網絡傳媒對大學生思想政治教育的負面影響及應對策略

◎石瑞珺

網絡傳媒對大學生思想政治教育的負面影響及應對策略

◎石瑞珺

祖國的富強離不開大學生這一群體的動力支持，大學生可謂是民族振興的希望，現代化經濟建設的環節，對于高素質人才的需求越發增加，因此，高校在對大學生進行教育的過程中，不僅要強化其專業素養，還應提高大學生的思想政治素養，尤其是在現階段網絡信息化的社會環境下，網絡信息對于大學生所產生的影響較大，因此，若想切實提高大學生的思想政治素養，就應著重關注網絡傳媒給大學生思想所帶來的負面影響，而后，以此為基礎，提出極具針對性的解決建議，為日后學生的思維意識形成提供相應的保障。

在當下的網絡信息迅速發展的時代下，大學生的思維意識很容易受到網絡傳媒的影響和制約，網絡傳媒的影響體現出了一定的綜合性﹑實效性和交互性，受眾可以根據自身的需求自主選擇相對應的信息內容，而網絡信息這一途徑也豐富了大學生的思維意識，同時可與時代的發展趨勢相一致，但是網絡傳媒可謂是一把雙刃劍，既可以豐富大學生的思維，同時也可以給學生的思維意識帶來諸多負面影響，此時就應正視網絡傳媒對于大學生思想政治教育所帶來的制約性因素，而后提出相對應的解決策略，為當下大學生的長遠發展奠定堅實的基礎。

網絡傳媒對于大學生思想的影響

沖擊大學生的“三觀”。網絡信息化的三俗化無疑會給大學生的思維意識帶來相應的沖擊，使之無法形成正確的價值理念，所謂的網絡信息三俗化指的就是網絡傳播過程中信息內容的媚俗化﹑庸俗化和低俗化，網絡信息內容各不一致，其中的三俗信息是網絡傳媒中的垃圾資源，很容易扭曲大學生的價值觀，比如，熒屏上廣泛傳播的偶像劇將會影響學生對于愛情的認知能力，更多的將白富美和高富帥作為愛情追求的根本，這樣將有悖于傳統文化的精髓，另外，享樂主義﹑拜金主義以及個人主義也不斷的侵蝕著大學生的思維意識，同時也給思想價值觀的形成帶來了相應的負面影響，更加使思想政治教育相關教師所面臨的壓力越來越大。例如，一些網絡平臺所流行的網絡用語，像立二拆四等等這些消極的﹑非正確性的言論，將會導致大學生的社會責任感逐步削弱。

西方文化給大學生所帶來的沖擊力度較強。最近幾年來，西方發達國家的文化一定程度的沖擊著我國傳統文化，尤其是經濟全球化趨勢的到來，各國的文化交流不斷加強，而我國對于西方文化的融入力度在日漸增加，此時就不免使我國文化的發展過程中面臨著殖民文化以及西方資本主義價值觀的影響，與我國主流文化相違。大學生的三觀仍舊處于不斷完善的階段，很容易受外來文化的影響，無法形成正確的思維意識模式，甚至會逐步摒棄我國傳統文化的精髓，缺乏集體主義﹑愛國主義等優秀的思想政治理念，對學生集體觀的形成具有極大的制約。

網絡傳媒給大學生的生活習慣帶來沖擊。大學生的思維意識理念較弱，易受到網絡傳媒這一途徑的沖擊，會給自身的生活方式以及習慣等帶來極大影響，比如，網絡傳媒的虛擬使人與人之間的交流以及溝通逐步減少，相應地拉開了彼此之間的距離，這也導致人際關系逐步淡漠化。另外，電子閱讀的形式逐步在大學生的生活中傳播開來，這樣的閱讀方式對于學生良好的閱讀習慣培養極其不利，會一定程度的降低其思考能力，對于自我意識的增強也有一定的制約性作用。

對于網絡傳媒給大學生思想政治教育帶來負面影響的應對策略探析

凈化網絡環境，強化監管力度

其一，應當擇選優質的網絡信息，將其作為大學生是思想政治教育服務的根本，堅決抵制網絡環境中的“三俗”問題，可運用網站﹑影視劇以及節目等進行宣傳，并凸顯中華文化的核心價值觀，弘揚中華文化的傳統美德，力求做到網絡文化環境的凈化。

其二，網絡發言過程中，可進行實名登記，針對破壞網絡和諧的欺詐或是炒作等違法行為，應給以嚴厲的打擊，引導學生積極發言，堅決抵制惡俗言論，最終力求凈化網絡的整體環境。

其三，將社會的輿論監督功能凸顯出來，逐步形成系統化的社會輿論效應，通過網絡立法的完善方式，強化網絡傳統的監管力度，基于破壞學生思想政治思想的行為嚴厲打擊，對網路法律環境加以優化。

增強網絡傳媒人的綜合素養，提高其專業水準

網絡傳媒人應當意識自身所肩負的職責，并積極發揮自身的引導性作用，增強自身的思想政治素養，堅持黨的領導，在重大政治方向上保持清醒的意識，始終維護黨和人民的利益，本著“人本”思想，強化網絡媒體的影響力。另外，網絡傳媒人還應提高自身的自律性和社會責任感，對國家和個人的利益正確的處理，對網絡信息發布和選擇進行嚴謹的把控，用正確的輿論，架起大學生和媒體之間的橋梁，強化二者之間的溝通力度，使大學生的思維意識中更具正面能量。另外，網絡傳媒人員還可提高強化自身的專業素養，借助科學技術手段，促使思想政治教育工作的落實更為生動﹑趣味，結合大學生的思維意識特征，將以往的以經濟利益作為發展核心，轉變為實力和榮譽雙贏的目標，切實把控網絡傳媒的發展方向。

強化校園網絡建設力度，構建完善的教育信息反饋系統

網絡傳媒的傳播過程中，體現出了繁雜和多元化的特色，此時，就需要借助一個特殊的網絡途徑，協助學生對網絡環境中諸多的信息資源進行合理篩選，實現教育人員和受教者二者之間的有效互動，逐步構建新式的教育模式，其中涉及到社會﹑教育者和家長幾者之間的聯系，做好及時的﹑高效的信息反饋工作，并將大學生在校期間的實際情況反映給家長，全方面掌握學生的思維意識轉變情況，而后對家長等的建議和教師的意見進行匯總，以此為基礎，做好思想政治教育工作的調整和更新。

綜上所述，大學生思想政治教學過程中，可運用網絡傳媒的途徑，結合學生實際成長和發展需求，基于網絡傳統的運作特性，及時調整思想政治教育方式，對傳統的網絡傳媒的弊端予以克服，促使最終的大學生思想政治教育工作可以高效落實，同時順應時代發展的趨勢。

漯河醫學高等專科學校）