多媒體網絡應用計算機實驗室建設分析

董博

內蒙古電子信息職業技術學院

多媒體網絡應用計算機實驗室建設分析

董博

內蒙古電子信息職業技術學院

針對很多學校計算機零散、數量相對較少以及版本陳舊的現實特征，可以推測的是計算機實驗室統一化管理目標的落實方面存在一定的難度，基于此提出了建立具有院校特色的多媒體網絡計算機實驗室的論點。闡述計算機網絡實驗室具備功能的基礎上，重點探討多媒體網絡在實驗室教學系統中的應用。

多媒體網絡 計算機實驗室 應用 建設 研究

多媒體技術、網絡技術以及計算機技術三者的有機整合，使多媒體網絡廣泛的應用于計算機實驗室建設進程中；當然，在此期間規范性管理工作的落實也是極為必要的。在教學體制改革的21世紀，如何提高學生的操作能力與教師的教學效率，這已經是教育領域中熱門的話題之一。而計算機實驗室的建立，為學生快速的查閱資料、開展相關課題研究以及畢業論文撰寫環節提供了有效的渠道。深入的對多媒體網絡應用于計算機實驗室建設的實況進行研究為計算機實驗室的建設健全奠定基礎。

1 分析多媒體網絡在計算機實驗室建設中應用價值

1.1 多媒體教學功能

多媒體是文本、聲音、圖像與計算機數據等多樣化信息載體融合在一起的媒介，主要作用為傳遞信息。因此，多媒體網絡應用計算機實驗室建設中最大的價值之一就是建設了計算機網絡實驗室，此時彰顯了計算機的交互性與信息傳遞的多樣性，為教師與學生的有效交流帶來契機，那么在這樣的計算機實驗室教學環境中，教師的主導作用發揮出來，學生的主體作用也凸顯出來，為鍛煉學生的實踐操作能力提供基礎。

1.2 完善型網絡功能

主要體現在多媒體網絡在計算機實驗室建設進程中中的應用，將internet瀏覽功能順利的導入計算機實驗室中，使其發展與運行更加滿足信息社會的標準，此時使用戶快捷的掌握多樣化的信息資源。

1.3 高效型管理功能

主要是指門禁系統與安全恢復系統這兩大體系，具體體現在用戶在上機的進程中門禁系統的啟動使實時、計時、計費環節實現一體化，增強了實驗室管理者工作的效率；另外，在上機過程中，操作失誤現象是不可避免的，那么具有安全恢復功能的計算機網絡實驗室此時就大顯身手了，從而最大限度的減輕機房教師工作負擔。

2 多媒體網絡應用于計算機實驗室理論框架建設

多媒體系統可以被視為多媒體網絡在計算機實驗室建設中應用的“領頭羊”，與傳統教學模式相比較，多媒體網絡教學備受學生的擁戴。借助多媒體教學系統，枯燥乏味的文字信息轉型為生動多彩的視聽信息、圖像資源，使抽象的知識形象化、直觀化。多媒體系統建設的類型一般可以分為純硬件的多媒體教學網、純軟件的多媒體教學網和軟硬件整合型的多媒體教學網三種類型。

2.1 純硬件多媒體教學網、軟硬件整合型多媒體教學網

多媒體網絡應用于計算機實驗室建設進程中，使上述兩種平臺順利的搭建，其共同具備的優勢特征為:操作流程簡易且直觀性強，與計算機自體網絡系統不具有牽連性，音質清晰視頻更具流暢性，一般不占用或者少量占用計算機系統資源；除此之外，這兩種平臺最大的優點在于對計算機以及網絡設施配置要求不高；但是金無足赤，該兩種平臺因為應用的專用型傳輸網絡硬件并非是標準化的計算機配件，因此不能產生符合國際標準的網卡與聲卡；生命力較的脆弱致使性價比低的問題衍生出來，升級與更新換代工作難度系數有所增加；再者，硬件設備的另行安裝程序復雜，極易產生連接故障，維護工作難以全面落實。

2.2 純軟件多媒體教學網

純軟件多媒體教學網在在網絡操作系統的輔助下使視音頻達到傳輸目標的教學網絡，在傳輸的全過程中全部視音頻信號均以數字化的形態進行傳遞。純軟件多媒體教學網的建設體現了計算機實驗室在未來幾年建設與發展的趨向，其性價比是高超的。純軟件多媒體教學網在計算機實驗室建設進程中的應用，具有以下幾點優勢:一是投資成本相對較低，性價比反而逆向增長；二是安裝程序與維護流程不繁瑣，升級工作便于開展；三是使用者在對其啟用之時獲得學習資源的同時掌握了新興的網絡技術。

3 多媒體網絡在計算機實驗室建設中的應用

3.1 云計算技術

云計算參照互聯網提供的增設、應用以及付款等各種服務形式，借助互聯網渠道把具有動態性、擴展性的虛擬化資源提供出來，這樣使用者就可以利用電腦、筆記本、智能手機等設備與數據中心相關聯，計算出自己對資源實際的需求量。

云計算技術在計算機實驗建設進程中的應用，實質上是存儲與虛擬化技術的應用，這主要是因為計算機實驗室建設具體包括以服務器集群為依靠的私有型云建設，和以微機為輔佐的實驗室建設。正因如此，云存儲這一類型的網絡存儲技術，借助集群應用、網絡技術以及分布式文件系統的優勢特征，借助軟件群集的功能，把計算機網絡體系中多樣化的存儲設施集中在一起，實現協同合作的目標，此時計算機實驗室可以被視為能夠為外界提供數據存儲與業務訪問的龐大系統；而云計算技術中的虛擬技術，在計算機實驗室建設進程中體現出最大的應用價值為計算機桌面虛擬化目標的實現，大幅度的強化桌面使用之時的安全性與靈敏性，此時用戶可以隨時隨地對網絡上專屬自己的桌面系統進行訪問。

