當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育影響的實(shí)證研究

習(xí)近平同志始終強(qiáng)調(diào)要把引領(lǐng)社會思潮作為加強(qiáng)國家意識形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容。社會思潮對高校大學(xué)生思想政治教育帶來了諸多影響，需要引起高校思想教育工作者的高度重視。通過定性與定量相結(jié)合的方法，以徐州地區(qū)高校大學(xué)生的實(shí)際調(diào)查研究作為基礎(chǔ)，系統(tǒng)分析了當(dāng)代社會思潮對高校學(xué)生的影響，在此基礎(chǔ)上探索了提高大學(xué)生社會思潮教育引導(dǎo)效果的對策。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的確立，為全黨、全國人民投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)提供了科學(xué)的指導(dǎo)方向和重要的思想引領(lǐng)。在這一思想形成過程中，習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào)要把引領(lǐng)社會思潮作為社會主義意識形態(tài)建設(shè)的重要內(nèi)容。新時(shí)代，高校推進(jìn)思想教育工作必須深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)和控制權(quán)，樹立引領(lǐng)社會思潮的主動意識，加強(qiáng)社會思潮問題研究。本文以中國礦業(yè)大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)和徐州工程學(xué)院等四所具有行業(yè)代表性的徐州高校在讀大學(xué)生為調(diào)查對象，采取問卷調(diào)查方式分析當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想教育影響情況。共隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收386份。

一、當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育帶來的影響及實(shí)證分析

通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對社會思潮這一問題具有一定的認(rèn)知，對于常見的拜金主義、享樂主義、自由主義等思潮大多持批判和否定的態(tài)度，認(rèn)為生活在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，必然會受到各種思潮的影響。

（一）當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的積極意義

1.提升了大學(xué)生對國家和民族的認(rèn)同感。愛國主義思潮的興起，有利于培育大學(xué)生的民族精神。對于社會思潮帶來的正面影響，80%左右的大學(xué)生大多認(rèn)為其可以更注重追求民主、平等、和人權(quán)，更關(guān)注國家的前途命運(yùn)，增強(qiáng)了對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，愛國主義和民族團(tuán)結(jié)意識較以往有了較大提高。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生們大多確立了中國特色社會主義思想的主流意識形態(tài)，塑造了自尊自信自強(qiáng)的民族精神，通過對民族悠久的歷史文化和紅色革命傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自信，從而自覺肩負(fù)起社會使命。

2.拓展了大學(xué)生的國際視野和情懷。社會思潮的產(chǎn)生涉及領(lǐng)域廣泛，這為大學(xué)生認(rèn)識、了解社會提供了更寬泛的視角，積極促使他們汲取世界優(yōu)秀文化成果。利用社會思潮解決問題的過程中，其解決方案的創(chuàng)新性、獨(dú)特性和前瞻性等特點(diǎn)，這為大學(xué)生細(xì)心觀察事物提供了新的觸角，同時(shí)也有助于開闊視野，激活思維，激發(fā)靈感，拓展分析解決問題的思路。在經(jīng)濟(jì)全球化和國際化的過程中，大學(xué)生無時(shí)無刻不在社會思潮的影響覆蓋之下，這有助于他們從不同的角度了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及未來的社會變遷，對世界不同國家的發(fā)展情況加深了解。

3.提高了大學(xué)生追求社會公平公正的意識。西方社會思潮關(guān)于民主和自由的認(rèn)識，有部分觀點(diǎn)存在某種程度的合理性，推動了提高大學(xué)生追求民主和人是自由發(fā)展。當(dāng)代中國的社會思潮中許多理論也同樣包含著先進(jìn)的理念，如：科學(xué)與民主、自由與平等、民主與法制等，這些都有利于促進(jìn)大學(xué)生更好地為社會做貢獻(xiàn)。提高大學(xué)生的民主、自由和追求社會公正的意識，是為大學(xué)生積極投身新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)所做的必要準(zhǔn)備。

