基于微信的高校實驗室管理系統設計研究

顏卉 孫利華 山東女子學院

基于微信的高校實驗室管理系統設計研究

顏卉 孫利華 山東女子學院

近年來，我國對人才的需求是越來越多，人才的培養主要通過教育院校來進行的，因此，我國教育事業就面臨著巨大的壓力。隨著信息化時代的來臨，一些先進的信息科技技術也逐漸地應用到了實際的教學中，并對教學的質量和教學的管理帶來了積極的影響，下面，本文就針對基于微信的高校實驗室管理系統設計進行研究，來探討它對提升教學管理質量的意義。

微信 高校實驗室 管理系統設計

目前，微信的使用已經逐漸深入到了人們的生活中，并且成為了人們使用最為廣泛的社交網絡平臺，因此，這就為基于微信的高校實驗室管理系統設計奠定了良好的溝通基礎，但是作為一種先進的信息網絡技術，在高校實驗室管理系統設計中還需要進一步地開發，因此，面對高校實驗室管理的特點如何進行基于微信的系統設計，將是提高高校教育管理質量的重要措施，同時也是教育發展中必要研究的內容。

1 高校實驗室管理系統的特點

1.1 為管理人員提供準確的試驗室資源情況

高校能否正常的運行和合理的發展，其管理水平起著重要的作用，因此，高校管理人員如何對高校做好管理工作是高校中作中的重點，而高校實驗室管理在高校管理中占據著重要的內容，這就需要管理人員采取合理的方法和措施來實現對高校實驗室的高效管理。高校實驗室管理系統是實現實驗室高校管理的有效措施，利用實驗室管理系統可以實現管理人員對實驗室資源情況的智能掌握，從而便于他們的使用安排和管理。實驗室管理系統主要就是利用計算機信息技術來實現對實驗室資源情況的智能掌握和控制，從而將復雜麻煩的實驗室數據記錄和處理轉變成便捷的智能信息控制，進而提高是實驗室管理的質量和效率。

1.2 便于教師預約試驗室和查詢試驗任務

高校實驗室的主要使用功能就是來為教師提供實驗教學的場所和設備，進而來對學生進行實驗教學，增加學生的實踐能力和技能水平。基于實驗室的使用而設計的高校實驗室管理系統首先對教師預約試驗室和查詢試驗任務提供了便利，利用實驗室管理系統，教師就可以進行該系統的登錄來進行實驗室的預約，進而來進行試驗教學，同時，還可以有效的了解到學生的試驗任務和試驗進程，另外，教師還可以通過該系統來實現在線對學生的試驗監督和試驗報告審查，這就有效的節約了教學的時間，進而提高了教學的效率，實現了對人才教育的高質高效目的。

1.3 便于學生查看試驗任務以及提交和查看試驗成績

高校實驗室也是學生試驗學習的主要場所，不僅對教師的教學提供了便利，同時也對學生查看試驗任務以及提交和查看試驗成績提供了便利。學生利用實驗室管理系統進行學生登錄，可以直觀的了解到其試驗任務的進程，因此，這就顯得更具開放性和人性化，同時，學生可以通過在線來進行試驗報告的上傳，便于教師的點評，對于教師對學生試驗報告的評改，學生也可以有效的進行了解，并及時進行總結和改正。

2 基于微信的高校實驗室管理系統分析

2.1 需求分析

高校實驗室管理是高校管理工作中重要的內容，它主要是為師生提供實驗的場所和試驗的設備，而基于微信的高校實驗室管理系統的設計就需要緊緊圍繞著試驗環境和試驗設備的使用來進行設計，從而實現對試驗教育環境、試驗設備以及試驗活動的智能化信息控制。隨著近幾年網絡新媒體的不斷發展和進步，微信的出現和使用已經得到了人們的廣泛認可，因此，這就對于微信新媒體在高校實驗室管理系統的使用帶來了契機，同時，這也是高校發展中具有創新改革意義的措施。

2.2 功能分析

傳統的實驗室管理系統也是為了實現實驗室的合理使用和管理，因此，基于微信的高校實驗室管理系統在功能上就要在基于傳統實驗室的基礎上進行實現和拓展。首先，實驗室管理系統需要對實驗室的資源情況進行全面的信息掌握，管理人員要對實驗室情況資源進行系統輸入，然后，教師和學生需要對實驗室管理系統進行微信公眾號平臺進行關注，再進行實名制驗證和登錄，之后，教師和學生就可以通過微信平臺來進行相關的使用操作。

