力道十足的“豹尾”

毛小懋

禮拜一的早晨，淘淘走進教室，看見杜子騰哭喪著臉坐在那里，忍不住問道：“你怎么了？”

杜子騰郁悶地說：“唉，你知道，我是住宿生，每天都靠鬧鐘叫我起床。可是昨天晚上，我的鬧鐘忽然壞了。住在我隔壁的是一群學霸，他們每天都會早早起床，去教室里背課文。我靈機一動，就走到他們宿舍門口……”

“你想去他們宿舍睡覺，早晨起床的時候他們自然會叫醒你，對不對？”

“錯！”杜子騰說，“我偷偷找出一根鐵絲，把隔壁宿舍的門給綁住了。今天早晨，隔壁傳來一陣砸門聲，我自然被吵醒了。沒想到，那幾個學霸知道是我干的，跑來教訓我，其中有個叫林沖的家伙……”

“難道是豹子頭林沖？”

“聽說他的綽號不叫豹子頭，而叫豹子尾。”

“為什么叫豹子尾？”淘淘突然想到，“班長前幾天說過，一篇優秀作文的結尾應該像豹子的尾巴一樣充滿力量。難道你……”

“一點沒錯！”杜子騰拍案而起，卻看見歐陽老師捧著一摞作文本走進教室，趕緊吐吐舌頭坐下來。

歐陽老師邁上講臺，開門見山地說：“周末在鳳凰島上，我和同學們探討的是寫鳳頭和豬肚的技巧，今天我就再給大家講一下豹尾的寫法。”

同學們紛紛打開課堂筆記，開始記錄。淘淘朝杜子騰擠擠眼睛：“你剛挨完‘豹尾，歐陽老師就要講豹尾的寫法，真是無巧不成書啊！”

“古人云：‘一篇之妙，在乎落句。由此可見，作文的結尾是非常重要的。一個精彩的結尾，不但會讓作文錦上添花，而且可以起到畫龍點睛的作用，讓整篇作文顯得余韻悠長，令讀者久久回味，難以忘懷。今天，我就給大家講幾種最常見的結尾方法。”

說完，歐陽老師轉身在黑板上寫下四個字：“以情動人”。

“我曾經講過，只有把真情表達出來，才能令讀者感動于心。我們寫結尾的時候，可以抒發感情，引起讀者的強烈共鳴。下面，我給大家讀讀程立雪同學寫的結尾。”歐陽老師說著，翻開作文本，聲情并茂地讀起來，“爺爺離開我已經兩年多了，但我還是常常會想起他，想起他牽著我的手走過大街小巷的情景。我真想再見爺爺一面，再牽牽他粗糙的大手，再湊近他的耳邊，流著眼淚，輕輕地說一句：爺爺，您是我最愛的人，請不要離開我，好嗎？”

教室里一片安靜，坐在前排的程立雪雙手掩面，兩行淚水順著她的臉頰流淌下來。歐陽老師安慰道：“別難過，小雪，我相信爺爺在天之靈一定會為你感到驕傲的。”

接著，歐陽老師在黑板上寫了四個字：“畫龍點睛”。

“畫龍點睛比較好理解，就是在結尾部分用富有哲理的語句總結全文，點明主旨。我再給大家讀一下蘇東波同學寫的結尾。”她鏗鏘有力地讀道，“在我看來，成功與失敗都是暫時的，在成功處跌倒便是失敗，在失敗處勇敢地站起來就是成功。而我，將堅持心中的信念，做一個生活的強者，永不放棄！”

蘇東波伸長脖子傾聽著，滿臉都是得意的神色。

“喂，你說老師會不會讀我的作文？”淘淘低聲問杜子騰。

“讀你的作文？嘁，除非今天的太陽打西邊出來！”杜子騰嘲笑道。

歐陽老師又在黑板上飛快地寫下“首尾呼應”四個大字，接著講道：“所謂的首尾呼應，就是在寫結尾的時候有意識地照應開頭部分的詞句，讓作文的結構更加緊湊，給讀者留下更深刻的印象。下面，我就讀讀陶小淘同學的作文……”

“咦，今天的太陽真打西邊出來了！”杜子騰低聲對淘淘說，“不過我仍然覺得，老師讀你的作文只有一個可能，就是讓大家修改里面的病句。”

“你等著瞧吧。”淘淘十分自信。

“我先讀讀開頭。”歐陽老師讀道，“不知不覺，窗外又下起雨來了。每次下雨，我就會想起那個老奶奶，她曾經在我最狼狽的時候，把我從泥水里拉起來……”

“嘁，寫得也不過如此嘛。”杜子騰哼哼鼻子。

“陶小淘的結尾是呼應開頭的，我再給大家讀一下。”歐陽老師把作文本翻到下一頁，“窗外的雨越下越大，把我的思緒打斷了。忽然，不遠處有一個孩子摔倒了。我不假思索，就像當年的老奶奶一樣，拿著雨傘朝那個孩子飛快地跑去……”

“嘻嘻，我寫得不錯吧？”淘淘朝杜子騰挑挑眉毛。

杜子騰尚未回答，就聽見歐陽老師說：“陶小淘，你的作文把首尾呼應運用得比較出色。不過，里面還是有一些字詞上的小毛病，繼續努力吧！”

淘淘連連點頭，看上去頗為興奮。

歐陽老師接著講道：“此外，還有一些常見的結尾方法。比如引經據典，就是引用一些名言警句、詩詞歌賦，可以增強作文的感染力和哲理性。我就讀讀李拜天同學的結尾吧。”她翻開作文本，大聲讀起來，“歷史的車輪滾滾向前，帶走數不清的仁人志士和種種故事。夜深人靜的時候，站在長江邊上，一句流傳千古的宋詞仿佛在我的耳畔響起：‘大江東去，浪淘盡，千古風流人物！”

李拜天不動聲色，不管遇到什么事，他都是一副寵辱不驚的樣子。

“再比如，結尾運用設問句或反問句，能夠引起讀者的深思。”歐陽老師再次讀起來，“學生時代是人生的黃金時期，也許有人會問，什么樣的學生時代最美？我的回答是，自強不息、勤學苦練的學生時代最美！”

讀完，歐陽老師笑著說：“薛鷹羽同學，你寫得很好，我希望你說的不是空話。”

薛鷹羽用力點點頭，臉上浮現起一絲堅毅。

“還有，在寫結尾的時候，把互相矛盾的事物放在一起比較，可以突出重點，讓文章的主題顯得更加深刻。畢蓋茨同學寫的結尾就是如此。”歐陽老師慢慢讀道，“當我們用功讀書的時候，光陰就是一把刻刀，在我們的腦海里刻下知識的財富；當我們虛度年華的時候，光陰就是一塊橡皮，擦去我們腦海中的知識，只留下大片空白。所以，大家快點用功讀書吧，不要讓我們的未來在悔恨中度過！”

“畢蓋茨寫得真不賴。”淘淘遠遠地望著畢蓋茨，稱贊道。

“總之，大家寫作的時候，一定要在結尾多下功夫。希望每個人都能寫出像豹子尾巴一樣有力的結尾！”歐陽老師笑瞇瞇地說完，收起講義，宣布下課。

作文結尾的形式多種多樣，既可以畫龍點睛，也可以抒發感情，還可以引經據典、首尾呼應。我們應該根據需要，選擇最合適的結尾，然后通過結尾，給讀者留下最完美的印象。endprint