4.促進(jìn)了大學(xué)生和諧人格的自我完善。當(dāng)代青年大學(xué)生們始終感受到各種社會思潮傳遞給他們的機(jī)遇、威脅和挑戰(zhàn)，激勵著他們不斷地充實(shí)自己、挑戰(zhàn)自己、放飛自己和超越自己。大學(xué)生們只有具備現(xiàn)代發(fā)展的眼光，善于吸收新思想和創(chuàng)造新事物，從而不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會的多元性、競爭性和開放性。同時(shí)伴隨不斷涌入的各種社會思潮，現(xiàn)代社會的緊張節(jié)奏和日益激烈的高強(qiáng)度競爭，也激發(fā)了當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、拼搏向上和奮發(fā)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步促進(jìn)了大學(xué)生認(rèn)識和適應(yīng)社會的能力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們認(rèn)為在各種社會思潮的影響下，自己的團(tuán)隊(duì)意識有所增強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)能力和心理素質(zhì)得以提升，更加豐富和完善自己的精神世界。

（二）消極的社會思潮對大學(xué)生思想政治教育造成的負(fù)面影響

1.擾亂了大學(xué)生對價(jià)值觀的正確選擇。當(dāng)前，社會思潮呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，有不少積極的社會思潮，但同時(shí)也讓一些反馬克思主義的思想、陳舊的資本主義論調(diào)和落后的封建糟粕觀念充斥于世，這必然會削弱我國思想政治教育的效果，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)理想信念淡漠、政治信仰不堅(jiān)定等現(xiàn)象，不利于大學(xué)生形成正確的人生世界觀和價(jià)值觀。通過調(diào)查問卷梳理分析，當(dāng)代社會思潮對大學(xué)生社會價(jià)值觀的正確選擇產(chǎn)生的負(fù)面影響主要有享樂主義成風(fēng)、個(gè)人追求功利化、個(gè)人主義和拜金主義盛行，嚴(yán)重者會導(dǎo)致個(gè)別大學(xué)生出現(xiàn)道德淪喪的現(xiàn)象發(fā)生。

2.挫傷了大學(xué)生艱苦奮斗勇于開拓的積極性。當(dāng)前，各種非主流社會思潮大多有一些消極或負(fù)面的因素，如消費(fèi)主義思潮所宣揚(yáng)的及時(shí)行樂思想就是一種錯誤的人生態(tài)度，存在主義思潮所散播的世界悲觀情緒會讓人意志消沉，后現(xiàn)代主義思潮誘使學(xué)生們追求絕對自由和反對監(jiān)督管理，會讓學(xué)生變得無組織無紀(jì)律，養(yǎng)成行為散漫的不良習(xí)慣。這些錯誤思潮對大學(xué)生的身心影響是在潛移默化中進(jìn)行的，而且極易互相傳染。如果高校在錯誤思潮影響大學(xué)生的最初階段不采取積極有效措施加以制止的話，會進(jìn)一步發(fā)酵，嚴(yán)重影響大學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，消磨其艱苦奮斗開拓進(jìn)取的積極性。

3.削弱了大學(xué)生加強(qiáng)自身道德建設(shè)的重視程度。當(dāng)代各種錯誤社會思潮大多提倡西方的個(gè)人主義，大力傳播利己思想和實(shí)用主義等錯誤的價(jià)值觀念，強(qiáng)調(diào)萬事從個(gè)人利益出發(fā)，人的所有思想行為活動都應(yīng)該是能夠?qū)崿F(xiàn)自己利益的。過于強(qiáng)調(diào)自我的錯誤價(jià)值取向，會在很大程度上誤導(dǎo)大學(xué)生過于注重追求物質(zhì)利益的滿足，極易忽視培育自身修養(yǎng)和道德情操，結(jié)果必然會導(dǎo)致他們與他人、社會關(guān)系不和諧、不融洽，道德價(jià)值觀念變得更加扭曲。如果任由這些現(xiàn)象發(fā)展下去，就會嚴(yán)重?cái)_亂和破壞校園正常的教學(xué)管理秩序，而且也會給大學(xué)生未來長遠(yuǎn)發(fā)展造成相應(yīng)的不良影響。

