高校思想政治理論課教師的課程自信問題分析

[摘 要] 高校思想政治理論課教師能否堅定自身的課程自信對于思想政治理論課能否真正發揮對大學生思想政治教育作用非常重要。但當前由于社會的實用主義趨向，由于其它學科專業的誤解，由于思想政治理論課本身的授課難度等各種原因，導致目前高校思想政治理論課教師存在著不同程度的課程自信不足的現象。要提高思想政治理論課教師的課程自信，領導必須重視，為思政課營造平等和諧的育人環境，思政課教師自身更要加強內在修養，端正教學的思想和教學態度，提高教學技能，努力增強課程自信。

[關鍵詞] 思想政治理論課；課程自信

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 12-0064-03

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，思想政治理論課擔負著比其它課程重得多的育人的責任，而擔任授課的思想政治理論課教師是否具備相應的素質和能力則是思想政治理論課能否完成育人職能的關鍵。在思政課教師必須具備的各種素質、能力中，最重要的一個前提是思政課教師對自己所授課程必須高度自信。

一 高校思想政治理論課教師堅定課程自信的重要性

自信，是自己相信自己，是對自我的肯定。課程自信，應該體現為對自己所授課程的信心、信念和信仰。思政課不同于其它課程，思政課的教學不僅僅要讓學生理解相關知識、原理，讓大學生正確理解黨的路線、方針、政策，更重要地是對學生的思想教育要能被學生發自內心地相信，進而接受，最終內化為自己的行動，從而幫助大學生把握正確的政治方向；……