍的營造。教師作為校園文化建設的主體，大都居住在新校區外較遠距離，特別是晚上或周末，新校區教師身影較少，教師作為文化知識的傳遞者和校園文化的先導者的功能無法發揮，新校區校園文化存在著主體不健全的問題。

二、高校校史館在新校區校園文化建設中的功能分析

高校校史館是校史的濃縮，校史既是一種寶貴的文化資源，又是一種高校文化傳播的重要媒介，以直觀性與社會性特點和豐富的內容決定了它是新時期高校校園文化建設中最具吸引力和滲透力的有效形式與載體，成為校園文化傳承的重要手段和文化創新的基礎。高校校史館在新校區校園文化建設中的功能具體體現如下：

（一）教化育人

校史館以有限的空間最大限度的對校史進行呈現，其中包含著豐富的愛國愛校教育資源，充分利用這些教育資源是構建和推進新校區校園文化的重要舉措，可以起到教化育人的作用。

如我校校史館序廳以化工和機械元素為設計理念的巨型仿銅浮雕墻，突出了學校的辦學特色，序廳頂部的燈具造型是學校校徽，它的整體造型似一只飛翔的鳥，意寓放飛希望，整個序廳彰顯了學校深厚的文化底蘊，反映了學校一脈相承的化工情緣。此外，校史館第一展廳的歷史沿革部分系統記載了學校59年發展中歷經的二十一個重要轉折點：1980年，學校被國家確定為重點中專；2003年4月，湖南省政府正式批準成立湖南化工職業技術學院；2012年7月，學校舉辦了新校區奠基典禮；2014年9月，搬入新校區等等，寥寥幾字間，飽含了化院人的艱辛付出和歡心喜悅。

（二）傳承歷史文化

文化的傳承是文化建設的基礎，所以在新校區的校園文化建設中也必然要把傳承老校區的文化精髓作為新校區校園文化建設的基礎。校史館中珍藏的校史忠實地記錄了學校跋涉的足跡，以史實和史料為依據，全方位地展示了高校成長、發展的歷程、辦學成就和校友業績，展現了高校敦實深厚的文化底蘊和辦學傳統，凝聚了學校的辦學精神、辦學傳統和辦學理念。可以說校史館蘊含著傳統校園文化的精髓，新校區校園文化要想在繼承中發展創新，必須依靠校史這一最有力的傳承載體。

（三）凝聚激勵師生

高校校史館在新校區校園文化建設中具有凝聚激勵功能。通過校史館對新校區師生員工為新校區建設、奮斗、貢獻的呈現，可以把廣大師生員工的思想和力量凝聚在一起，激發他們為共同的發展目標奮發進取的情感，進而內化為一種積極進取、開拓創新的巨大合力，并產生一種強烈的校園認同感、校園歸屬感、校園責任感和校園榮譽感。正如很多學生在參觀完校史館后紛紛在自動留影留言系統中寫到“今天我以化院為榮，明天化院以我為榮”。因為他們深知：他們今天的行動，就是學校明天的歷史。

三、高校校史館在新校區校園文化建設中的功能實現路徑分析

校史館是以陳列學校發展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌的場館，是學校傳統與校園文化集中表現的舞臺，是實施大學生素質教育的重要基地。通過大量的實地調查研究和近年來從事新校區校園文化建設的實踐經驗，筆者認為，加大校史館建設，將學校各時期的文件、實物等校史資料通過校史館的陳列與展示，將學校悠久的辦學歷史、厚重的文化積淀展示于當下、存照于未來，是對新校區師生進行校史校情教育、愛校榮校教育、愛國主義教育、人生觀教育的重要舉措。這樣就可以充分發揮校史館的文化教育功能，全面展示和記錄學校傳統校園文化，從而有利于促進在新校區傳承和發揚優良的教育教學傳統；有利于新校區不斷積淀校園文化、創新校園文化，形成有新校區自己特色的校園文化；有利于激勵師生成長、深入推進素質教育。總而言之，校史館的有效建設對于學校在新校區校園文化建設的蓬勃發展，有著基礎性的土壤養分作用和動力源泉的強勁推動作用。高校校史館在新校區校園文化建設中的功能實現路徑具體體現如下；

（一）重視校史館的設計環節

首先校史館在展覽主題方面，要能夠突出高校的辦學特色，在建筑方面則要具有一定的文化藝術性，校史館的外觀要與高校的整體人文環境相融合，與校園景觀規劃相和諧。此外，在校史館的展現手段方面，不僅要有文字和圖片等形式，還要專門配備多媒體設備，輔助以學校珍藏的實物，使大學生在參觀校史館的過程中能夠在聽覺、視覺、觸覺等多方面感受到校史文化的魅力，繼而助推校園文化發展。

（二）舉辦校史專題展覽

高校的校史館在場地空間方面較為有限，任何一所高校的歷史都是一部奮斗的歷史，每一個成長階段都是一個時代的縮影，因此，充分利用校史館有限的空間，定期舉辦校史專題展覽，使高校不同時期的優秀文化與理念得到系統展現對于新校區校園文化建設具有重要意義。譬如名人檔案展覽、教學科研成果展覽、教授業績展覽、校友業績展覽、榮譽展覽等，展示豐碩的教學、科研成果，展現名師名導的風采，展出學校不同時期獲得的各種榮譽實物，這些專題展覽反映了學校的教學水平和科研水平，以立體形式傳達了科學的精神與思想。通過這些專題展覽，使大學生感受科學知識的魅力，接受前輩先賢的熏陶，增強學生對學校的自豪感，不斷提升大學生對于學校建設、自我發展以及社會進步的責任感與使命感。

（三）充分利用現代網絡技術，建立網上校史館

隨著以計算機技術為支撐的網絡時代的全面到來，網絡平臺也成為了展示高校校史的又一重要陣地，同時也是加強校園文化建設的全新途徑。因此，校史館的建設也要充分利用計算機網絡技術，創新性的成立網上校史館。通過網絡校史館的建設能夠進一步擴大校史館的展示空間，能夠滿足高校師生更多的需求，更夠更多姿多彩的開展校園文化建設。網上校史館是對傳統校史館內容的拓展與升華，對于新校區校園文化建設具有重要促進作用。

（四）加強高校校史館工作人員隊伍的建設

首先要在校史館分管部門積極培養校史館管理與維護骨干力量，尤其是校史館解說員隊伍的建設，注重培訓與實操同步進行；其次是學校各部門要積極做好配合工作，深度挖掘校史館在新校區校園文化建設方面的潛能；最后是校史館的建設必須要形成多方合力，因此，高校上下的全體師生員工都有責任和義務參與到校史館的建設中來。（作者單位為湖南化工職業技術學院）