4.降低了大學(xué)生對中國主流思想文化的認(rèn)同感。當(dāng)前，西方社會思潮大多采取文化輸出等“泛娛樂化”形式對大學(xué)生的思想意識進(jìn)行滲透和影響，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生消極和負(fù)面影響。這樣可能導(dǎo)致的結(jié)果就是使不少大學(xué)生變得開始質(zhì)疑中國主流思想文化，認(rèn)為外來文化優(yōu)越于中國本土文化，西方的普世價(jià)值觀念優(yōu)于我們自己國家的價(jià)值觀。這樣會促使他們積極主動進(jìn)一步接觸和吸納西方資本主義思想文化，進(jìn)而再度增加對中國主流思想文化的懷疑程度。一旦形成這種惡性循環(huán)，就很難對學(xué)生的錯誤思想加以校正，也就會從根本上降低他們對我國主流思想的文化認(rèn)同和歸屬感，削弱了大學(xué)生群體的民族自尊心和文化自信心，削弱了民族凝聚力和向心力。

二、多措并舉引領(lǐng)大學(xué)生正確認(rèn)識和科學(xué)對待當(dāng)代社會思潮

社會思潮對大學(xué)生思想產(chǎn)生著重要的影響，高校在開展思想政治教育過程中，應(yīng)對此予以高度的重視，并積極探尋加強(qiáng)高校社會思潮教育引導(dǎo)的有效途徑。

（一）運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想引領(lǐng)高校思想政治教育

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的誕生，是馬克思主義中國化的第三次飛躍，是引領(lǐng)中國社會全面發(fā)展的重要指導(dǎo)思想。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，并將之作為指導(dǎo)高校開展社會思潮教育引導(dǎo)的思想引領(lǐng)。一是要運(yùn)用新時(shí)代馬克思主義中國化的理論成果積極開展高校思想政治教育。開展大學(xué)生思想政治理論教育時(shí)，要將馬克思主義理論和中國具體社會實(shí)踐相結(jié)合的理論成果體系融入貫穿學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容，運(yùn)用最新理論成果武裝學(xué)生的頭腦，主動抵制社會錯誤思潮，削弱其消極影響。二是要樹立中國特色社會主義的共同理想教育大學(xué)生勇?lián)鷼v史使命。我國已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會的關(guān)鍵期，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，這就需要用中國特色社會主義共同理想來教育引導(dǎo)廣大學(xué)生，運(yùn)用新時(shí)期民族精神和時(shí)代精神激勵大學(xué)生努力拼搏進(jìn)取，使其有足夠的擔(dān)當(dāng)精神，能夠自覺投身于建設(shè)小康社會的歷史使命。三是要運(yùn)用社會主義核心價(jià)值觀規(guī)范大學(xué)生的價(jià)值觀念培育。高校在面對不斷涌現(xiàn)的復(fù)雜多變價(jià)值觀念和文化意識時(shí)，不能不加判斷地直接否定和粗暴排斥出現(xiàn)的各種新思想、新觀念，而應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用社會主義核心價(jià)值觀念去積極引領(lǐng)社會思潮。

