云計算在高職院校計算機基礎課程教學中的應用探討

姜靜 重慶信息職業技術學院

云計算在高職院校計算機基礎課程教學中的應用探討

姜靜 重慶信息職業技術學院

近年來，計算機技術發展迅速，在社會的各行各業都有廣泛的應用，極大的方便了人們的生產和生活。隨著互聯網的不斷發展，云計算的概念產生了，給人們的互聯網體驗帶來了明顯的提高。本文對云計算的概念和特點進行了闡述，并指出目前高職院校計算機基礎課程教學中的不足，提出了一些云計算在計算機基礎課程教學中的應用策略，從而提高高職院校計算機基礎課程的教學效果。

云計算 高職院校 計算機基礎課 教學應用

互聯網和計算機技術已經普及，深入到人們生活的方方面面，在這種背景下，云計算的出現是時代發展的必然結果，云計算擁有安全可靠的存儲空間和強大的數據共享能力，同時又對用戶的設備沒有要求，因此，極大的方便和拓寬了人們的網絡生活。在高職院校計算機基礎課程教學中，應用云計算技術能夠有效避免設備更新不及時和地區教學資源差異給教育造成的影響。

1 云計算的概念

所謂云計算是通過網絡把龐大的計算處理程序分解成若干個子程序，然后再經過多個服務器系統查找、計算、分析之后的結果反饋給用戶，屬于一種分布式的計算技術。通過云計算技術，可以在短短數秒完成龐大的數據信息處理，具有規模大、可靠性高、通用性強、經濟性高等特點，而且能夠根據不同的需求，選擇不同類型。

2 高職院校計算機基礎課程教學現狀

在我國高等教育中，高職院校是重要的組成部分，其目的是為社會培養應用型和技術型的人才，在高職院校中，計算機基礎課是一門公共必修課，但是由于地區差距和公辦與民辦的差異，高職院校培養學生計算機操作水平存在很大差異。一些高職院校的機房沒有對硬件設施進行及時的更新，教學模式相對落后，教學過程中教學資源也沒有實現共享。除此之外，還有一個重要情況是計算機基礎課程教學的教師之間也存在一些差距，例如教研室的教師少、有經驗的教師身兼多職，導致精力不夠，資歷欠缺的教師對教學的方法和課程的設置上都把握不好，教師的發展就不在同一水平線上。

3 云計算在高職院校計算機基礎課程教學中的應用

3.1 通過云計算改進教師教學方法

隨著云計算的出現和發展，高職院校的教師可以根據學校以及專業的要求和學生的需求，通過云計算技術，建立一個基于云計算技術的網站，將資源共享在云空間上，從而有效的組織學生進行學習，基于云計算的學習網站，不但能夠方便教師及時的發布教學信息，還能夠為學生創造一個隨時隨地的學習環境，只要在有網絡的地方，利用手機、平板、電腦等設備，就能及時的獲取自己所需的信息，并實現與教師實時的互動和交流。

3.2 通過云計算改進學生學習方法

學生也可以通過云計算技術龐大又安全的數據存儲，在云端上搜索自己所需的信息資源，如果遇到在課堂上沒有及時完成的學習內容，可以在課后進行補充學習，或者是根據自己的需要，選擇更有難度的學習內容，有針對性的提高學生的實際操作能力。教師可以根據學生的學習記錄，掌握學生們的學習情況，并有針對性的對學生開展差異化的教學策略，使每個學生的能力都能得到提高。

3.3 通過云計算增加師生之間互動

通常在平時的計算機基礎課程教學中，教師與學生之間互動的機會并不多，但是通過云計算的平臺，教師能夠實現與學生之間的實時互動，及時掌握學生的學習情況，解決學生在學校過程中遇到的困難，除此之外，學生還可以在留言區將自己的問題發表出來，與其他同學和老師進行有效的溝通，從而提高學習的效果。

3.4 通過云計算建立虛擬實驗室

現階段，高等教育在我國的普及程度逐年增大，同時也擴大了高職院校的辦校規模，但是學生實訓實驗室的數量明顯難以滿足日益增長的學生人數，難以實現教學目標，但是如果通過云計算建立起虛擬實驗室，這就給每一個教師和學生提供了屬于自己的虛擬實驗室，能夠在云空間獲得實驗資源、進行實驗操作，從而提高學生動手實踐的能力，有助于應用型人才培養目標的實現。

4 結束語

總而言之，目前云計算技術已經給人們的生產和生活創造了極大的便利，在高職院校的計算機基礎課程教學中，應用云計算技術，能夠有效解決硬件設施更新慢、教學資源分布不均勻的情況，一方面節省了成本的投入，另一方面還能提高高職院校的教學效果，從而提升高職院校的人才培養質量。

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