無情歲月有味詩2

歲月匆匆，它從不等待我們，哪怕一秒，今天我們終于齊聚一堂。（要求寫發言稿，這里沒有稱呼語、問候語，顯得突兀）

回想初中三年，我們攜手努力，并肩作戰，一起經歷過酸甜苦辣。短短三年，卻足以見證我們對班集體的熱愛。（這里是全文的總領句，僅僅表現大家的集體榮譽感，沒有扣住題目當中的“有味詩”來寫）

剛開學時，我們還互不認識，彼此恭恭敬敬、禮讓三分。后來，在相處中，我們開始彼此認識、了解、熟識，就像一個大家庭一樣，互幫互助，團結向上。（過渡作用體現了，但語言不夠“味”）

每年開運動會時，班長和體委總是認真地組織同學們報名，同學們也總是積極參與，都想為班級增添一份榮譽。跑道上揮灑著跑步運動員的汗水，同學們無論再熱再累都咬牙堅持，最后宛如一匹匹脫韁的野馬拼盡全力沖向終點，這時同學們紅彤彤的臉上都洋溢著激動興奮的笑容，即使累得直喘粗氣也要放聲歡呼！草坪地上，實心球比賽也在如火如荼地舉行。同學們（這一段中完全用“同學們”來稱呼，不符合發言稿的具體情境）撿球、彎腰、后仰、擲球，整個動作一氣呵成，宛如優美的舞者。同學們身體后仰時像一只只拉滿了、等待釋放的弓，只等最后的“發射”：后腳猛地一蹬地，手臂奮力向前投擲，實心球在空中劃過一道優美的弧線，取得優異的成績。遠處沙坑那兒，跳遠運動員也在奮力拼搏。一聽到“開始”的口令，他們便像一只離弦的箭，以最快的速度助跑，一只腳剛踏上踏板便集全身所有力量奮力一躍，騰空而起，雙腳落于沙坑中，動作是那么完美！

觀眾席上，我們為你們扯開嗓子大呼加油，為你們取得了好名次歡呼雀躍，我們為有你們而自豪！（這一段人稱又變成了“你們”，人稱混亂）

運動會結束，果不其然我們班取得了很好的成績，這源于我們都有集體榮譽感，我們熱愛這個班集體，我們都有一個目標：為班級獻出一份力！（這一段是對前面內容的總結，完全沒有提到30年后的情況，也沒有扣住題目中的“歲月無情”）

短短三年，承載了我們太多美好的回憶，但請不要忘了我們的初中三年，不要忘了我們47個人組成的一個大家庭！（從這一段來看，僅僅是回憶初中三年生活，題目導語中的“30年”未見，缺少點題的句子，也沒有符合發言稿的結束語）

升格指導

1. 首尾添加問候語與結束語，改變稱呼。題目要求寫一篇發言稿，既然是發言稿，就要符合發言稿的特點，應在開頭添加問候語，結尾添加結束語。此外，因為發言時大家都在下面，因此，人稱上也需要改變，可以用“大家”或“你們”來稱呼，這樣更符合情景。

2. 緊扣題目，適當添加當今的生活狀況。文章的前面都是在追憶當年的生活，缺乏對當今現狀的介紹，可以在第四段之后添加這方面的內容。在首尾上也應巧妙點題，如開篇時應突出分別30年之后，結尾應突出“歲月無情”和“有味詩”。