怎樣上好一堂課

福建省尤溪縣老年大學 蔡賢岳

怎樣上好一堂課

福建省尤溪縣老年大學 蔡賢岳

課堂教學是學校傳授知識、培養技能、教書育人的主陣地。上好每一堂課，是教師義不容辭的職責，也是教師自身價值、事業心、責任心、師德水平、專業水平的體現。教師務必自始至終尊重學員、管教管導，努力追求課堂教學最優質效果。

怎樣才算上好了一堂課呢？筆者以為，上好一堂課就要做到“目標明確、內容準確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、氣氛熱烈”。

目標明確，指教師上課要明白這堂課要使學員了解什么知識和技能，學會什么行為方式和品格，掌握什么方法等。

內容準確，是指教師教授的知識必須是科學的、確鑿的、符合邏輯的，教學的技能或行為要符合規范，并且要求學員做出的反應同樣是準確的，不正確的要加以糾正。

方法得當，是指教師要根據教學任務、內容和學員特點選擇最佳的教學方法，深入淺出地闡明該課的深度、廣度、重點、難點。講授時要做到：概念清晰，條理分明，重點突出，表達生動，循序漸進，抓住關鍵，突破難點，科學性、知識性、趣味性相結合，啟發學員積極思維，既重視傳授知識，又重視智能開發，一堂45分鐘課的時間分配大約是：組織教學、復習提問3～5分鐘。講授新課23～28分鐘，歸納小結、課堂練習、作業布置7～12分鐘。

表達清晰，是指教師上課要堅持用普通話，聲音響亮，語言流暢、明白易懂，板書（含課件）規范、準確，有科學性、整體性、條理性，便于鞏固復習，字體規范、聲像合一、圖文并茂，把傳授的知識和技能形象化、實物化、具體化，增強教學效果。

組織嚴密，是指課堂進程的程序要分明、分量適度，有條不紊，課堂秩序良好。

氣氛熱烈，是指教師要注意因材施教，充分發揮學員的積極性，使每個學員都能積極地動腦、動手、動口，啟發思維、培養能力，形成生動活潑的教學局面。