會計實踐教學存在的問題及對策

教育體制改革的不斷深入進行推動著高校教育在教學方法上的變革，會計專業(yè)作為各大高校教育中普遍存在的專業(yè)，在教學方法上，高校教師大多是進行理論性教學，實踐性教學在會計專業(yè)中的發(fā)展不甚樂觀，理論性教學與實踐性教學在會計專業(yè)教學任務的開展中比例不均衡，使當前各大高校會計專業(yè)教育普遍存在的問題。本文結(jié)合教學實際，深入探討如何加強會計專業(yè)實踐教學。

會計專業(yè)是一門注重實踐操作能力的學科專業(yè)，并普遍存在于各大高校的教學體系當中，由于會計專業(yè)比較熱門并且相對大眾，各大高校在會計專業(yè)的教學設置中大多是處于跟風模仿的狀態(tài)，高校在對會計專業(yè)的開設過程中沒有聯(lián)系本校的而教學實際和教學資源，因此導致高校在會計專業(yè)的辦學過程當中出現(xiàn)了一系列的問題，會計專業(yè)辦學前景不容樂觀。

一、會計實踐教學的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

（一）教師的教學專業(yè)素養(yǎng)有待提高

在當前高校會計專業(yè)的發(fā)展中，許多高校在會計專業(yè)教師的選擇與錄用方面門檻較低，因此導致會計專業(yè)師資隊伍的綜合素質(zhì)相對較低，有些教師不僅教學觀念相對落后，而且教學方法也跟不上時代發(fā)展的形式。會計專業(yè)是注重理論教學與實踐教學相結(jié)合的專業(yè)，但在當前高校會計專業(yè)的教學過程中，教師更多注重理論教學任務的開展，會計專業(yè)教師本身的實踐教學能力也相對較弱，教師在教學任務開展的同時難以進入企業(yè)當中進行實踐操作能力的學習以及培養(yǎng)，教師難以做到理論知識與實踐能力的雙重兼顧，因此導致教師的實踐教學能力難以提高。

（二）教學內(nèi)容不夠合理

在當前高校會計專業(yè)的辦學過程中，教學內(nèi)容太過理論化，與實際聯(lián)系不大，是當前教學中普遍存在的問題。會計專業(yè)的所學內(nèi)容是為了在以后的就業(yè)過程中得以充分的利用，由于會計專業(yè)教學內(nèi)容過于理論性，而忽視對于學生實踐能力的培養(yǎng)，因此導致學生在以后的工作過程中，難以將所學習的理論知識充分應用于實踐，由此造成學生理論知識與實踐能力的嚴重脫節(jié)，學生會覺得自己所學習的會計知識失去用武之地，造成學生心理方面的落差。教學內(nèi)容分配的不均衡，會計理論知識所占比重過大，而會計分析，會計審核監(jiān)督等實踐性操作內(nèi)容所占比重較少，這些因素也嚴重影響了會計實踐教學的發(fā)展。

（三）實習基地的建設不夠完善

會計專業(yè)對學生實踐操作能力要求較高，因此需要高校能夠為會計專業(yè)學生建立起完善的實習基地，從而為學生創(chuàng)設會計實踐學習的良好環(huán)境。但是，在當前的高校教育中，一部分高校尚未建立起屬于本校的會計實習場所，因此導致學生無法通過實踐操作來提升自我的會計專業(yè)水平，更不利于教師實踐教學活動的開展。

二、不斷增強會計實踐教學的策略

（一）加強會計專業(yè)師資隊伍建設

高校會計實踐教學活動的順利開展，需要會計專業(yè)教師能夠與時俱進，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，高校也應該不斷加強對于會計專業(yè)教師隊伍的而建設，高校需要建立起完善的師資考核制度，從整體上提高會計專業(yè)的師資隊伍教學水平。高校應該定時組織會計專業(yè)教師進行培訓，使教師能夠接收到最新的教學方法與教學理念，高校應該不斷擴大會計專業(yè)教師隊伍，通過減輕教師教學任務的壓力，使教師能夠更好的投身于會計專業(yè)的實踐教學中。

（二）合理設置教學內(nèi)容

高校會計專業(yè)應該改變以往理論教學與實踐教學比重不均衡的現(xiàn)狀。通過對多種教學方式的有效運用，例如，模擬教學法以及項目教學法等，通過對教學內(nèi)容的調(diào)整，注重會計教學活動的實用性，將理論教學與實踐教學充分結(jié)合，不斷加強會計分析教學內(nèi)容以及會計審核監(jiān)督等教學內(nèi)容的比重，將理論教學不斷地融合與實踐，使學生通過實踐能夠充分吸收了解會計理論知識。高校應該緊跟國家相關會計法規(guī)的最新政策，使會計專業(yè)教學活動的開展能夠緊跟時代潮流，使學生所學習到的知識能夠在日后的工作中得到運用。

（三）建立起完善的實踐教學環(huán)境

高校應該為會計專業(yè)教學工作的開展提供良好的實踐教學環(huán)境，高校可以與企業(yè)建立起合作關系，使會計專業(yè)學生能夠進入企業(yè)內(nèi)實踐學習，通過在企業(yè)中進行實習，使學生對于理論知識的學習可以充分的應用到實際工作當中，在實習過程中學生能夠遇見各種會計專業(yè)的實際問題，這些問題是在學校理論課上難以學到的，這不僅有利于培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，而且使學生拓寬了會計知識的視野，在企業(yè)中通過向有豐富經(jīng)驗的會計前輩學習，也為學生日后的工作積累了經(jīng)驗。

三、結(jié)語

高校會計專業(yè)教學的發(fā)展需要高校能夠注重加強會計實踐教學內(nèi)容，通過不斷加強會計專業(yè)師資隊伍建設以及為會計專業(yè)師生提供良好的實踐教學場地，使學生的會計實踐能力得到提升。（作者單位為北京中路華會計師事務所有限責任公司河南分公司）