享受朗讀，凈化靈魂

張樂迪

朗讀名作，感受名家的苦心孤詣，堅定前行的步伐；享受朗讀，如同沐浴春風，開啟一段靈魂的凈化之旅。

如果我是《朗讀者》的朗讀嘉賓，我會朗讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。

讀勇敢奮進、歷經(jīng)蛻變的保爾·柯察金，我仿佛能聽到他的呼喚，感受到他勇敢穿破時空，把力量傳遞到我身上。從保爾的事跡中，我不僅讀得了掙扎和斗爭，還讀懂了前進與奮斗。朗讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金時刻激勵著我勇敢地面對坎坷的書山、茫茫的學海，乃至數(shù)年后的獨立生活。

如果我是《朗讀者》的朗讀嘉賓，我會朗讀《老人與海》。

不只是保爾，圣地亞哥的聲音也在我耳邊回蕩，如果沒有他奮戰(zhàn)鯊魚的頑強精神的鼓舞，我又怎么會十二年如一日地堅守在備戰(zhàn)高考的前線？嚴謹而勇敢的海明威，以他一貫的冰山原則，塑造了這一赤裸裸的硬漢形象。海明威所要表達的不只是不屈與頑強的精神，更是對信仰的尊崇。他讓我明白，外界的考驗即使再多，也不能因此屈服，一個人可以被打倒，但他永遠不會被打敗，因為是信念支撐著人前行，并非軀體。朗讀《老人與海》，它給予我磨礪意志的執(zhí)著。

如果我是《朗讀者》的朗讀嘉賓，我會朗讀《吶喊》。

魯迅先生震耳欲聾而又發(fā)人深省的吶喊，驚醒了麻木的中國人，也激勵著新一代年輕人為美好未來而奮斗。從他的作品中，我獲得的是民族精神的激勵，體會的是中國崛起的艱辛，認識的是思想解放的力量。朗讀《吶喊》，是因為這聲吶喊，喚醒國人去奠定中華民族堅不可摧的立業(yè)根基，去筑就中華復興之路。

如果我是《朗讀者》的朗讀嘉賓，我會朗讀毛澤東的詩詞。

指點江山，激揚文字，無視鄙陋的剝削者，相信美好的明天。“問蒼茫大地，誰主沉浮”，自信地承擔起責任；在一覽北國壯麗風光的同時，不忘“人間正道是滄桑”的真理；樹立遠大理想，甘做墻角“凌寒獨自開”的紅梅，毛主席的詩詞總能給我鼓勵，讓我無畏，讓我奮勇向前。

朗讀展現(xiàn)的是朗讀者或豪邁或溫柔的豐富人格，向世人傳達的是朗讀者的信念。朗讀賦予我們自信與勇氣，用心朗讀，如沐春風。通過朗讀，我們受到良好的教化，塑造出完善的人格。

模擬評分

基礎等級：該作文論述了“享受朗讀，凈化靈魂”，就論題本身而言，或許不算很新穎，但是卻緊扣文題的任務，而且在具體論述中，處處緊扣任務進行寫作。考生在文中將《鋼鐵是怎樣煉成的》《老人與海》《吶喊》等書作為朗讀文字，呈現(xiàn)了自己對這些書的內(nèi)涵的理解，有效地彰顯了自己的認識水平與知識積淀，這無疑是可貴的。故本項評37分。

發(fā)展等級：該作文雖然是一篇重理性闡發(fā)的議論文，行文表達上卻頗具文學色彩，像“時刻激勵著我勇敢地面對坎坷的書山、茫茫的學海，乃至數(shù)年后的獨立生活”的妥帖表述，“嚴謹而勇敢的海明威，以他一貫的冰山原則，塑造了這一赤裸裸的硬漢形象”的特寫鏡頭，毛澤東的詩詞的鋪排，使文句具有表現(xiàn)力。故本項評17分。

綜合以上亮點，該作文最后得分：基礎等級37分+發(fā)展等級17分=54分。

【本版由張貴申供稿】endprint