環境“托”起的情語

于溟慧

親愛的小星星們，暑假的放膽作文專集可讓你過了一把癮吧？放膽飛、放膽賞、放膽訴、放膽品、放膽亮、放膽樂、放膽抒、放膽游，放膽和你在一起，精彩就和你在一起。今天我們聚焦第7&8期《新作文》，來談談環境描寫（自然環境）在作文中的妙用。

自然環境，指的是人物活動的季節變化、風霜雨雪、山川湖海、森林原野等。對襯托人物品質，表達人物心情，渲染現場氣氛，鋪墊故事情節等都有重要作用。

首尾烘托

課文《十里長街送總理》的開頭：“天灰蒙蒙的，又陰又冷。”簡短的一句環境描寫，天氣的灰蒙、陰冷，正像此時此刻人們的心情，失去我們敬愛的周總理的沉痛情緒籠罩著每一個人，渲染出一種沉重、悲傷的氛圍，并為全文定下了情感基調，每一個讀者都能從字里行間感受到那種哀傷。

《少年閏土》的開頭：“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。”結尾：“我在朦朧中，眼前又展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。”用月下瓜地的環境來展示少年閏土的生機與活力，刻畫出了一個活潑剛健，動作利落、敏捷的少年閏土，環境描寫起到了襯托人物形象的作用。

P20《天梯》的開頭：“晚上，月色似水，輕輕柔柔地灑在大地上。一切在月光的照耀下，顯得寧靜、飄逸。”結尾：“醒來，太陽已當空。”月光下，“我”突發奇想——上天摘月亮，著手造天梯，到月宮做客，參與王母娘娘的蟠桃會……太陽當空，一切成空。月與日相呼應，首與尾相照應，幻想與現實相對應，渾然一體，讓讀者感受一場神與思的自在飛揚。

以上例文中我們可以看出，在文章開頭進行有的放矢的環境描寫，對事情的發生發展進行鋪墊，統領全篇的情緒基調。如果在結尾時再呼應一次，可使結構更加緊密、嚴謹，內容更加完整。強烈突出主題，加深讀者印象，引起情感共鳴。

局部烘托

《窮人》課文第一段：“屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”環境描寫細致生動，屋外和屋內兩種環境的對比，讓我們不僅知道桑娜一家過著貧困的生活，還知道她勤勞賢惠，把漁家小屋收拾得整潔而溫暖。人物的形象與品質就在這樣的對比中慢慢建立，作者對“窮人”的贊美之情也蘊藏其間。

這篇課文中的環境描寫只是在某一段落中出現，我們稱之為“局部襯托法”，是指在作文中的某個部分用自然環境映襯人物形象、精神品質或文章的主旨、情感，從而讓文章品格得到提升。使用局部襯托法，環境描寫的文字并不求多，只求精當貼合。我們來看看7&8期《新作文》中的例文。

P15《順子歷險記》中“夜里，萬籟俱寂”這句環境描寫，與后面順子在暗夜里咬斷繩子，逃離新主人的情節和諧統一，相互映襯；“月光格外地皎潔，我穿過黑暗的樹林”又寓示著重獲自由的喜悅與回家的渴望。景與情交織，情與景相融。

P60《難忘的記憶》：“外邊大霧茫茫，一切都沉浸在霧中，什么都看不清，仿佛一夜之間進到了妖怪洞里。”霧霾的記憶小星星們不陌生吧？灰霧茫茫，沒有陽光，沒有藍天，沒有白云，人也沒有心情，無奈，隱痛，渴望，復雜的情感交織，一如這天氣。

P72《唉，可惡的口瘡》：“已經是傍晚了，瑰麗的夕陽，只在西山露出腦袋，緋紅緋紅，好似飽飲了玫瑰酒似的，漲溢出光和彩。夕陽的伴娘——晚霞，在它的身邊飄蕩，略顯羞澀，卻依舊遮不住傾國傾城的美。”讀了這一段環境描寫，是不是感覺預示著有什么好事發生？有點兒小期待吧？可是，天有不測風云，咬了嘴唇，得了口瘡，鉆心疼痛，深受其害。哈哈，巨大的反差，讓那景顯得更美好，讓這痛更令人同情。

