藥學有機化學實驗與實習改革研究

梁曉晨?孟令普?周德軍

摘要：有機化學是藥學專業課程中非常重要的一門基礎課程。有機化學的教學與實驗安排也由學生將來的專業知識需求不同而重點講述的內容也應有所不同。尤其對于實驗與實習內容安排，指導老師更要用心盡責選擇。在這里作者提出新的藥學專業有機化學實驗與實習改革建議。

關鍵詞：有機化學；藥學專業；實驗與實習

Abstract：Organic chemistry is a very important base course in pharmaceutical courses.Arrangement of organic chemistry teaching and experiment should be different on the basis of the professional needs of pharmaceutical students.Especially the content arrangement of experiment and practice，the guidance teachers should attentively dutifully chose them.Here we put forward some new reform proposals against pharmaceutical profession organic chemistry experiment and practice.

Keyword：Organic chemistry，pharmaceutical profession，experiment and practice

人類社會初期，在與大自然斗爭的過程中，慢慢創造出藥學。藥學的發展經歷了文藝復興前期的古典藥學、羅馬時期、中世紀藥學直至今天的現代藥學。藥學是連接健康科學和化學科學的醫療保健行業，它承擔著確保藥品的安全和有效使用的職責。它與人類生命健康息息相關。在今天的現代藥學中，藥學專業培養的是一批具備藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥品生產、檢驗、流通、使用和研究與開發領域從事鑒定、藥物設計、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級科學人才。

近年來，隨著國家經濟高速發展，人民生活水平的提高，社會對藥學工作者的要求逐漸增高，目前藥學本科生已不能完全適應這種發展的需要，如何培養出社會所需的藥學人才成為本科教學階段面臨的一個難題。優秀的藥學工作者最基礎的是熟練掌握各主要分支學科的基本理論和知識，掌握藥學實驗方法和技能，具備藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。通過大學三年半的專業課知識學習，每個藥學學生已經基本掌握了理論知識。但是，這并不能說明他們已經具備足夠能力勝任藥學工作。“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，實習是幫助學生訓練自己綜合運用理論知識，培養動手能力的最有效方法。在實習中，學生變被動接受知識為主動學習，將理論知識應用于實踐，模擬操作變為動手實踐。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，為滿足社會對藥學工作者的需求，學校應側重培養學生實踐能力。可從校內培養和校外培養兩個大方面著手。

一、有機化學實驗改革方案

1、實驗內容精心選擇。構建實驗課程新體系首先按照簡單、易操作、綠色環保的原則，設計一些最基礎的有機化學實驗，讓學生們對有機化學實驗有一些入門的了解。其次，在完成基礎實驗操作，對實驗的儀器、設備、常用化學試劑有了一定的了解的基礎上，根據藥學專業學生的特點和要求，重點設計一些與藥物化學有關、利于下一步藥物化學學習的有機化學實驗。再次，本著連續化—循環化的原則，在設計實驗內容時，充分考慮實驗產物在后續實驗中的再利用問題，實現實驗內容的連續性，這樣既節約了實驗成本，同時又減少了廢棄和排放。

2、實驗過程認真安排指導。實驗開始時指導老師先進行實驗簡單講解，不應詳細講解實驗過程，此時應該進行引導式講解激發同學們的思考，在同學們遇到實驗瓶頸再加以引導并詳細說明其緣由。主動式學習要比被動式學習有效的多，主動學習、自主探索會加深同學們對實驗的印象，更會拓展實驗維度能取得事半功倍的效果。實驗過程中，利用時間空隙老師可以提問其中某些重要知識點，了解同學們對實驗內容的理解程度強化同學們對實驗的重視并強調其實驗意義。對操作不當的同學，老師要加以制止并詳細解釋此步的目的以及操作不當可能引起的后果，對于認真實驗的同學，老師應不吝嗇地提出表揚提高同學的自豪感增加同學對實驗的興趣。規定嚴格的時間，不能讓學生為了早點離開而不以正常步驟處理實驗忙中出錯。另外，早點離開的同學必然會影響到正在實驗的其他同學，這樣的做法不能提倡應加以限制。對于實驗失敗的同學，老師應詳細了解其具體操作步驟并解釋說明哪個步驟為什么會導致實驗失敗，并讓同學仔細回去書寫實驗失敗原因，提出改正措施。

3、實驗課規范化。實驗報告是學生實驗的總結，也是對將來如何重復實驗和改進實驗的依據。實驗報告的書寫應刪去不必要的背景部分，簡化實驗報告任務只寫實驗流程。部分老師的實驗以簡單論文形式結課，導致有的同學從知網上搜幾篇論文整理修改得以完成任務。實驗課也應該進行閉卷考試，督促同學抽出時間去復習實驗內容牢記實驗原理提高學生對實驗的理解。

