談加強技校數控專業技能教學的途徑

覃朝陽

談加強技校數控專業技能教學的途徑

覃朝陽

隨著科學技術突飛猛進的發展，數控技術也成為當今時代推動生產發展進步不可或缺的力量。數控技術是一種專業化很強的技能，需要有扎實的數控知識基礎和熟練的操作技巧才能將數控技術運用自如。為了培養大批優秀的數控專業人才，在各大技校中一般都設有數控專業。廣大學子能否在技校中學到專業的數控技能知識，掌握精湛的數控專業技能，是考核技校教學質量水平的標準之一。所以，本文就加強技校數控專業技能教學的途徑展開了討論。

在技術型人才極其缺乏的今天，如何培養數控專業高技術人才，成為各大技校面臨的焦點問題之一。由此可見，各大技校掌握好優秀的教學途徑，培養大批數控專業技術性人才，是一項非常重要的任務。但就目前的現狀來說，很多技校存在的問題源源不斷的涌現，比如，教學質量水平還不夠高，教學設備不夠完善，特別是實踐操作設備，學生實踐操作能力不夠高。所以，我們在技校數控專業的教學方面還面臨很多挑戰，對此，我們可以通過以下途徑來解決：

不斷提高技校的教學質量水平

教師是學生前進的指路燈，特別是對于剛進入技校，亟待教師雕琢的學生。對于數控專業，技術性要求極高，教師若是沒有一定的教學水準，怕是很難給予學生正確的指導方向。所以，教師首先要加強自我修養，提高自身的知識水平與操作技能，保證其能夠在教學與實踐中給予學生恰到好處的指導。并且教師還要做到循循善誘，因材施教，挖掘每個學生的資質和潛力，盡自己所能培養數控專業的人才。教師在教學的過程中要為人師表，不斷學習，不斷提高自我修養。如今科學技術飛速進步，若不鞭策自己不斷進步，很容易被時代淘汰，所教授給學生的知識便也落后陳舊了。所以，技校的教師要不斷提高自身水平，從而提高數控專業的總體教學質量水平。

增加數控設備，鼓勵學生參與實踐

目前各技校的數控專業最大的問題就是紙上談兵。學生理論性的知識學了一籮筐，而實踐動手操作能力卻亟待提高，這無疑是在學生學習期間重理論，輕實踐的結果。誠然，很多學校鼓勵學生參與實踐，增強動手能力，也曾經嘗試帶領學生去車間進行數控實操。但是還處于學習階段的學生對于數控技術不夠熟練，且大批學生不好管理，實踐經驗固然可以學到，但也不免帶來弄壞數控機器的風險，并且占用大量機器影響企業生產。久而久之，越來越少的企業愿意和學校進行實操合作。面對此問題，學校應該引進數控操作機器，給學生更多更便捷的實操機會，在實踐操作中掌握數控技術，使理論與實踐相結合。學校應對此加大經濟投入力度，在引進設備的同時設立維修部，以保證機器的有效運轉。在學生技能得到提高的基礎上，再與企業溝通合作，進行實地操作，盡可能為學生提供良好的操作機會與空間。既使得學生的實操技能得到提高，也較少了企業不必要的損失。

進行科學的課程安排

對于學生的數控技術專業的教育，學校要進行科學合理的課程安排。由于數控技術應用領域廣泛，技術型人才極其短缺，學校應進行技術專門化管理，培養各方面的高科技人才。目前我國數控技術市場上出現了青黃不接的現象，各類數控型人才極其短缺，這要求技校在培養學生的時候，不單單重視數量，更要重視質量。技校要因材施教，根據學生的特點培養不同領域的數控人才，提高學生的專業技能。同時要相應的增加實踐課程，紙上得來終覺淺，要想培養真正的數控專業技能的人才，必須要加強對學生實踐操作能力的培養。對于實踐操作能力的考核，也要計入期末成績核算的一部分，以此來提高學生對于實踐操作能力的重視程度。同時加強學生的思想教育，指引學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，選擇正確的就業方向。

加強數控專業的宣傳介紹，拓寬招生渠道

如今數控技術專業的人才少之又少，歸根結底是因為學習數控專業技能的學生偏少。大部分學生對于數控專業的了解程度不夠，一般都認為知識性高校是人生規劃的第一選擇，而技術性學校很難在他們的考慮范圍之內。這就要求技校加大對數控專業的宣傳力度，讓人們更加了解這門技術，特別是數控專業的技術性與就業前景。拓寬招生渠道，吸引更多學生，為數控專業培養更多的技術性人才。

激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有讓學生對數控專業產生興趣的前提下，才能促進每個學生的進步。若學生對此毫無興趣可言，那么學習數控技術便會是一件枯燥無聊的事情，不過是死記硬背住步驟和原理，很難在數控專業找到自己合適的定位，也更難成為數控專業技能的人才，更不用說在數控專業方面有造詣，推動數控技術進一步發展了。要激發學生的學習興趣，需要教師在教課的時候循循善誘，生動傳神，積極利用先進的教學設備，可以通過影視或者幻燈片來展示所要傳授的知識。鼓勵學生之間相互交流與討論，互相學習，互相進步。

從我國引進數控技術發展至今，技校的數控專業誠然存在許多問題，但是我們要根據以上這些教學途徑，去解決這些問題。數控技術是推動生產發展的一大動力，而我國數控專業技術型人才供不應求，這也說明了技校應該加大對技術型人才的培養，去平衡我國人才市場的需求。并且，目前我國的數控技術應用程度遠遠低于國外對于數控技術的應用程度，所以，技校更應該提高教學質量，優化教學途徑，培養優秀數控人才，使我國的數控技術能夠應用于更多的領域，促進生產的進一步發展。

（作者單位：來賓市技工學校）