基于土木工程專業應用型人才培養實踐教學研究

路亞妮

摘要：本文對我校土木工程專業實踐教學的現狀和存在的問題進行分析，在土木工程專業的人才培養中，著力推進實習實訓、創新創業和科研轉化三位一體的產教融合教育新理念，完善實踐教學信息化改革，探索應用型本科院校土木工程專業應用型、創新型人才培養的新方法。以期培養學生的實踐動手操作能力和創新思維能力，促進學生在今后工作崗位中更好發揮個人潛質。

關鍵詞：土木工程；應用型人才培養；實踐教學研究

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）51-0139-02

隨著我國基礎建設工程規模的不斷增加，企業所需要的具有操作實踐能力的應用創新型人才極為匱乏。加之，國家提出的“一帶一路”倡議和《中國制造2025》項目的深入推進，就需要新世紀成立的新建本科院校走出一條開展實習實訓、創新創業和科研轉化三位一體的產教融合教育新理念、新模式的路子，著力培養社會迫切需要的具有創新能力、實踐能力以及工程應用能力的復合型人才。

一、高等院校土木工程專業實踐教學現狀與存在問題分析

高等院校培養人才主要是通過教學和實踐環節來實現的，特別是實踐教學對土木工程專業來說是理論知識聯系實踐應用非常重要的一個環節，通過實踐教學可加深學生對理論知識的理解和運用，進而提升學生解決實際問題的能力。

1.人才培養目標的定位與課程教學實踐還有差距。長期以來，凡是高校開辦土木工程專業，就一味的注重自然科學基礎的傳授，而忽視教學實踐動手能力的培養。根據我國目前產業結構發展的現狀，高職生、技術型本科生、專業性研究生等技術應用型人才的培養，是我國高等教育教學改革解決人才培養與社會需求脫節的核心內容。

2.具有高素質教學實踐經驗的“雙師型”教師人才數量不足。隨著近年招生規模的不斷擴大，青年教師占師資比例較大，實踐教學能力較強的老教師陸續退休，加之大部分新建本科院校在招聘教師時，一味的提高招聘條件中對學歷學位的要求，導致部分在某一領域具有扎實企業實踐背景的中青年人才無法進入高校教師崗位，而新招聘的具有博士學歷學位的青年教師基本上都無社會實踐經驗，這就造成了教師隊伍實踐教學經驗不足，從而對學生的動手和創新能力的提高帶來不利影響。

3.實踐教學、實習實訓基地相對不足。由于土木工程施工具有季節性、流動性和周期性限制，地方院校難于建立穩定的實習基地。在進行生產實習和畢業實習時，大部分學生動手能力和實踐實訓能力不足，對土木工程專業知識的靈活掌握和熟練運用與企業的實際生產還有一定的差距，使學生不能迅速將所學知識與實際生產相結合，適應期較長，不但使學生對實踐實習失去信心，也使得企業一般不愿意長期、大量地接收實習生。

二、積極探索實踐教學改革措施

根據國家“十三五”高等教育事業發展規劃綱要、國家提出的“一帶一路”倡議和《中國制造2025》項目的深入推進，中國經濟轉型的成功在于人才教育培養的轉型，這就需要部分新建本科院校由教學研究型向地方性、應用技術型方向轉型，培養一批適應國家經濟轉型發展的技能型、實用型、創新型的高層次專業人才。

1.抓實踐、促教學，積極探索實踐教學體系建設。實踐教學是理論聯系實際的紐帶，是將理論知識轉化為實踐操作能力的媒介。我校土木工程專業，根據學校提出的地方性、教學型和應用型人才培養辦學定位，積極探索通過基礎知識學習、專業技能操作實訓、實踐綜合應用，來促進學生專業知識掌握能力的全面提升，見圖1。

