淺談藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園中的運(yùn)用

鐘雪

[摘要]我們要解放小孩子的空間，讓他們自由地對(duì)宇宙發(fā)問(wèn)，與萬(wàn)物為友。解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在之創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)就是要讓幼兒接觸到生活中、大自然中各種豐富的物質(zhì)材料，并自己決定用什么材料干什么，使幼兒能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能，盡情地使用不同的材料來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。幼兒園是開(kāi)展幼兒教育的主要場(chǎng)所，幼兒教育要符合幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，藝術(shù)活動(dòng)是幼兒教育的重要形式，開(kāi)展豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)，是提高幼兒審美意識(shí)和綜合素質(zhì)的有效途徑。本文重點(diǎn)分析和探討藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園教育中的具體運(yùn)用，以豐富幼兒藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]幼兒園 幼兒教育 藝術(shù)活動(dòng) 應(yīng)用途徑 成長(zhǎng)空間

隨著素質(zhì)教育理念的推廣和普及，國(guó)家教育部在新一輪教育改革中明確提出了幼兒教育要以培養(yǎng)幼兒綜素質(zhì)和審美能力為主，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，推動(dòng)幼兒健康成長(zhǎng)。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒園教育的重要構(gòu)成部分，開(kāi)展豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)，能夠有效的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)幼兒和教師之間的溝通，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值和意義，為此幼兒教育工作者要重視藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中的積極作用，這樣才能讓幼兒全方位發(fā)展。

一、樹(shù)立幼兒藝術(shù)教育理念

受我國(guó)傳統(tǒng)教育思想的影響，為了不讓幼兒輸在學(xué)習(xí)的起跑線(xiàn)上，很多幼兒園和家長(zhǎng)過(guò)早的讓幼兒接觸和學(xué)習(xí)理論知識(shí)，很大程度上抑制了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。幼兒是獨(dú)立的個(gè)體存在，他們天真浪漫，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇心和求知欲，為了保護(hù)幼兒的天性，幼兒園教育工作者開(kāi)展的一切教育活動(dòng)要符合幼兒的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，樹(shù)立以幼兒為主的教育理念，引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)教育活動(dòng)中能夠放飛自我，充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的價(jià)值和意義，使之與現(xiàn)階段的幼兒成長(zhǎng)目標(biāo)相一致。對(duì)此幼兒教育工作者需要打破傳統(tǒng)的教育思維，深入學(xué)習(xí)和挖掘藝術(shù)教育活動(dòng)的精髓，使之更加符合現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的要求，為幼兒的健康成長(zhǎng)做種重要的貢獻(xiàn)。

二、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，是人們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。幼兒園階段的學(xué)生大致處于3至6歲，受到年齡因素的影響，幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)好奇心和求知欲，需要教師引導(dǎo)幼兒正確的看待世界、發(fā)現(xiàn)世界和探索世界，幫助幼兒建立正確的世界觀。幼兒園藝教育活動(dòng)的開(kāi)展能夠通過(guò)豐富的藝術(shù)形式和藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美提高幼兒的審美意識(shí)和審美能力，為幼兒將來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此幼兒教育工作者在開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，要以激發(fā)幼兒興趣為主，牢牢吸引幼兒學(xué)習(xí)的注意力和集中力，充分發(fā)揮幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造、勇于創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)幼兒自由健康的成長(zhǎng)。

三、開(kāi)展豐富的幼兒藝術(shù)活動(dòng)

由于幼兒的身心發(fā)展還不健全，對(duì)外界一切理念和規(guī)則正處于朦朧探索階段，更加需要教師的指引，幫助幼兒重新認(rèn)識(shí)世界。藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活，通過(guò)開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，能夠使幼兒構(gòu)建全面的、科學(xué)的世界觀，不僅加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言和情感表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞，提高幼兒的審美能力和綜合素質(zhì)。

（一）開(kāi)展幼兒音樂(lè)舞蹈藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)

音樂(lè)是抒發(fā)情感的重要藝術(shù)表現(xiàn)形式，是幼兒藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重要課程之一，通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力，陶冶幼兒的情操，進(jìn)而使得幼兒能夠用語(yǔ)言充分表達(dá)自己的想法。此外音樂(lè)中還蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和道理，如《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》等，借助于郎朗上口的音樂(lè)，不僅能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，還能夠使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升

（二）開(kāi)展幼兒美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)

繪畫(huà)是幫助幼兒更加直觀的了解世界的藝術(shù)活動(dòng)，美術(shù)課程的內(nèi)容十分豐富多彩，包括繪畫(huà)、橡皮泥、剪紙、積木等，是培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要途徑。為此幼兒教育工作者要改變傳統(tǒng)美術(shù)教育“依葫蘆畫(huà)瓢”的教學(xué)形式，從生活中尋找繪畫(huà)的素材，如帶領(lǐng)幼兒走出課堂，觀察大自然中的一草一木，讓幼兒用畫(huà)筆記錄下自己的感受，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的價(jià)值和意義，使幼兒能夠發(fā)現(xiàn)生活中蘊(yùn)含的自然美，樹(shù)立幼兒健全的人格。

（三）重視情景教學(xué)模式的運(yùn)用

情景教學(xué)是幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)中經(jīng)常開(kāi)展的教學(xué)方法，其主要目的是為幼兒營(yíng)造和諧、優(yōu)美、輕松、愉悅的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。一方面幼兒園要重視環(huán)境的整體布局，為幼兒提供干凈整潔、自然優(yōu)美的外在環(huán)境，完善各種教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，如游戲道具、運(yùn)動(dòng)器材、多媒體設(shè)備等，有助于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；另一方面要重視師生之間的友好交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，尊重和聽(tīng)取幼兒的想法和觀點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)由幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

綜上所述，藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園教育中的地位和作用越來(lái)越突出，開(kāi)展幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，對(duì)培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力、綜合素質(zhì)和審美意識(shí)具有重要的推動(dòng)作用，是實(shí)現(xiàn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要保障。為此幼兒教育工作者需要樹(shù)立藝術(shù)活動(dòng)教育理念，不斷改革和創(chuàng)新幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和熱情，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。