3 基于微信的高校實驗室管理系統設計

3.1 功能設計

由于信息化高校實驗室管理系統的設計包括很多方面的內容，因此，在設計中要根據具體的情況來進行功能的設計，在設計中不僅要保證具體功能模塊的使用，同時還要將各個模塊的使用要進行協調性統一設計，來更好的完成實驗室的使用和管理。基于微信的高校實驗室管理的系統功能設計，首先要基于系統使用的基礎上來進行，進而再結合系統的使用流程來進行設計。同時在功能的使用外，還要有系統的反饋和維護模塊，來保證對管理系統的正常使用。

3.2 系統角色設計

基于微信的高校實驗室管理系統在功能設計后，還要對相應的系統角色進行設計，進而來保證管理系統針對不同角色具有不同的使用功能，因此，這就需要設計人員對高校實驗室的使用角色進行分析來進行設計。在高校實驗室的系統管理中主要設計的角色分為管理系統的管理人員、高校分院的管理人員、高校內部教師以及內部學生等，管理系統的管理人員是高校的主要試驗管理人員，對管理系統具有實際的管理權；高校分院管理人員是在管理系統管理人員的基礎上來創建的，主要是負責對高校的教室以及課程進行基礎設置，對教師的課程信息進行展示來供學生來進行預約；高校內部教師主要是進行對實驗室的預約、使用以及對試驗任務的公布和管理；高校學生主要是通過系統來實現對教師課程的預約，同時可以實現具體的課程安排的掌握，更好的完成試驗任務以及試驗考核，提高學習的質量和效率。

4 基于微信的高校實驗室管理系統實現

4.1 PC端預約系統的實現

PC端預約系統是微信平臺使用的一個方面，在PC端預約系統中，主要還是采用比較流行的三層架構來進行實現，分別是數據訪問層、業務邏輯層以及表示層，它們三者之間存在嚴格的訪問與被訪問的關系，數據訪問層只能被業務邏輯層訪問，業務邏輯層只能被表示層訪問，而表示層主要是對客戶請求的信息收集，進而對業務邏輯層進行傳達，業務邏輯層再進行請求信息和數據訪問層信息的統一邏輯分析，然后反饋給表示層。

4.2 微信端學生預約的實現

4．2．1微信公眾號開發接口介紹

在微信端的學生預約的實現，首先需要API接口來實現，接入后，用戶發信息到微信平臺，微信服務器再向開發者的服務器進行信息傳遞，然后進行進一步處理，進而阿靜處理過的信息又反饋給微信服務器，來實現逆向反饋，從而實現信息的交流和處理。

4．2．2 微信公眾平臺認證

微信公眾平臺認證是實驗室管理系統中必須重視的部分，開發者必須使用公網的網址來進行，公眾平臺可以進行訪問但是需要相應的認證代碼，當公網網址被訪問時，微信會發送一些代碼，而你的應用就需要對代碼進行核實，相同的話就可以通過驗證，不同的話就認證失敗。

4．2．3系統消息處理

實驗室管理系統少不了對信息的處理，同時信息處理的準確性直接決定系統的使用性。微信的消息是具有一定的格式來在各個服務器之間來傳遞的，并且微信的ID都是唯一的，在師生關注微信平臺后，其ID就是不變的，因此，可以將學生的學號與ID進行綁定，這樣對系統消息的處理就可以針對性地進行反饋。

5 結束語

基于微信的高校實驗室管理系統不僅便于管理人員的管理，同時也方便了師生的教學和學習，從而有效的實現了高質高效的教育目的。因此，基于微信的高校實驗室管理系統的設計還需要高校進一步研究，來加強在實際教育中的使用。

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[4]張賽男, 沈成君, 曹麗英. 新媒體環境下高校實驗管理與教學模式的創新與實踐[J]. 高等農業教育, 2016(2):48-50.

顏卉（1984年7月），女，山東曲阜人，碩士，助教，主要從事實驗室辦公室管理；孫利華（1982年10月），男，山東臨沂人，碩士，講師，主要從事學生管理服務。