蘭迪學科英語定義“在線外教小組課”

【本刊訊】2017年11月6日，蘭迪學科英語在北京舉行新品類定義暨產(chǎn)品升級戰(zhàn)略發(fā)布會，率先定義全新品類——在線外教小組課，并發(fā)布全新升級的蘭迪2.0產(chǎn)品。

蘭迪學科英語引進了哈佛大學Eric Mazur教授提出的同伴學習（Peer Study）理念，即相比由老師單方面?zhèn)魇谥R，讓學生之間通過合作與交流學習知識、解決問題能夠取得更好的效果。蘭迪學科英語通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，要保證運用同伴教學法（PI理念）的課堂活動正確開展，“1對2” 和 “1對3”的mini小班課堂具有最好的同伴互動學習效果。為此蘭迪定義了“在線外教小組課”，學生在課堂上以同伴學習的方式進行合作、競爭、討論、示范等；教師的角色定位為課堂的引導和組織者。

此外，為了讓學習從功能型轉(zhuǎn)化為感受+功能型，蘭迪學科英語全面升級了情景化、互動化、游戲機制化的2.0課程產(chǎn)品，內(nèi)容涵蓋“外教真人互動預習”和“外教真人游戲情景教學”兩大板塊，基于目標知識點定制的動態(tài)課堂情景，結(jié)合豐富多變的互動形式，配以多維度、多層次的激勵機制，讓孩子成為真正的主動學習者。（徐靖程）endprint