使用“局部襯托法”，需要注意的是根據自己想要達到的目的來選擇描寫何種景物，并注意尋找景物與目的之間的關系。可以用和煦的春風映襯美好品質或和諧關系的“溫暖”，可以用秋景的蕭瑟來突出懷念之情，可以用電閃雷鳴、風雨交加來渲染緊張不安的氣氛，可以用陰雨連綿表現傷感……

線索依托

將環境描寫作為線索貫穿全文始終。開頭、各段或關鍵段落都要寫到這個環境，文字可長可短，位置可為段首，亦可段末，這樣會使人對這一自然環境產生深刻印象。

P12《大腳丫清潔工》中開頭寫：“天氣太冷了，冷到什么程度呢？連飄來飄去的樹葉也凍在了半空中。”這樣的“冷”文中多處出現。

“天氣越來越冷，連陽光都凍著了，五彩的光線就立在半空中，有紅的，有綠的，有藍的，還有淡黃的。”

“天氣實在是太太太冷了，連溫度計都凍碎了。更有趣的事情發生了：影子都被凍在了冰上，就像一次成像的照相機。”

“冷”貫穿全文，這樣的“冷”反襯著清潔工有意思的清潔工作，相映成趣，印象深刻。

P22《雪狼》中開頭：“風雪彌漫，這場暴風雪已經下了三天三夜，好像老天有意將世界凍結了一樣。兩邊的山銀裝素裹，峽谷里一片死氣沉沉，只有風還在‘嗚嗚地吹著。”中間部分，多次進行了環境描寫：

那個夜晚，月光明亮，將大地映得銀光一片。

月亮發出的光似乎暗了些。

大雪已經封山，竹林與這峽谷及四周的草原都沒有方法通向外面的世界。

暴風雪的勢力小了些許，但仍然沒有要停了的樣子。

雪仍在飄飄灑灑地下著。在冰盤下，一只雪狼躺在一個人身上仰著身子，仿若陷入了沉思……

這些環境描寫頗有點兒大作家的味道，看似平緩的景物描寫與內容上雪狼和獵人的緊張“戰斗”，絲毫沒有違和感，恰到好處，點到為止，如一顆顆珍珠，有一根無形的線把它們串起來，形成美麗的珠串兒，與故事情節相得益彰。

P38《拔不掉的心頭刺》中開頭：“烏云密布，黑沉沉的，氣氛有些壓抑。傾盆大雨還在下著，如斷了線的珠子，散落在大地上。”

“雨，仍在下，沒有一絲溫度，冰涼冰涼的。我把手伸出去，雨落在肌膚上，像無情的針，刺痛著我的心。”

“外面煙雨蒙蒙，但模糊了我視線的不是雨，而是在眼眶中打轉兒的淚花。”

小作者因為眼睛的缺陷，在成長過程中形成一種隱痛，無法改變別人的目光，也無法釋懷自己的不足，刻骨銘心地傷，一次次被無情地揭開，一次次地“鮮血淋漓”，“真的無法挽回了嗎”？外在的雨與內心的痛，仿佛那雨就是心里的淚。讀來，令人唏噓、心疼。

親愛的小星星們，從以上的例文賞讀中，我們知道寫人記事的作文，環境描寫非常重要，鋪墊、渲染、反襯，不論是首尾烘托或是局部襯托，還是線索依托，自然環境描寫，用逼真的畫面感的景物描寫表達著字面背后的情。不言情，但情在境中藏；不表意，但意在景中達。

P14成語還能這么背——畫成小漫畫答案

1.凡夫俗子 2.班門弄斧 3.稱王稱霸

成語還能這么背——加減乘除答案

（三）令五申+（四）平八穩=（七）步之才

（十）室九空-（一）盤散沙=（九）牛一毛

（百）里挑一×（百）川歸海=（萬）籟俱寂

（八）拜之交÷（兩）鬢如霜=（四）海為家