云計算這一多媒體網絡技術在計算機實驗室建設進程中的應用，發揮的實效性可以歸結為以下幾點：一是提高了信息資源的利用效率；二是為用戶供應了多元化的操作系統；三是協作管理人員落實對實驗室安全性維護的工作目標；四是有助于開放型實驗室管理目標的實現；五是為學校打造了具有創意色彩的教學實踐空間。

3.2 多媒體系統與電子白板設備的應用

實驗室是教學工作開展的主要陣營這已經是無可非議的事實，在實踐教學進程中為學生提供教學內容與板書始終是關鍵性的環節，可見建設計算機網絡實驗室是高校勢在必行的工作項目。而多媒體網絡應用于計算機實驗室建設進程中，有助于多媒體教學系統的建立健全，為多媒體計算機輔助教學模式的運行鋪路墊石。這樣，學生就可以借助多媒體計算機系統，對符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像等多元化媒體資源進行整體處理與管控，計算機參照各種要素的教學目標，對其實施重組的舉措，有效的將其整合在一起并借助投影儀設備或者其他屏幕設施將其完整的呈現出來，繼而在合理的融入與之相關的聲音，同時落實人機交互的操作目標，上述目標的一一落實為教師教學以及學生自體訓練活動的開展注入新鮮的血液，所以計算機實驗室建設過程中，對多媒體網絡的應用需要以上述各項目標作為建設的基準。

當今時代，很多計算機實驗的墻壁上依然掛著黑板或者是白板，粉塵的飄揚與降落對計算機造成的損傷是極大的，因為大批量粉塵借助靜電的作用如果長期吸附于主板上，就增加了計算機主板散熱不均現象產生的概率，那么可以推斷的是主板上設置的元器件就有很大的可能被損壞。但是，如果計算機實驗在整治與重建的進程中，積極的引進與合理的應用多媒體網絡技術或者是設備，在很大程度上就能減緩計算機元器件損傷的幾率，延長計算機設備使用的年限。例如交互式白板設備的應用，可以與電腦實現信息通訊的目標，并且其安裝的工序是極為簡易的，只要把電子白板與教師機或者是平板電腦串聯在一起，繼而應用投影機設備把計算機熒屏存在的內容投影進電子白板平面即可。在此過程中，電子白板就可以被視為一個具有一定規模的手寫板，教師可以將教學內容、學生可以將設計內容任意的書寫、繪制上去了，并對其加以顯示，此時文件保存的類型為圖形文件。

3.3 其他硬件系統的應用

多媒體網絡在計算機實驗室建設進程中的應用，必須有軟件設備作為依托，這也是現代化計算機實驗室得以建設健全的根基，此外也需要配置具有一定性價比的硬件系統，比方說計算機必有的CPU、主板、內存以及硬盤等；當然，服務器、網卡、多媒體投影儀、DVD等零部件應用也是極為必要的。當上述準備工作一一落實以后，就可以對計算機設備開展安裝與編程工作環節了。多媒體網絡在計算機實驗室建設中的應用，使計算機內部系統資源分門別類，有效的被儲存與管理，具備了信息資源共享功能的同時，為用戶查閱信息資料提供方便，本文以下對保護卡在計算機系統中單機安裝的情況進行分析：

保護卡這一安裝方式供應了“保留系統安裝”與“重新分區安裝”這兩個安裝選項，前者將計算機硬盤的分區與硬盤數據統統保存下來；后者是對硬盤區域進行重建與設置，應用者可以根據自身需求設置引導盤與數據盤，數據盤的功能相對單一化，大體上是用于存放數據，有D、E、F盤，分為共享數據盤與專屬數據盤兩種類型；而引導盤用于安裝導向系統，即為C盤，有被細化分為立即復原型、備份復原型、不復原型三種類別。立即復原型引導盤的實效性是巨大的，維護了計算機整體系統內部所有設置得安全性，此時任何技術上的失誤對其均不會造成損壞；并且用戶每次啟用計算機之時，計算機迅速回到系統設置得最初狀態，同時完成“垃圾”文件的清除工作，可見該多媒體網絡在計算機實驗室建設中的應用為計算機內部系統營造了干凈的運行空間。

4 結語

在信息社會中，多媒體網絡應用于計算機實驗室建設中是對時代的響應，也是培養計算機相關人才的重要手段。為了建立健全多媒體計算機網絡實驗室，可以積極借鑒國外相關建設經驗，例如日本高校采用數字視頻圖像處理技術、專業音響技術、應用了DVD/錄相一體機、CD/MD一體機以及底片掃描儀等各種新型設備，這就為我國多媒體計算機網絡實驗室的建設工作帶來積極的引導與啟迪，所以我國各大高校在對計算機實驗室建設進程中應該有選擇性的采納日本高校教育信息技術發展歷程中的成功經驗，爭取以最低的成本支出，推動本校教育信息技術最以最快速度發展與運行。

[1]楊二瑞.多媒體網絡應用計算機實驗室建設[J].科技風,2013,03:245

[2]張一帆.多媒體網絡在高校計算機實驗室的應用研究[J].中國科教創新導刊,2012,19:174

[3]王振華,劉慧芳,洪泓.現代高校計算機實驗室建設的新趨勢[J].網絡安全技術與應用,2016,09:96-97

[4]張濤.日本高校多媒體計算機網絡實驗室建設與啟示[J].現代教育技術,2007,05:90-93

董博，男，漢族，內蒙古烏蘭察布市人，內蒙古電子信息職業技術學院數字媒體與藝術系教師，助理實驗師，本科，工學學士。研究方向：計算機網路，網絡安全。