高校校園環境下英語微信公眾平臺的應用分析

焦麗娟 史耀宇 大連工業大學國際教育學院

高校校園環境下英語微信公眾平臺的應用分析

焦麗娟 史耀宇 大連工業大學國際教育學院

微信為用戶提供了豐富的學習資源和多樣化的交流形式，從而變革了移動學習方式。本文探討了將微信公眾平臺與大學生英語學習相結合的可行性以及通過英語微信公眾平臺進行英語學習的獨特優勢。

微信 微信公眾平臺 移動學習

微信是由騰訊公司在2011年所推出的一個免費應用程序，因為較低的通信成本、簡單的操作方式、人性化的語音對話、快捷高效的資源共享、精準的信息傳播等特點而頗受用戶青睞。微信公眾平臺則是在微信基礎上發展起來的，是為用戶提供信息服務與用戶管理功能的、并且能實現一對多的互動平臺。微信公眾平臺不僅能為政府、媒體和企業等發言與經營提供一個平臺，還能為高校大學生學習英語提供一個契機。在高校校園環境下進行基于微信公眾平臺的英語學習，既具有可行性又具有獨特優勢。

微信公眾號的申請快捷，操作簡單。微信公眾號主要提供服務號、訂閱號和企業號三種服務。學習類微信公眾號的服務對象主要是學生，其受眾群體較小，通常選擇服務號，通過較為簡單的頁面注冊便可以在微信公眾平臺上進行用戶間的文字、語音、圖片、微視頻等等多媒體信息的互動。微信公眾號既支持PC端又支持移動端的登錄，操作界面友好，非常人性化，微信管理員在后臺能夠直接自定義菜單和設置自動回復功能，還可以綁定委托人的或是本人的個人微信賬號，然后以公眾號助手的形式進行群發信息，還可以在群發信息之前預覽后臺編輯效果。微信公眾號搭載移動設備，不受時空限制，契合“碎片化”時代，迎合大學生用戶群體需求。高校大學生現在對于移動終端的依賴程度非常之高，智能手機從不離身，微信對于他們來說也是生活中非常重要的社交軟件。關注微信公眾號不僅符合他們的生活習慣，零資費的特點也不會使他們受到經濟條件的限制，大學生們樂余利用碎片化的時間，通過微信公眾平臺隨時隨地接收與查閱信息和知識，或是跟其他個體進行適時的溝通與交流。因此，利用微信公眾號為大學生提供移動英語學習平臺非常可行。

在高校校園環境下進行基于英語微信公眾平臺的移動學習優勢尤其明顯。

首先，英語微信公眾平臺資源豐富，信息量大，分類詳盡，條理清晰，針對性強，既能滿足廣大學習者對龐大英語學習資源的大量需求，又能為他們提供個性化資源，避免在選擇學習素材時迷失方向的現象發生。例如，在校大學生有英語專業的、藝術類專業的、理工類專業的、管理類專業的等等，他們對英語學習資料的需求既有知識通識方面的，也有考試方面的，還有互相交流的需求。因此，詳細分類可以包括英語學習（英語雙語新聞、經典美文誦讀、英語詩歌賞析、英文歌曲推薦、名人佳作賞析等）、教育資訊（鏈接推廣相關政策文件）、考試咨詢（大學英語四六級、藝術類考生英語應用能力等級考試、英語專業四八級、國內各類翻譯及演講賽事、雅思、托福、托業等試題鏈接）、互動交流（自主討論區供學習者討論交流）。

其次，英語微信公眾平臺可以幫助大學生有效地利用碎片時間進行英語學習。大學生在校園內有大量的碎片時間，零散無規律，也沒有任何計劃安排，很容易無意識地被消磨掉。英語微信公眾號則為他們提供了一個平臺，使他們充分利用零散的碎片時間進行英文信息閱讀瀏覽，即使聽聽英文歌曲、笑話段子、故事等也能磨礪耳朵，提升聽力水平，實現學習娛樂兩不誤。

此外，英語微信公眾平臺能夠有效提升大學生協作精神和參與意識。英語微信公眾平臺使用多樣化的的傳播符號，包括文字、圖片、語音、視頻等等進行英文信息資料的推送傳播，充分調動學習者的參與。學習者們只要輕輕動動手指，或是對著手機說幾句話便可以參與到英語微信公眾平臺的各類互動節目之中，這就使得大學生之間的頻繁聯系成為可能。隨著參與互動活動和交流學習經驗次數的增加，大學生彼此便可能發展成為朋友關系，進而拓寬人脈，實現線上的長期穩定的合作學習。

總之，在移動智能終端快速發展的今天，微信憑借著支持各種移動設備操作系統，實現低門檻間多模態即時信息傳播，無障礙溝通，隨時隨地學習而受到人們的青睞。在高校校園環境下，微信公眾號更是將大學生的日常學習和生活融為一體，打造一個自由的移動學習空間。英語學習由于其對合作交流等方面的要求更需要借助微信公眾平臺來提供一種高效、便捷、互動的學習體驗。但是，微信公眾號在移動學習中的研究與實踐還處于起步階段，仍存在諸多的問題，還有待平臺開發及相關人員一一解決。隨著微信公眾號的日趨完善以及教育技術研究人員應用研究的不斷深入，基于微信公眾號的移動學習平臺一定會有廣闊的應用前景。

[1]郭華峰，梅成才.基于微信公眾平臺的微課移動學習平臺設計[J].中國教育信息化，2015(01)

[2]徐曉靚.基于微信公眾平臺的大學英語自主學習模式的開發和建設[J].赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版)，2016(11)

[3]趙煬.利用微信平臺構建英語學習磁場[J].讀與寫雜志，2014(11)

該論文為大連工業大學大學生創新訓練計劃項目“為你讀英語”（項目編號：201710152374）成果。

焦麗娟，碩士學位，研究生學歷，現從教于大連工業大學國際教育學院，教授職稱。史耀宇，視覺傳達專業本科生，現就讀于大連工業大學國際教育學院。