“人文和科學”融合為足球教學改革研究

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摘要：隨著教育改革的全面實行，高校體育教學也開始進行改革，以足球課程為切入點，加強足球教學中的人文性和科學性，把教學變為教育，知識技能傳授變為傳承足球文化，達到工具理性和價值理性的統一，為促進足球改革提供依據。因此，本文對如何在足球教學中融合人文和科學進行了研究，并提出了幾條有效的改革策略。

關鍵詞：“人文和科學”；足球教學改革

一、 引言

我國足球教學中存在重技術輕人文的現象，這與素質教育要求是不相符的。因此，高校足球教學應順應時代要求，在足球教學中融入人文理念。教育的主要目的就是培養人才，發揮出人的最大價值，發展人的個性，這就是以人為本教育理念的目標，通過足球教學培養人格健全的人才。中國足球要想擺脫落后的局勢，就要將人文和科學融入足球教學，豐富足球課程內容，提高教學質量，達到足球事業發展和人才培養的雙重目的。足球教育改革主要是更新教育理念、構建科學課程體系、改進教學方法和考評方式，讓學生學到更多的知識，而且知道如何激發出自己的潛能，學會在競爭激烈的社會中找到生存之道。

二、 確立科學的足球教育理念

人文精神是人類文化最根本的精神，也是人的存在價值的最高體現，是人文教育的核心。建立足球教育課程體系，對于改變傳統足球教學的不足具有重要意義。足球運動是培養人體素質的過程，之前大家偏重于研究足球競技，這種教學設置是不完整的，足球應該是融合生物學、心理學和社會學，以此為基礎研究學生的“三力合一”運動。這種足球教育理念揭示了足球運動的內在規律，也指出了我國足球教育之前存在的不足，在足球運動中外力是通過物力和心力作用獲得的，物力、心力和外力三者結合產生的功能要大于累加之和。因此，在足球教學改革中融合人文和科學要素，對于培養學生的人文精神和科學精神意義重大。足球課程主要是傳授學生如何用腳去操控球的能力，然后五位學生組成一支球隊，兩支球隊在一個場地進行球技PK，在運動的過程中，學生的身體素質和心理素質都能有所提高。

三、 構建科學的足球課程體系

學校辦學的根基是人，育人是主要的辦學宗旨，要想培養高素質人才，就必須對教學進行改革。基于社會對體育人才的培養目標，學校應積極響應教育部關于體育的相關文件，及時調整課程體系，加強對學生人文精神和科學精神的培養，在教育的過程中，要堅持協調發展知識、技能和素質，形成技能和創新相結合的局面，以便學生的基礎知識能夠牢固，兼具素質和技能，成為全能型人才。人才是國家發展和進步的重要支撐，而我國在體育方面的人才比較欠缺，因此高校應全面進行足球教學改革，以推動國家體育事業的發展。

（一） 進行全面的足球教學改革

根據我國體育教學改革要求，足球教學應該要把運動技能、強身健體、運動參與和心理建設作為指導思想。足球教育就是在運動的基礎上進行教學，而運動需要健康的心理和運動技能作為支撐，否則，足球教育就只是表面形式。課程設置就是借助工具向學生傳遞價值理念，這也是人文和科學互相作用的結果，主要目的是達成身心全面發展的教學目的，這也是貫徹“以人為本”的科學發展觀的表現。足球教學既包括人文知識和理論教學，又包括專業技能的傳授，還有讓學生明白足球對于人生的意義。教學改革要從足球教學向足球文化傳承轉變，也就是要培養學生的人文思想、科學思維和運動技能，促進理論和實踐的協調發展，實現促進教學水平和價值理念傳播的目的。

（二） 在足球教學中融入素質教育

足球比賽中經常會出現踢假球、吹黑哨和打架斗毆的事情，這些新聞報道都揭露了一個問題——足球運動員素質比較欠缺，這也從側面反映我國高校足球教育存在的不足，過于重視傳授運動技能，沒有融入素質教育。因此，為了解決這些不良現象，必須要找到問題的源頭，利用教學方式進行思想上的糾正和教育。在足球教學中要堅持以人為本的理念，注意滲透高層次思想，在實踐中要以足球技能和攻守策略為主，以培養學生的人文科學精神為目標，做好足球文化的繼承和發揚工作。

（三） 改進教學方法

要想在足球教學中實現素質教育目標，就要對教學方法進行改進。在新課改和素質教育大力推行的情況下，傳統的教學方法已經與時代發展格格不入，教師應以培養學生的自主學習能力作為教學方向，只有學生成為課堂主體，他們才會積極參與配合教師的安排，更有利于培養個性創新型人才。因此，在足球教學中，教師應開展多種教學活動，鼓勵學生大膽提出問題，勤于思考，將人文精神與科學精神、素質教育與實踐教育、創新能力與專業能力這三方面進行充分結合，在傳授運動技能的同時，注重提升學生的專業素質。此外，在教學評價方面也要進行改變，考評方式既要包括結果，也要包含過程，可以通過小組分類法進行考評，將足球理論、足球實踐、科學素質和創新能力作為考核內容，優化考評方式，以此督促學生提高對自身的要求。

四、 結語

在素質教育大行其道的今天，足球教學進行改革已經是勢在必行了。高校為了順應時代的發展，應該將改革重點放在科學精神與人文精神的融合上面，在教學中加強滲透人文教育和科學教育，改善學生的學習氛圍，鼓勵學生進行專業創新，充分展現自身的優勢和才能，對考核方式進行優化，在足球課程體系中融入人文和科學理念。

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