2.以PDCA“五評”體系為保障，以實踐教學為載體，全方位推進人才培養模式改革實踐教學是將課本理論知識轉化為實踐操作能力的過程，是理論聯系實際的重要環節。我校積極探索出了一條以項目（課程設計、畢業設計和實踐基地）為驅動，激發學生學習主動性、提高學生的實踐動手和創新創業能力；以團隊合作為依托，在教師指導下完成縱橫向科研項目，組建科研創新團隊，增加學生的團隊意識和可研創新能力。“1.5+2.5+2.5+1.5”人才培養模式，見圖2，取得良好的效果。

3.推進和完善實踐教學信息化改革。利用智慧校園網絡化平臺，積極搭建校內、校際、線上和線下教學互動平臺，充分利用工程實際案例，通過工程實踐過程的圖片、VCR短片等多媒體教學方式，讓學生更真實、更直觀地了解到實際工程工序、結構特點，使學生從過去的被動式學習轉變為主動學習，調動了學生的學習樂趣，活躍了教學內容和課堂氣氛。

4.應用型人才的培養和有高素質教學實踐經驗的“雙師型”教師息息相關。作為高校的主體，高校教師能否積極轉型成功是高校轉型成功與否的關鍵。

5.積極開展和參與國家教學實踐競賽，促進學生創新能力的發展。教學實踐競賽是理論聯系實際、激發學生學習興趣和實踐創新能力的有益補充。近年來，學生參與地方國家級、省級大學生創新創業訓練計劃9項，公開發表論文30余篇。學生在各類競賽活動中表現出色，學生多幅作品在“全國高等學校建筑設計教案和教學成果評選活動”中被評為優秀作業，還獲得“藍星杯”全國大學生建筑設計方案競賽優秀獎、“威海杯”全國大學生建筑設計方案競賽優秀獎、第七屆“高等學校信息技術創新與實踐活動”決賽環境設計賽項二等獎、連續兩年蟬聯湖北省挑戰杯二等獎、湖北省土木工程專業大學生科技論壇一、二、三等獎等。學院采取多種措施指導學生就業，畢業生就業率始終保持在93%以上，在建筑設計等行業獲得了良好的聲譽。

6.以國家產教研融合項目為契機，積極構建以產教研合作為導向的應用型人才培養體系，樹立產學研合作教育理念是推動高等教育事業長期發展的重要前提，是地方本科院校培養高素質應用技能型人才的必由之路。湖北工程學院土木工程學院根據自身專業特點，開展了各種各樣行之有效的人才培養探索和創新，先后與中天建設集團開展校企合作，開辦了土木類專業工程管理“3+1”定制班，在省內外建有十幾個實踐教學和產學研基地，利用自身科研技術優勢建有建筑工程技術和環境與市政工程研究所2個校級研究機構。產學研融合教育模式，不僅為學生提供了更多實訓實踐的場所、強化了學生自主創新能力和時間動手能力的培養。endprint

三、結論

提升學生的實踐動手能力是一個系統和持續的過程，特別是對于土木工程專業來說，通過對教學體系人才培養目標任務、課程內容編排、實踐教學設計和實習實訓等培養環節，根據企業及社會的需求不斷探索、實踐、完善和提升實踐教學內容，結合學校自身專業特點走出一條符合技術應用型人才培養之路。

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[3]徐璋.產學研合作教學模式下教學改革問題的研究及未來趨勢[J].課程教育研究，2015，（5）：4-5.

Abstract：This essay analyses the present situation and problems of the practical teaching in civil engineering of Hubei Engineering University，new educational concepts of the combination of industry and teaching are promoted in talent-cultivation，which include practical training，innovation entrepreneurship and scientific research transform，informatization reformation in practice teaching are further improved，and the method of personnel training of cultivation of applied and creative talents for the application-oriented universities is explored. The method will cultivate the students' practical operation ability and innovative thinking ability，and fulfill their personal potential in the future careers.

Key words：Civil engineering；applied talents cultivation；practice teaching researchendprint