安娟英
大叔, 讓我背你走出深山
——寫在四川樂山貧困村發放寒衣、慰問金時的現場
安娟英
上坡 急剎車
當心 濃蔭掩蓋的土坯房炊煙裊裊
下坡 急剎車
當心 月落烏啼的小池塘清澈見底
卻沒有一座小橋如虹臥波的靜好
卻沒有一個站臺傳遞世外的風云
大叔 一見你
我就徹底忘了自己的快樂
從此敲不成蓮花落 唱不響陽關調
日月四季轉換你一千零一個故事
除了折磨勞累還是孤凄的痛不欲生
除了相戚的卑微 還是代代相襲的一貧如洗……
傳說你的前世書香門弟 仗義行善
是一個溫和知禮的債權人
今天你嗚咽的淚花 顫抖的感動
由于小學英語教師的工作任務繁重,為了將作業及時有效地進行評價,教師可以采用以師生、生生、家長和學生自評的多元化的作業評價方式。鼓勵學生進行自我評價,這也是學生自我反思過程,它可以幫助學生正確認識自己的不足,幫助學生根據作業的難易度了解自己的學習水平和差距,從而及時修正。家長參與的作業評價也是很好的方式,我們應該充分調動學生家長的積極性,讓他們也參與到學生的作業評價中。這樣不但可以讓家長全面了解孩子的知識水平與學習情況,增強了教師、學生、家長之間的互助性和互動性??梢越梃b(表4-1)進行操作。
似千軍萬馬奔騰在我的胸膛
靈魂的禪念,填平太湖與樂山一尺鴻溝
大叔 不要疑恐不要在意
今天 我要背你走岀深山!
也許前世有欠你一筆良心債的罪過
今生為你應留下太多太多的自責和愧疚
應讓你的悲哀傷痛焚燒我刻骨的無奈
雖然我無法又無能替代你們的生老病死天災人禍
但我甘愿是一只上帝的羔羊獨自走向修羅場
如果披上黃色的法衣可以借來仙鶴的雙翅
如果搖響全世界的風鈴 彌撒我所有的祈禱
可引一方凈土扎根這閉塞幾千里的荒山野嶺
我不僅要讓這里褐色的山脈換上五彩的芬芳
不僅要讓這里疊疊新樓青云直上書聲朗朗
不僅僅是要有車站、八角涼亭、彎彎的九曲橋啊
我要你的陣陣秋風,紅薯,青草味的原色原味
也有化夢為蝶的激情迷蕩,也有玫瑰花郁金香的祝愿
大叔 真的不要太在意
今天我一定要背著你走岀深山