對新時期基層黨校教師個人發展的思考

傅小敏

摘 要：新時期，面對全面從嚴治黨的要求、廣大學員和大數據時代對基層黨校教師提出的新要求，我們基層黨校的教師的個人發展問題擺到了我們的面前。本文將圍繞基層黨校教師個人發展問題，從鍛煉黨性、豐富學識、調查研究和勇于創新四個方面論述基層黨校教師的新作為。

關鍵詞：基層；黨校教師；個人發展

一、 新時期對基層黨校教師提出的新要求

1. 全面從嚴治黨新時代對基層黨校教師的新要求

黨的《十八屆六中全會》聚焦“全面從嚴治黨”，指出辦好中國的事情關鍵在黨，就要打造一支能擔當重任的高素質的干部隊伍。我們基層黨校作為基層干部培訓輪訓的主渠道和黨性鍛煉的熔爐，在培養德才兼備的領導干部和理論干部等方面發揮著重要的作用。這對基層黨校教師來說是新使命，更是全面從嚴治黨時代對我們提出的新要求。

2. 新時期學員的特點對基層黨校教師提出了新要求

隨著社會的發展，新時期的基層黨校學員大都是學歷層次高、實踐能力強、閱歷豐富的各級各類領導干部、公務員等，他們入職以來參加過的各類培訓項目很多，接觸到的師資隊伍素能比較高，他們在工作的實踐中帶來的問題、困惑，也比較現實和迫切。面對新時期學員的新特點，我們基層黨校教師如何把問題回答好，如何把黨的理論、綱領和路線方針政策宣傳到位、貫徹到位，對我們基層黨校教師提出了新要求。

3. 大數據時代對基層黨校教師提出了新要求

當今是互聯網大數據時代，網絡、智能手機等新媒體的迅猛發展，使得信息資訊的傳播比以往任何時候都要迅速。黨校學員可以隨時隨地獲得海量信息咨詢，很多學員獲得和掌握的知識信息甚至遠遠超過教師。大數據時代背景下，這對基層黨校教師教學帶來了巨大的挑戰，提出了新要求。

二、 新時期基層黨校教師個人要有新作為

1. 錘煉黨性，做理想信念堅定的黨校教師

面對思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的新時期，全面從嚴治黨的形勢，黨校教師必須始終堅持“黨校姓黨”原則，錘煉黨性，做一個理想信念堅定的黨校教師。作為理論宣講的主力軍，第一位的就是要讓自己的血液和骨子里對馬克思主義、共產主義和社會主義堅信。因為我們要宣講，要讓我們的宣講對象信服，我們自己認識首先就應該深刻，感情真摯、思想深邃。我們牢牢扎緊理想信念這個根基，堅定地做一個共產主義理想的維護者、守護者和傳播者。這是黨的干部教育事業要求，更是黨的政治要求，黨校教師應有的作為。

2. 豐富學識，做一個勤學善思的黨校教師

為了不斷滿足廣大學員對黨校教學的期望，我們黨校青年教師唯有不斷學習，努力夯實理論功底。我個人認為讀書充電是最有效的途徑。想讓自己授課有底氣，有質量，有效果，就必須多讀書。因為多讀書可以幫助自己構筑理論功底。當然可讀可選的書籍很多，選擇方面也應該有所側重。首選閱讀的可以是經典和歷史，它們對于一個教師構筑理論功底，進行知識積淀非常重要。它們之所以為成為經典就因為濃縮了智慧，凝聚了大家對時代和社會的思考，具有永恒的價值和意義。這樣讀書可以讓我們少走很多彎路。

古人云：“三人行，必有我師焉?！倍嗦犝n，取他人之長補己之短，這是我們個人提高授課水平的重要途徑之一。我們要善于抓住每一個學習機會。無論是上級黨校舉辦的各類培訓，還是同級黨校的課程交流、同事平時的常規授課，我們都可以從中受益。在學習經典和他人的同時要善于深入思考，想辦法當好理論翻譯，并使復雜的理論簡明化，把深奧的理論通俗化，讓學員記得住、忘不掉、用得上。

3. 調查研究，做一個接地氣的黨校教師

“沒有調查就沒有發言權”。新時期學員的新特點，他們提出的問題具有現實性和緊迫性，他們的身份具有雙重性——既是學員也是“評委”。我們要針對性地回答好他們的現實問題，宣傳好中央的理論、精神，我們必須深入基層調查研究，做一個接地氣的教師，才能不斷滿足學員的需求，引起大家的共鳴。

基層黨校青年教師要在夯實理論基礎的同時扎實做好調研工作，不斷提高理論聯系實際的能力。切不可“紙上談兵”，一定要“眼睛向下，不能只是昂首望天”。沒有眼睛向下的態度和決心，宣講理論高高在上，課堂脫離實際，學員就會味同嚼蠟，宣講效果就會不盡如人意。關在家里做文章，講不出好課來。我們一定要走出去，關注社會現實，走進企業、鄉鎮、社區，和基層群眾談工作、生活中的實際問題，虛心向群眾學習。只有這樣，我們才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到的新情況、新思路、新對策。我們再通過對社會問題進行系統研究，掌握第一手資料，充實自己的教學素材，更好、更準確地解答學員的問題，做到“上接天線，下接地氣”，更好地做好理論宣講。調研還可以驗證自己研究思考得出許多觀點是否正確，而且可以豐富我們的研究課題和研究內容，尤其是大大增強我們在課堂教學中的自信，加速自我成長。

4. 勇于創新，做一個有創新意識的黨校教師

大數據時代，多變的技術、多樣的利益、多元的觀念……這些讓我們置身于一個前所未有的輿論環境。正如習總書記所說“宣傳思想工作比以往任何時候都更加需要創新”。所以作為黨校青年教師，我們要勇于創新，做一個有創新意識的黨校教師。

在教學內容上，我們要利用互聯網大數據，搜集信息、數據、圖片、視頻、音頻等，對有用的信息進行分類、編輯和整合，形成自己的資料庫并及時做好數據更新。與時俱進的素材不斷豐富我們的黨課宣講的材料，讓我們的黨課成為立體化的展現，更加有血有肉，緊跟時代步伐，貼近學員的生活現實。

在教學方式上，我們要根據具體授課對象設計教學方式，授課方式要多元化。除了傳統的講授式，我們還要嘗試創新采用互動式、案例式、體驗式、訪談式教學。然而多種方式的采用有賴于我們自己素質的提高和不斷地學習。我們要堅信做好宣傳思想工作，做好基層黨校教師，只有在創新中贏得主動權，宣傳思想工作才能回答好時代考題?！拔﹦撔抡哌M、惟創新者強、惟創新者勝”。

綜上所述，面對新時期對基層黨校教師提出的新要求，黨校青年教師要想獲得發展就需要錘煉黨性，做理想信念堅定的黨校教師，豐富學識，做一個勤學善思的黨校教師，做好調查研究，做一個接地氣的黨校教師，勇于創新，做一個有創新意識的黨校教師?？偠灾褪屈h校青年教師新時期要有新作為。