4、讓學生走進科研實驗室。有機化學是一門以實驗為基礎的科學，學生中如有自己的新穎想法，校方應嘗試著開設開放實驗室賦予同學們獨立思考的意識。做開發實驗的同學們可以根據自己的想法來進行相應的實驗，鑒于實驗過程的安全性，校方可以在每個開放性實驗室安排學識淵博的老師在身邊指導。我國目前的教育就是缺少培養想法獨特的科研人才，其中最重要的是缺少培養新型人才的平臺。開放性實驗可以盡情發揮同學們的想象能和創造力，并起到培養高科技、高創新性人才的作用。

二、藥學專業實習改革方案

1、實習展開之前，定期展開講座，積極引導學生[1]。實習階段是本科教育體系中最重要的組成部分，它是學生將理論知識與實踐相融合的最有效途徑，在這個過程中，學生不斷鞏固已學知識，汲取新知識，掌握基本技能。定期展開講座，提前讓學生明白實習的重要性，變被動為主動，正確對待實習。endprint

2、展開實習交流會[2]。很多學生明白實習的重要性，但并不知道如何有效利用實習機會提升自己。展開實習交流會，邀請專業老師與學長學姐解答疑惑，讓實習生有所準備，明確重心。充分有效利用實習機會，不斷提升自我能力。

3、實習具有針對性[3]。大學本科畢業，一部分學生選擇抓住機遇，投身工作。另一部分學生則選擇繼續深造。因此，面對不同情況，在實習中應具有針對性。學校應構建實習管理人員，學院輔導員，專業課教師組建的學生管理團隊，引導、幫助學生具有針對性的進入實習場所。本科畢業就工作的學生可到藥廠，醫藥公司，藥檢所，醫院等地方從事生產質量保證和合理用藥等方面的工作或是從事藥品銷售工作。對于生產質量保證等方面的工作，它對學生的專業深度要求并不高，但對相關專業知識的要求依然很嚴格。相比較之下，從事銷售工作，則更側重銷售能力。因此，選擇本科畢業后工作的學生，實習階段應具有針對性去培養此方面的能力，在學校的幫助下盡可能到這類地方實習，熟悉工作要求、流程。為畢業后的工作打下基礎。選擇繼續深造的學生，對專業能力要求極高，不僅要掌握相關藥學知識，更要具備過強的動手能力，實驗操作能力。因此在實習階段，應針對性去培養他們的綜合運用能力、科研能力。實習前，要對其制定可行的實習方案，制定實習標準。在實習過程中讓他們做到心中有數，不迷茫。其次應打好實驗基礎，掌握實驗基本技能。在此過程中，從查閱文獻資料、選題、實驗研究至撰寫論文要一一掌握。只有這樣，實習生才能在實踐中，將理論知識與操作相結合，系統學習科學實驗基本技能。但不管是選擇工作，還是選擇深造的學生都應努力做到以下幾點：（1）明確目標，確定方向，針對性培養自我能力。（2）學會利用實習機會，做好角色轉變，自主學習。（3）實習階段，具備良好的工作作風、嚴謹的工作態度、吃苦耐勞的精神。

4、注重思想品德與職業道德[4]。藥學是關乎人類生命健康的一門學科，藥學工作者應遵紀守法，具有良好的思想品德和職業道德，積極為社會主義現代化建設和人民服務。學校在注重專業知識與技能培養的同時，應加強學生思想引導，提高專業素質。社會對藥學人才的需求日益增長，本專業的大學生就業率高達95%[5]。通過專業實習，培養過強能力學生，滿足社會需求勢在必行。

參考文獻：

[1]趙冰清，許建湘，李青.藥學畢業實習的改革與探索.湖南醫藥高等專科學校學報，2003，03

[2]彭年秀.適應藥學模式的發展探索藥學本科生實習改革.現代醫藥衛生，2008，24（1）：155

[3]李啟照，張國升.適應應用型人才培養需要，探索藥學本科實習改革.赤峰學院學報（自然科學版）2015，03

[4]王星明，王艷華.西方國家醫學生職業道德教育的特點及啟示[J].中國醫學倫理學，2008（4）：31

[5]2017年臨床藥學專業就業前景.應屆畢業生網，職場動態.2016，12，09

致謝：非常感謝河南省科技攻關項目（No.172102310436）的支持；感謝河南理工大學教育教學改革項目（No.2017JG094）在資金方面的支持；感謝河南理工大學醫學專項基金（No.NSFRF1622）的支持。endprint