（二）發(fā)揮高校理論研究的優(yōu)勢研究掌握社會思潮問題

高校是加強(qiáng)社會思潮理論研究的一個(gè)主要陣地。一是要研究社會思潮的類別、產(chǎn)生背景、傳播途徑及可能帶來的危害。積極應(yīng)對社會思潮對學(xué)生所造成的影響，需要對其進(jìn)行深入、細(xì)致的研究。只有深刻洞悉各種社會思潮的來龍去脈，弄清其產(chǎn)生背景，搞清其發(fā)展和傳播規(guī)律，才可能提出有針對性的對策措施來加強(qiáng)教育引導(dǎo)和管理傳播。高校應(yīng)通過研究切實(shí)搞明白到底有多少類社會思潮，從中甄別出哪些是好的社會思潮，哪些社會思潮中有消極或錯誤的因素，進(jìn)而弄清楚各類社會思潮到底是通過哪些途徑傳播和影響著大學(xué)生，準(zhǔn)確把握錯誤社會思潮會給大學(xué)生帶來什么樣的危害，這樣才能有的放矢，從而增強(qiáng)開展社會思潮教育的效果。二是要研究如何抵御錯誤社會思潮對學(xué)生思想的滲透影響。高校是社會思潮滲透灌輸?shù)闹匾嚨兀嗄甏髮W(xué)生又是社會思潮爭奪的主要對象，因此，高校必須積極著重研究如何抵御和防范錯誤思潮對大學(xué)生的浸染，如何運(yùn)用社會思潮中積極的、健康的理念去感化和教育他們。

（三）聚焦?fàn)I造健康向上濃厚思想氛圍開展校園文化建設(shè)

高校的校園文化建設(shè)對于大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的建立有著至關(guān)重要的作用。一是要發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用。課堂是大學(xué)生獲得社會思潮信息的主要渠道，作為思想政治教育前沿陣地的高校，應(yīng)充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義政治理論教育，強(qiáng)化他們的理論認(rèn)知，保證當(dāng)代青年大學(xué)生在意識形態(tài)上不動搖，防范他們受到不良社會思潮的影響。二是要營造包容理性的校園文化氛圍。高校應(yīng)該建立健康、積極向上的校園文化氛圍，隨著時(shí)間的積累和沉淀，逐步提高和升華學(xué)生的使命感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。高校宣傳教育管理部門要在校園文化建設(shè)上把好關(guān)，大力扶持和推廣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，吸引廣大學(xué)子的積極參加，讓學(xué)生在活動中明晰當(dāng)前國情世情，把握歷史和現(xiàn)實(shí)，杜絕拜金主義、享樂主義、后現(xiàn)代主義、歷史虛無主義等消極社會思潮的影響。

（四）構(gòu)建適應(yīng)信息時(shí)代特點(diǎn)的高校社會思潮引導(dǎo)模式

在信息時(shí)代，社會思潮傳媒途徑相當(dāng)廣泛，有效應(yīng)對社會思潮的沖擊，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建契合網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代和符合大學(xué)生心理認(rèn)知特點(diǎn)的社會思潮新引導(dǎo)模式。一是要構(gòu)建社會思潮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)平臺。高校應(yīng)善于利用豐富的技術(shù)手段，如校園微網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、QQ群、貼吧和論壇等途徑傳播正能量和價(jià)值理念，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，及時(shí)了解其所思所想，準(zhǔn)確把握社會思潮在高校的傳播動態(tài)和學(xué)生的思想動態(tài)，解答他們在平臺提出的思想困惑方面的問題，并實(shí)時(shí)加以引導(dǎo)處置。二是要培養(yǎng)社會思潮教育的思想骨干。為了更全面地掌握大學(xué)生的思想情況，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)一支思想骨干力量，這支力量可由教學(xué)管理人員或教師、輔導(dǎo)員等組成，也可在大學(xué)生群體中吸納部分有較高政治覺悟的學(xué)生參與，形成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，通過他們更好地向大學(xué)生傳播積極正面的思想和價(jià)值觀。三是要創(chuàng)新大學(xué)生喜聞樂見的引導(dǎo)形式。為了適應(yīng)大學(xué)生價(jià)值認(rèn)同注重感性認(rèn)識、日常體驗(yàn)的特點(diǎn)，避免理論學(xué)術(shù)化的冰冷面孔，學(xué)校可組織團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作弘揚(yáng)正能量的微視頻、文藝表演等，組織大學(xué)生觀看愛國主義主題電影，組織大學(xué)生參加有意義的社會實(shí)踐活動，將思想價(jià)值觀的正能量通過感性化的方式展現(xiàn)出來，使之真正走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心和靈魂深處，增強(qiáng)大學(xué)生對社會思潮消極影響的抵抗力和免疫力。（作者單位為徐州工程學(xué)院）