論高中生的人際關系

當今社會，人們大多關注“大學生的人際關系”或“成年人的人際關系”。高中生在人們眼中，是不用也不能花太多時間去“與人相處”的。其實，人際關系對任何人來說，都是十分重要的。那么高中生的人際關系處理主要包含哪些方面？又該如何處理呢？

一、與老師的關系

高中階段，大多數學生都吃住在學校，每天有二分之一的時間要和老師打交道。而且此時的老師對于學生的影響至關重要，處理好和老師之間的關系也就格外重要了。那么如何處理好和老師之間的關系呢？

首先：尊重。

“尊重師友，執經問道無倦色。”弟子尊師，天經地義。這不僅反映了一個學生的修養，更反映了他是否心懷感恩。對老師的尊重體現在各個方面。

1.課上。認真聽講，不隨意發言，不隨意討論，不睡覺，不玩電子產品等。在大多數高中生的眼中，老師不再神圣，更平等了。于是，課堂上亂象頻現。比如：睡覺。盡管老師非常理解學生睡眠不足，但是，老師在上面講，你在下面睡覺，這太不尊重老師了。更有甚者，聽mp3，玩手機。各種不把老師放在眼里。在這種情況下老師還會激情滿滿地講課嗎？

2.課下。課下見到老師主動熱情的打招呼，交流。努力和老師做師友。

其次：理解。

老師是人不是神，也有七情六欲喜怒哀樂，也會有壞情緒，也會發無明火。這時我們該如何應對呢？舉個例子來說明：好脾氣老師今天進班看到班里亂糟糟的，很生氣。這時看到同學甲和同學乙說的火熱，于是沒問原由罰他們站在走廊上。但當時同學甲和同學乙正在討論題目，不是單純說笑，性質沒有那么惡劣。兩個人對于這樣的懲罰，都感到委屈，教室里畢竟還有很多人在說笑呢！當老師訓斥同學甲與同學乙時，他們各自有不同的反映。同學甲覺得自己只是在討論題目，罪不至此，卻忽略了自己也在違反課堂秩序，本身是一種錯誤行為，于是他和老師大聲爭吵，奮力辯駁。結果老師火氣更大，并通知他的家長，帶他回家反思一周。同學甲從此記恨老師，老師也放棄了同學甲，同學甲的成績便一滑再滑。老師在批評同學乙時，他便低頭默不作聲，眼神溫和，表示知錯，并在老師消氣后說：“我不會再在課堂上討論題目了。”一方面表示自己的誠心，另一方面也讓老師間接意識到他其實是在討論問題。日后，老師反而因為這一次批評而發現同學乙身上的優秀品質，從此更重視他，同學乙的成績也步步高升。

二、與同學的關系

都說：“距離產生美”，高中三年和同學們吃住在一起，朝夕相處，距離越來越近，每個人身上的缺點也暴露無疑，而當下高中生大多是獨生子女，都是在寵愛中長大，這樣一個特殊群體長期相處，極易產生矛盾。那么，如何處理好這些矛盾呢？

首先：要真誠。真誠的贊賞、真誠的關心。

戴爾·卡耐基說：“人們精神上對贊美的渴望，就像身體對食物的盼望一樣”真誠的贊美發自內心，傳達了你的友善。被贊美者內心深處得到了最好的滋潤，反饋回來的也一定是最舒心的話語。禮尚往來，其樂融融。

真誠的贊賞可以融洽與同學的關系，真誠的關心、幫助則可以幫助你和同學之間建立起堅不可摧的友誼。每個人都希望別人真誠相待，那就從自身做起，真誠待人，用一顆真心去換取他人的真心。是人都難免會生病、情緒低落……，大家都住在學校，少了家長的及時關懷。這時候一句真誠的話語、一杯水、一碗飯，足以溫暖那顆需要關懷的心靈。可假如一個同學生病、傷心，卻沒有人關心、問候，此時他的心情會更糟糕，身體的病痛也會加重。當然，關心還需要注意方法，把握尺度。

其次：注意表達方式

很多時候，說話的內容沒有問題，可說話的方式卻眼中影響了你想要表達的意思。說話要注意語音、語調、語氣，讓良好的表達成為你交際的助手，而不是累贅。不抱怨，多贊美。不諷刺，多尊重。委婉拒絕。用商量、請求代替直接拒絕。太直接容易傷人心。對于同學的請求，能幫則幫，不能幫也要委婉拒絕，給對方臺階下，也是給自己臺階下。

第三：擺正位置，把握尺度。

杜威說：“人性中最深的沖動是‘渴望感覺自己很重要。”所以，在和同學相處時，要讓他時刻感覺到他才是最重要的。比如：你和同學碰到一個同學的朋友一起聊天，這個時候你的表現要得體，你只能適度參與，而不是侃侃而談，不能讓你的同學像個“多余的人”。要讓他成為聊天的主體。

第四：要有一個寬闊的胸懷。

“海納百川，有容乃大。”

雨果有句名言：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。作為一名高中生要努力是自己成為一個心胸寬廣的人。

1.善待同學“得饒人處且饒人”，多一分理解，少一分責怪。既愉悅了別人，也使自己快樂。

2.想要心胸寬廣，還要學會遺忘。忘掉那些不愉快的事情，記住那些愉快的事情。淡化同學身上的缺點，放大同學身上的優點。

三、與家長的關系

這個話題，在很多人心中都認為不值一提。家長與之朝夕相處，自家人，隨意，不用想怎樣相處。但是，高中生正值青春叛逆期。想獨立，但又受約束，那種對絕對自由的渴望，對外面世界的向往，都促使他更加叛逆。激烈的競爭，泰山壓頂般的學習壓力，都使得越來越多的高中生易怒，情緒難控。家，又是最熟悉、最放松的地方。于是，他就充分釋放，肆意而為。似乎家長成了他的垃圾桶、出氣對象。可他不明白，當他進入青春期時，很多父母也正進入更年期。當他學習壓力增大時，父母正處在上有老下有小的艱難時期。

1.溝通。溝通，是橋梁，是紐帶，良好的溝通，是理解的前提。理解對方，就會減少很多不必要的誤會，從而減少爭吵，是家庭和諧。中國有句俗語“家和萬事興”。和諧的家庭，使人心情舒暢，精神放松。高中生要積極同父母溝通，從而建立和諧、良好、友愛的父子、母子關系。

2.換位思考。孔子說“己所不欲勿施于人”。在現代家庭中孩子和父母在日常的生活中都需要深入貫徹孔子的這句至理名言。凡事要站在對方的角度思考、處理問題，就能使彼此多一分理解，少一分誤會。

3.感恩。“鴉知反哺，羊知跪乳”，感恩父母，有助于化解和布幕之間的矛盾，化解對父母的不滿、怨恨。感恩，還能成為學習的動力，促使自己不斷進步，成為一個可以使父母為之自豪的優秀青年。

作者簡介：馮雅暉（1999.04.28）女，焦作一中。endprint