試論高中生如何提高計算機編程能力

望雅涵

宜昌市夷陵中學(xué)

試論高中生如何提高計算機編程能力

望雅涵

宜昌市夷陵中學(xué)

現(xiàn)代社會計算機已經(jīng)成為了人們生活中必不可少的要素，在人類的生產(chǎn)生活中具有重要的作用，計算機編程能力作為信息獲取的重要手段，應(yīng)該是當(dāng)今社會人才發(fā)展必須要具備的基本技能。筆者在高中時期就對計算機編程非常感興趣，也閱讀了很多相關(guān)的書籍，在此基礎(chǔ)上，本文對高中生應(yīng)該如何提高自身的計算機編程能力進行了總結(jié)。

高中生 計算機編程 能力

1 提高高中生計算機編程能力的重要性

編程能力是高中生以后從事計算機專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的基本需要，在計算機軟件的應(yīng)用和開發(fā)的過程中都需要應(yīng)用到編程能力，良好的編程技能能夠為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作提供保證。學(xué)生編程能力包括很多的內(nèi)容，如：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、建模能力、較強的邏輯思維以及對相關(guān)工具和規(guī)范的熟悉等，堅強刻苦、不怕困難、團隊協(xié)調(diào)等品質(zhì)也是學(xué)生編程能力提高所要必備的重要精神。

2 如何提高高中生的計算機編程能力

2.1 簡化教師的專業(yè)術(shù)語

在計算機編程知識的學(xué)習(xí)中難免會遇見很多的專業(yè)術(shù)語，在高中時期計算機學(xué)科并不是高考的重點科目，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有松懈的現(xiàn)象，再加上對很多的專業(yè)術(shù)語無法充分的理解，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高。因此，學(xué)生要將教師經(jīng)常提到的專業(yè)術(shù)語進行整合和分類，然后用自己能夠理解的，幽默的語言翻譯過來，這樣在學(xué)習(xí)的時候就會簡單明了，不會覺得像天書一樣難懂。在實際的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要將類似的專業(yè)術(shù)語進行歸類，將教師在課堂上講解的知識用筆記本記錄下來，這樣能夠方便自己課后的整理和復(fù)習(xí)。例如：在學(xué)習(xí)計算機“內(nèi)存”知識的時候，可以將每個內(nèi)存單元都有一個唯一的地址，理解成為每個人都有一個唯一真實的身份。這樣一來可以簡化教師的專業(yè)術(shù)語，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的實際生活結(jié)合起來，理解方便，簡化記憶。

2.2 積極參加實踐課程

實踐課是計算機編程的重點和難點。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中可以多給自己安排一些實踐的機會，在實際操作的過程中要選擇一些趣味性高的，有實踐價值的，也可以與同學(xué)一起，組成實踐小組，這樣小組成員可以互相學(xué)習(xí)，相互借鑒。在參與實踐課程的時候，學(xué)生不要局限在教師所給定的題目內(nèi)，要大膽的對原有的題目進行創(chuàng)新，將自己的想法和解決思路充分的表達出來，然后與教師和同學(xué)一起探究，向大家分享自己這樣做的目的和所要達到的效果，這樣學(xué)生才能夠在自主創(chuàng)新的過程中不斷的提高自己的計算機編程能力。

學(xué)習(xí)能力的提高離不開課后的復(fù)習(xí)和鞏固，學(xué)生要在學(xué)習(xí)中經(jīng)常復(fù)習(xí)和鞏固，為自己制定小目標(biāo)和大目標(biāo)，并在課后自己搜集相關(guān)的資料，一個一個完成自己預(yù)定的目標(biāo)，將不理解的知識在上課的時候及時向教師和同學(xué)請教，培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自學(xué)推理的能力。

2.3 結(jié)合案例深入學(xué)習(xí)

案例是學(xué)生自主學(xué)習(xí)最好的資料，也是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常引用的教學(xué)方法，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中結(jié)合案例開展自主學(xué)習(xí)，在案例的選擇上要選取貼近現(xiàn)實生活的，這樣學(xué)生就能夠清楚自己以后將要面對的是什么樣的工作，在實際工作中會遇到哪些現(xiàn)實的問題，這對于提高學(xué)生的實際編程能力具有十分重要的作用。在案例學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以與其他同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過小組成員的討論和分析，不僅能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，還能在其他同學(xué)的幫助下啟發(fā)自己的思維，提高自己的創(chuàng)新能力和實際操作能力。在案例學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以請教教師，選取一些經(jīng)典的新穎的學(xué)習(xí)案例，這樣才能夠?qū)ΜF(xiàn)在企業(yè)的實際需求有真正的了解，在提高自身計算機編程能力的基礎(chǔ)上，滿足企業(yè)的實際需求。

2.4 圍繞項目任務(wù)開展學(xué)習(xí)

任務(wù)是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以為自己設(shè)置項目任務(wù)，然后圍繞項目任務(wù)開展實際的學(xué)習(xí)，在開展任務(wù)的時候?qū)W生要與教師和其他的同學(xué)互動交流，及時的表達自己的想法，這樣在師生互動的過程中不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，還能夠在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)自己的不足及時改正。另外，圍繞項目任務(wù)開展學(xué)習(xí)能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際的項目任務(wù)中去，對提高學(xué)生自身的實際操作能力具有重要的作用。

3 結(jié)束語

綜上所述，社會的發(fā)展離不開計算機軟件人才，高中生計算機編程能力的提高不僅是自身發(fā)展的需要也符合社會發(fā)展的需求。計算機編程知識較為復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不是一蹴而就的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅要具備堅實的基礎(chǔ)知識，還要有不怕困難的精神，這樣才能更好的將理論知識應(yīng)用到實際的工作中去，切實的提高自身的計算機編程能力。

[1] 樊紀山.提高非計算機專業(yè)學(xué)生編程能力的探索與思考[J].福建電腦,2010,11:192-193

[2] 朱維娜.如何在計算機教學(xué)中提高學(xué)生的編程能力[J].電子制作,2016,02:57