土木工程材料課程改革意見

曲紅波 山西工商學院

土木工程材料課程改革意見

曲紅波 山西工商學院

土木工程材料是土木工程專業必修基礎課程，對后續課程的開展有重要意義。近幾年筆者根據新課改的要求，對此門課程從課時分配、轉變教學觀念、改變授課方式、多種考核方式并用和適當增加前沿教學內容等方面進行課程改革，學生學習效果得到了明顯的改善。在此總結經驗，提供一些課改相關經驗。

土木工程材料 課程改革 教學效果

根據高等院校土木工程專業本科教學大綱規定，土木工程材料課程在學生第三學期開設，是學生接觸最早的專業課程，為后續專業課程奠定了基礎，對土建類專業學生有重要意義。但是傳統授課方式存在較多問題，直接導致學生學習效果不理想。筆者針對原有教學課程中的不足，結合以往的教學經驗和相關政策，提出了一些課改意見。

1 改革課程教學內容，調整課時分配

土木工程材料種類繁多、性能差異大、概述性強、相關推理計算問題較少，但是實踐性較強。根據人才培養方案要求，課程只開設一個學期，內容包括理論課和實驗課。課改后將適當增加實驗課程的比例，尤其是針對常用土木工程材料混凝土和水泥，在理論課程開展之前適當加入實驗課時，讓學生對土木工程材料有一個直觀的認識，進而促進學生獨立思考、發散思維。引導學生帶著問題進行學習，有效提高學生的學習興趣，改善學習效果。

此外隨著建筑行業的發展，土木工程材料也在與時俱進，更多高質量、高性能的材料逐漸代替傳統的土木工程材料被廣泛使用。本科教學目的除了要求學生掌握土木工程材料的基礎知識，了解常用土木工程材料，對土木工程材料具備正確選擇的能力和相關試驗檢測技能，更加鼓勵學生利用所學知識研發出新材料。基于這種目的，增加以研發創造新材料為目的的實驗課程課時，鼓勵學生創造出比傳統材料優異的新材料。

2 教學觀念轉變，引導學生自主學習

本科教育是高等教育中的中級層次的教育，這一層次實施的教育包括基礎理論教育、相關專業或相關領域的基礎和專業理論知識及技能的教育。 當今社會更需要應用型有實踐能力的人才。傳統的本科教學觀念更注重理論教育，在新的課程改革過程中將重心放在培養適合社會發展的應用型人才方面。學生具備好的實踐能．，將社會需求與教學目的相結合，讓學生意識到自己的知識能力儲備與社會需求的差距，引導學生由傳統的被動學習向主動學習過渡。在掌握課本上的知識外，主動學習課外知識，拓寬學生的知識面，培養出高素質學生。

3 改變授課方式，提高課堂效率

在傳統教學方式中，教學方法和教學手段單一。許多教師選擇使用板書進行輔助教學，大量工程圖片和工程案例不能直觀的展現給學生。課堂上學生感覺枯燥無味，缺乏學習興趣，學習質量不高。課程改革從三個方面改變授課方式：第一是盡量借助多媒體，圖文并茂地向學生傳輸知識；第二是課堂上學生講授代替教師講授，之后教師進行講解補充；第三是改變授課地點，把課堂轉移到施工現場，學生直接接觸施工中常見的土木工程材料。通過新的授課方式，學生學習熱情高漲，主動學習，學習效果得到有效改善。

4 多種方式考核學生學習成績

理論考試的成績只能對學生平時成績進行片面的考核，不能全面體現出學生的學習效果。課改的目的不僅停留在提高學生理論學習效果，更注重學習能力的提升。課程改革之后考核內容不僅包括學生的期中考試成績、期末考試成績、課堂和作業的表現，同時增加了實驗成績部分，重要考核學生的動手能力、自主學習能力和創新能力，尤其是在原有的土木工程材料基礎上大膽創新，設想出符合社會發展的新材料，即使新材料創造和落實起來比較困難,仍然要鼓勵學生敢于創造，注重理論與實踐相結合。

5 與時俱進，增加前沿教學內容

隨著高層建筑層數的不斷增加，對材料的耐久性、抗震性和吸聲性有了更高的要求。為了保證可持續性發展，對材料的節能、環保和可回收循環利用性能有了新的要求，這是土木工程材料的發展趨勢。授課內容也應該與發展同步，作為教師要搜集整理新材料的相關研究信息和使用反饋，將其融入到平時的課堂教學中，保證學生正確認識到土木工程材料的發展趨勢，為學生就業后更好地服務土木工程建設行業奠定夯實的基礎。

綜上所述，筆者結合自己的教學經驗，針對傳統課堂教學中的不足, 通過課程改革，從調整課時分配、引導學生主動學習、提高課堂效率、多種考核方式并存和增加前沿教學內容等方式來提高學生的學習效果，促進學生全面發展，提升學生學習能力，以期全面改善土木工程材料的教學效果。

[1] 蘇達根,張志杰,張慧珍,等.土木工程材料課程改革芻議[J].理工高教研究,2004, 23(3):86-87.

[2] 李建平.課程改革對教師提出全新挑戰[J].教育發展研究,2002 (1): 16-20.

[3] 黃崴.教師教育專業化與教師教育課程改革[J].課程.教材.教法,2002 (1): 64-67.

曲紅波(1988.07)，女，漢，黑龍江省望奎縣人，山西工商學院，建筑工程學院，碩士研究生，研究方向:材料科學。