辛勤的園丁

在我的身邊，有一位辛勤付出的園丁——蔡紅英老師。

她精心呵護著我們。記得我讀一年級時，一次，我把拼音“小鳥”拼成了“小老”，蔡老師把我叫到了辦公室。當時我害怕極了，心想：蔡老師是不是要罵我啊？懷著這樣的想法，我忐忑不安地走進了辦公室。我低下頭，站在蔡老師的辦公桌旁，等著老師的批評。沒想到蔡老師卻抬起頭來，拿出我的作業本，慈愛地對我說：“小鳥的‘鳥’是鼻音，而老師的‘老’是邊音，以后要區分開哦！還有，以后上課多舉手回答問題！”這句話就像春雨一樣，滋潤了我幼小的心田，我不再緊張，不再害怕，以后再也沒有犯過類似的錯誤了。

她從不放棄每一個學生。我讀一年級時，非常膽小，上課不敢舉手回答問題，蔡老師就經常讓我回答問題，并鼓勵我。后來，我變得自信起來，優秀起來，可蔡老師讓我回答問題的次數卻變少了。我心里不免有些傷心。回家后，我給媽媽講了這事，媽媽卻對我說：“老師知道你能回答、敢回答了，就要把機會留給其他需要鼓勵的同學，才能讓別的同學也變得優秀、自信呀！”聽了媽媽的話，我恍然大悟，蔡老師是關心我們每一個同學呀！有時候，蔡老師忙不過來，會讓成績優異的同學去批改作業，自己抽出更多的時間輔導成績差的同學。我一點也不覺得她偏心眼，相反，我明白，蔡老師是信任我們，才讓我們幫忙批改作業，而且，既能鍛煉優等生，還可幫助到學困生，真是一舉兩得呀！

蔡老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活：有同學住院了，蔡老師在百忙中組織我們去醫院看望、鼓勵她；一位同學無父無母，眼睛有疾，蔡老師又發動同學們給他捐錢捐物，并成立學習輔導小組輪流輔導他……

蔡老師，您關愛同學，不放棄每一個學生，您沒有豪言壯語，只是默默付出。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蔡老師，您就是詩中的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

（指導老師：蔡紅英）

小編點評

文章描寫了一位深得大家喜愛的老師的形象。蔡老師關愛學生，不拋棄不放棄。她的形象在學生心目中是高大的。她的教育方式令人感到如沐春風，易于接受。