多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與研究

黃驍 四川省成都市新都一中

多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用與研究

黃驍 四川省成都市新都一中

本文主要對多媒體課件的制作、多媒體課件的應(yīng)用、以及在應(yīng)用多媒體技術(shù)的過程中所存在的問題進(jìn)行了分析和研究。研究表明老師為了更好的教好學(xué)生英語, 已經(jīng)開始應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)；作為教師首先應(yīng)把握住自己在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位和作用，通過對教學(xué)過程的設(shè)計和靈活多變的操作，將多媒體與教學(xué)有效的結(jié)合起來，從而達(dá)到事半功倍的效果。

多媒體 教學(xué) 英語

隨著科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷發(fā)展當(dāng)中，計算機儼然成為了時代發(fā)展的重要交流手段之一。現(xiàn)如今，教學(xué)模式隨著時代的進(jìn)步也在不斷改進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代教學(xué)模式的需求，但是新的教學(xué)模式技術(shù)還沒有完全掌握熟練，擔(dān)當(dāng)不了授課工作的責(zé)任，因此，對多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用研究才是促進(jìn)未來教學(xué)模式發(fā)展的重要手段之一。

1 多媒體的定義

多媒體的定義其實有兩種

一是對與存儲信息的實體，比如說像我們生活中常見的磁盤、光盤、U盤等等；

二是指傳遞信息的一種載體，比如說數(shù)字、文字、聲音、圖像。因此，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的一種綜合性產(chǎn)物。

多媒體技術(shù)從各個角度都有所定義。比如有些人認(rèn)為多媒體計算機是一組硬件和軟件的設(shè)備，產(chǎn)生能夠吸引人的一種視聽效果。視覺所能體會到的是圖像、動畫、文字等媒體，聽覺所能體會到的是語言、音響、歌曲等媒體。很多人都在使用多媒體計算機，同時也接受很多媒體資源。對于多媒體技術(shù)還有一種解釋就是，將計算機中錯綜復(fù)雜的程序轉(zhuǎn)換成更為直觀的媒體信息——文本、圖形、圖像和語言，使其都可以結(jié)合成一個整體，集成為一個系統(tǒng)，形成相互聯(lián)系的整體。

2 多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的意義

多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，就意味著在教學(xué)過程中，不斷融合多媒體技術(shù)，實現(xiàn)對于教育系統(tǒng)的最優(yōu)化選擇。從教學(xué)改革和現(xiàn)代多媒體化來說，多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是在教學(xué)過程中必須出現(xiàn)的一環(huán)。多媒體技術(shù)可以有效的解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的任何疑惑，也可以解決教師在教學(xué)中所存在的一些問題，而多媒體技術(shù)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個主要手段。

3 多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用

多媒體教學(xué)技術(shù)是近些年來科技不斷發(fā)展才開始實施的科技教學(xué)模式，其模式與傳統(tǒng)采用純硬件或者軟硬件結(jié)合方式而構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)有很大的區(qū)別，通過現(xiàn)代計算機的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，才能構(gòu)建出新型的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。多媒體教學(xué)技術(shù)不但將傳統(tǒng)教學(xué)中的全部功能都予以歸納，而且還在功能上有傳統(tǒng)教學(xué)中無法比擬的特有功能，對于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的參與度、雙向互動式教學(xué)、以及現(xiàn)代教學(xué)理念中學(xué)生作為主導(dǎo)地位都有所推動作用。

因此，多媒體教學(xué)的方法，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中花費很少的時間就能了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且熟練的掌握知識，就有更多的時間去補充自己學(xué)習(xí)中沒有學(xué)會的知識，將能夠讓學(xué)生在更大的程度上學(xué)習(xí)到更多的知識。因此，在現(xiàn)代化的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該盡量應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，還要將多媒體教學(xué)與教師所講的知識結(jié)合在一起，使學(xué)生更容易接受知識，了解知識，學(xué)會知識，將傳統(tǒng)教學(xué)模式取締，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4 多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢究竟在什么方面有所體現(xiàn)，下面我將以學(xué)生的英語課堂為例，分析在英語課堂中多媒體教學(xué)的優(yōu)勢所在。

4.1 聽力方面的好處

一般學(xué)校對于英語聽力的學(xué)習(xí)辦法都是，通過錄音機來訓(xùn)練，雖然流暢度、語音和語調(diào)上很準(zhǔn)確，但是學(xué)生的聽力水平并沒有有效的提高，只是一味的聽，少了一些學(xué)習(xí)的興趣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率來說并不是一件好事。而多媒體技術(shù)所給學(xué)生帶來的是，教師從中下載圖像和影頻資料，給學(xué)生帶來一種視覺聽力，從而更拉近了學(xué)生與聽的內(nèi)容的距離感，創(chuàng)造出虛擬的對話環(huán)境和場景。讓學(xué)生參與其中，極大程度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，聽力成績才能得到改善。

4.2 寫作能力的提高

英語作文一般是最難而且丟分最高的一個部分，它是一項綜合性很強的部分。寫作的好壞，可以看出學(xué)生英語的基礎(chǔ)是否扎實。作文起著鞏固英語中聽、說和讀的作用。而且良好的英語寫作能力在英語交際和運用上是必不可少的重要保證。

教師可以通過多媒體教學(xué)，讓學(xué)生對于他們所感興趣的一些廣告和電影，進(jìn)行播放，從而講述產(chǎn)品的功能和用途，然后，讓學(xué)生對于這些廣告和電影寫出一篇能打動消費者的文章或者是英語寫出的電影觀后感。這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生的思維不斷的提升，學(xué)習(xí)英語的能力也得以激發(fā)，使學(xué)習(xí)能更加學(xué)好英語，提高學(xué)生的英語專業(yè)化水平。

5 結(jié)束語

現(xiàn)如今，我國更需要有思維開拓的創(chuàng)新人才，要培養(yǎng)這樣的人才，每一門學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)具有多方面的功能，它既要傳授知識，又要發(fā)展多種能力，如學(xué)習(xí)能力、多媒體處理技術(shù)、解決問題能力等。為此，教師首先要更新教育教學(xué)觀念，順應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的潮流，擔(dān)當(dāng)起時代賦予的責(zé)任。這不僅是由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對學(xué)校教學(xué)提出的要求，也是全面掌握教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用是一項長期而艱巨的任務(wù)。隨著課程實踐的深入進(jìn)行，必將提高師生使用多媒體技術(shù)的意識，必將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就會大大提高教學(xué)效率，進(jìn)而推動我國教育改革的進(jìn)程。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用必將成為信息化時代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式。

[1]祝智庭.現(xiàn)代教育技術(shù)[M]. 北京：高等教育出版社,2014.

[2]趙小娟.談?wù)劷虒W(xué)中電化教育的應(yīng)用[J].北京：中國物資出版社，2013：56.

[3]區(qū)培民.語文課程與教學(xué)論[M].杭州：浙江教育出版社,2013.