真實項目引入計算機軟件專業實訓的分析

王鈺 威海職業學院

真實項目引入計算機軟件專業實訓的分析

王鈺 威海職業學院

近年來，我國計算機軟件行業綜合素質型人才嚴重短缺現象嚴重。對此，可通過校企合作，將真實項目引入計算機軟件專業實訓課程當中，提高軟件專業學生實踐操作技能，為企業輸送高質量人才。

真實項目 計算機軟件 專業實訓

現階段，我國計算機軟件類行業發展日益增快，企業對于綜合性專業人才的需求也隨之上升。高職院校為向企業輸送更多的人才，需要在必備的理論知識教育外，加強對學生專業實訓力度，使其實踐動手操作水平得到顯著提升。針對這種情況，將企業的真實項目引入計算機軟件專業實訓中顯得勢在必行。

1 真實項目引入計算機軟件專業實訓的必要性

1.1 軟件人才培養需要企業環境的支持

一般而言，高等教育所培養出來的學生，多是針對企業生產、開發、創新與管理等需求的綜合性人才。相比其他人員，其動手操作能力相對較高，且能夠在短時間內適應工作環境，對于知識與工作的接受能力也比較強。目前，高等教育院校所執行的教學目標顯而易見，在鞏固學生專業理論知識的同時，加強其實踐操作能力，并且在潛移默化中提高其對于工作的責任感與自信心。對此，通過讓學生參加真實項目的專業實訓活動，可在激發學生學習熱情的同時使其專業技能與綜合素質得到顯著提升。

1.2 軟件行業對面向企業培養的人才需求

促進校企合作的契機主要是中小軟件企業缺乏專業性人才，且其所招聘到的人員極少數具備實踐動手操作能力，因此期望通過校企合作來培養大量的具有實際操作能力的人才，滿足企業對于人才的需求。另一方面，企業也可通過校企合作這一方針向學校推廣其開發的產品，增大企業產品的知名度，提高自身經濟效益。并且現在大多數高職院校專業教師行列也存在許多專業工程師，其同樣可參與到企業真實項目的實訓中，為企業產品的改進與創新奉獻一份力量。

1.3 將真實項目應用于軟件教學實訓中的可行性

將企業真實項目應用于高職院校軟件專業教學實訓中時，應提前對項目進行充分的了解與分析，同時要保證項目的可行性與學生知識掌握水平相匹配。并且隨著近年來我國科學信息技術的快速發展，計算機軟件領域也獲得了更好的發展機遇。在此基礎上，可為高職院校計算機軟件專業提供一個良好的實踐環境，使其能夠得到最佳實訓條件。

2 真實項目在計算機軟件專業實訓中的實施

2.1 加強政策對于校企合作的支持力度

目前有非常多的高職院校開始尋求與企業進行合作，向其輸送專業性人才的同時，也可使學生的就業率得到顯著提升。在此基礎上，一部分的高職院校開始下發一些政策，用于明確校企合作的主要內容，將理論知識課程與專業項目實訓進行有效的融合。這樣可以在一定程度上推動校企合作力度，加強軟件專業教師與學生對于參與真實項目的積極主動性，使其實踐操作水平能夠進一步提高。

2.2 遵行互惠互利的合作原則

對高職院校而言，其合作的企業對于人才的需求，以及所能給予的項目實訓環境直接決定了其是否能夠進行合作的必要條件。在校企合作中必須保證互惠互利這一方針，將符合企業生產目標的專業的教學方式進行改進。此外，可由企業提供技術指導人員，來幫助學生開展項目實訓工作，提高其專業技能，使學生能夠在短時間內適應工作環境。

2.3 加強對真實項目的規范管理

校企合作后，需要挑選參與真實項目實訓的學生，也可將其看作是未來向企業輸送的專業性人才。其具體選擇參與人員的方法為：選擇專業內技術能力強、知識掌握程度高的學生或教師參與企業真實項目中；或者將企業已經完成的項目作為高職院校內所有軟件專業學生的實訓來進行，可從開始由教師或企業提供的專業人員給予學生應有的指導，使其在實訓中提高對知識與技能的掌握水平。但需著重注意，在全員參與的真實項目選擇與開發過程中，需始終保證其合理性與規范性，并因人而異地進行開發工作的分配與管理。

2.4 改進計算機軟件教學模式

將真實項目引入計算機軟件專業實訓的目的便是培養企業需要的人才，因為在引入前企業需根據實際對項目進行改進，力求其能夠培養出符合未來發展所需的人才。在此基礎上，需先對高職院校教學方式進行改革，重視專業知識的同時要增強學生對于企業領域發展的理解程度。然后增強學生專業實訓次數，實訓項目需貼近企業生產目標，進而使學生在多次的動手操作中實踐水平得到提升。同時通過合作增強學生間共同協作、互幫互助以及溝通交流能力。為保證實訓內容符合企業生產目標，可通過制定實訓計劃書來規范其實訓內容與行為。其中最為重要的是要加強項目實訓的真實性，給予學生一個良好的環境，使其提前適應企業開發工作的環境，實現零距離就業。

2.5 建立健全的項目實訓小組

為保證真實項目的開發質量，需建立健全的實訓隊伍，然后對整個項目開發階段進行規范性管理。所挑選的小組成員必須具備扎實的理論知識，高水平的專業操作技能與開發經驗。同時，企業可提供專業開發人才配合院校教師共同給予學生實訓指導，并對其進行嚴格的管理，保證真實項目能夠高質量完成。

總而言之，通過將真實項目引入計算機軟件專業實訓中，可增強校企合作力度，提高學生專業實踐操作技能，并且通過真實環境下的開發工作，可使學生在此基礎上增強溝通與交流能力，能夠合理解決所遇問題，為企業發展注入新的活力。

[1] 郝超,蔣慶斌.高職教育項目課程的開發原則與開發方法[J].中國職業技術教育.2008(04)

[2] 蘇玉,許繪香.高職院校計算機軟件專業工程化實踐教學體系的改革與探索[J].計算機教育.2007(24)

王鈺，女，1982-，山東威海人，漢，科員，初級，研究方向：計算機工程技術。